充分利用教材资源提升学生实验设计能力

生物学是以实验为基础的学科，教材的基础理论是在实验基础上发展起来的，因而教材知识是高考实验命题的重要素材．在实验专题复习中，对教材实验的复习和充分利用教材中科学范例、经典实验、科学结论等资源进行强化训练，一方面有利于学生进一步理解有关生物学知识，另一方面对于提升学生的实验设计和实验分析能力是大有裨益的．本文试图从利用教材资源的角度探讨“实验设计”复习的具体方法．     

高中物理教材实验“二次开发”的教学研究

新一轮基础教育课程改革强调教师要研究教材、突破教材、开发教材．教材实验的“二次开发”是提高物理教学效果和开发学生创造能力的有效途径．在加强素质教育的今天，充分挖掘实验资源，对教材实验进行“二次开发”显得更加突出，尤为重要．     

从新编化学实验教材引起的思考

从新编化学实验教材引起的思考上海市静安区教育学院（２０００４０）刘泽珺在目前使用的化学教材中，实验内容依附在讲习教材之后，往往是先集中介绍各项基本操作，再按教材的知识序列依次编排学生实验。虽然每个实验要求的具体操作项目都很明确，但是实验目的仍以理解和...     

综合配套改革实验教材

实验教材的改革，是高等学校教学改革的重要一环。本文提出经过多次实验教材的编写，体会到实验教材的质量影响到学生的全面素质水平，编写实验教材过程是一个不断连续的过程，只有不断改进、创新实验教材、才能使实验教学跟上飞速发展的科学技术的需要。     

高考化学实验题的特点与复习策略

实验是化学学科的基础，也是科学探究活动的重要方式。通过实验可以认识物质性质．掌握化学基本原理和基本规律，初步学会化学研究的实验方法。以教材为基础，通过重现、深化和改进教材实验以及挖掘教材实验因素编制试题考查化学实验能力．是近年来化学实验命题的主要特点。下面从与教材联系的角度分析若干高考化学实验题的命题特点，并在此基础上就实验部分的复习策略提一些建议。     

运用化学实验教材训练学生科学方法的实践

运用化学实验教材训练学生科学方法的实践上海市中学化学教材写组（长宁）（２０００５０）阮金莲，张伟敏为了完成化学实验教学的任务，将原实验册改为化学实验教材。实验教材按知识序列编排，贯穿着技能训练、科学态度的培养和科学方法的训练。与原实验册相比，增设了实...     

《普通生物学》实验课教学改革的尝试

在讲授师范专科生物专业《普通生物学》时，依据《普通生物学》教学大纲，结合中学生物教材，对这门课的实验进行了改革。一是两种教材融会贯通，开设实验多，在短短一个学期内，做了三十多个实验，几乎覆盖了师专教材主要知识点和初中教材相关实验；二是紧密结合教材，确保教学进度，实验形式灵活；三是因陋就简，就地取材。这些改革措施为师专生以后的实验教学能力的培养打下了良好的基础。     

完善实验教材建设提高实验教学质量

本分析了当前师范院校在普及开设《电化教育学》课程中实验指导教材存在的问题，提出了新的实验指导编写的构想，对理论课与实验课，理论教材与实验教材，实验课与实验指导教材等关系对教学效果，教学质量的影响进行了探讨。     

大学化学实验教材的编写与使用

介绍了大学化学实验教材的编写指导思想和使用体会。大学化学实验包含了无机化学实验、定性和定量试验的内容。教材编写时，体现了启发性和研究性，实验内容的多样化和现代化，以实验操作和技术为主线安排实验。     

氯、氢混和气体光照爆炸实验

全日制十年制学校初中化学教材（实验4—2）：氯气和氢气化合反应的实验，属于光化学反应的实验，难度较高，不容易做好。为了做好这个实验，我们对教材上的实验方法进行了研究和改进，获得了比较满意的实验效果，现介绍如下，供参考。     

使用现行高中生物教材也可以体现新课程理念

新课改的新，核心不在教材，而是理念。因此，使用现行教材也能体现新课程的理念。例如，讲现行教材第三章第三节“光合作用”第1课时，可以先分析讨论经典实验的实验材料、实验步骤、实验结果和实验结论，并让学生归纳出光合作用的总反应式，再讨论光合作用的意义。     

评高中历史实验教科书的知识体系和教学内容

从2004年秋季开始，我国经初审通过的普通高中历史课程标准实验教科书已进入实验阶段。本文以必修(Ⅰ)教科书所建立的知识体系及其所选择的教学内容为例，就实验教材与统编教材的区别，以及不同版本实验教材的特点作一比较和评价。     

电子技术实验教材建设探讨

本文基于电子技术实验教学的现状和发展趋势，初步探讨了电子技术实验教材体系的建设问题，从教材建设的出发点，教材内容的合理配置和教材建设过程等三个方面，提出如何建立结构合理、完善的电子技术实验教材，对于促进电子技术实验教学的发展具有一定的现实意义。     

教材实验创新设计

研究教材实验的改进和创新最具价值，因为高考实验综合题都源于教材实验的自然生长、迁移、创新和整合，这对提高实验素质有良好的导向作用。     

开拓创新推进思想政治课的教学改革

为进一步广泛听取实验区对人教版义务教育课程标准实验教材使用情况和培训工作的意见，同时了解实验区对普通高中新课程标准实验教材即将投入实验的准备需求，从而更好地为广大实验区服务，推进课程教材改革工作，人民教育出版社于2004年5月20-21日专门召     

信息学科实验教材评价体系的研究

本文主要对信息学科实验教材编制的四个阶段，启动与设计、编写、实验试用、评审进行评价，以提高实验教材编制过程的质量监控，最终达到提高实验教材质量的目的。     

成人专升本化工基础与实验教材编写设想

一、化工基础与实验教材的编写原则１化工基础与实验教材应具有较系统的化工基础知识教材应立足于整个化学工业和化学生产过程，在内容上增加化学工业概述、化学实验研究和化工生产过程的联系与区别，化学工程的前沿研究领域等知识的介绍，以便更好地适应２１世纪科学技术发展和竞争的需要。２化工基础与实验教材应具有一定的先进性 在照顾到化工基础课程学科独立性与完整性的基础上，教材将包括流体流动与输送、传热、传质、化学反应工程学基本原理，个别典型工艺以及相关的化工基础实验等，并以化学工程学中的基本原理，以及简单工艺…     

使用高中新课标生物教材的体会

2004年新学期，我们开始使用机关报课标教材，生物学科使用的是中国地图出版社出版的教材。这套教材无论是内容还是在编排体系方面都发生了重大的变化，尤其是教材中明显增加了实验的数量，旨在培养学生的动手能力，而且实验从过去的验证性实验上升到探究性实验，     

2005年高考化学实验题复习建议

高考化学实验题源于教材，不拘泥于教材而高于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重，在试卷评价中占重要地位。本文结合2005年《考试大纲》和近几年全国高考试题中化学实验试题的特点，谈谈考前化学实验部分的复习策略。     

蜡烛一定是高的先熄灭吗？——记一次课堂实验的意外

传统教材的初中阶段的科学实验，在实验条件相同的情况下，实验结果一般是惟一的、确定的。也正因为如此，有过几年初中科学教学经验的教师，一般对于教材中可能出现的实验结果烂熟于胸。而新课程教材中的实验内容，不仅仅只选择那些只有惟一结果和确定因素的实验，更大量地选择了一些没有明确结果、有更多不确定性因素的实验，这些实验可能随着周围环境的变化而结果完全不同。