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隆回一中开设的劳动技术选修课,很受学生欢迎。全校一千二百名学生,已有七百余人选修了一至二门专业,其中四百人获得了“劳动技术结业证书”。几年来,隆回一中大胆开展教育改革,全面贯彻党的教育方针,将劳动技术教育课列入教学计划,先后开设了养殖、种植、缝纫、摄影、理发、无线电修理、电影放映和微电脑等专业,各项专业分别列入各年级课表,定授课时间,定教学场地,定教材,定指导教师或指导师傅。专业由学生自已选择,在初中三年或高中三年时间内,每名学生至少选学一门技术,有的可在第一学年选学,有的可在第二学年或第三学年选学,即在同一时间里,有三分之一的学生在选修劳动技术专业课。学完某一专业所规定的内容后,学校组织考试考核,给合格者颁发“劳动技术课结业证书”,作为劳动就业的技术凭证。 相似文献
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提高本科高校公共选修课程开设质量的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
公共选修课程是高校面向全体学生开设的综合素质培养课程,对于学生知识结构完善,知识面扩大,兴趣和个性发展,创新激发和综合素质提高意义重大.然而,本科高校开设公共选修课程在教学管理、教师、学生三方面存在诸多问题,亟待解决.本文从教学管理加强、教师自修自律、学生自觉等方面提出提高公共选修课程开课质量的若干建议. 相似文献
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2012年9月,浙江省开始实施深化普通高中课程改革方案,其核心是选修课程的开发与开设,把更多的课程选择权交给学生,把更多的课程开发权交给教师,把更多的课程设置权交给学校。知识拓展类选修课程是普通高中选修课程开发和开设的重点课程之一。笔者所在学校根据自身实际,开发了“初级英语语法与修辞”的知识拓展类选修课程。下面,结合该选修课程的开发实践,例析知识拓展类选修课程开发应注意的问题。 相似文献
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2012年9月,浙江省开始实施深化普通高中课程改革方案,其核心是选修课程的开发与开设,把更多的课程选择权交给学生,把更多的课程开发权交给教师,把更多的课程设置权交给学校。知识拓展类选修课程是普通高中选修课程开发和开设的重点课程之一。笔者所在学校根据自身实际,开发了“初级英语语法与修辞”的知识拓展类选修课程。下面,结合该选修课程的开发实践,例析知识拓展类选修课程开发应注意的问题。 相似文献
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新世纪初,教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》,对高中课程结构及课程设置进行重大改革,提出从“学习领域、科目、模块”三个层次构建课程。“课程由必修和选修两部分构成”,并要求“学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,制定开设选修课程的规划,逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程”,“建立指导制度,引导学生形成有个性的课程修习计划”。 相似文献
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贾鹏 《北京教育(高教版)》2014,(2):62-62
《写意中国》是北京景山学校远洋分校开设的一门与中国传统艺术、文化有关的校本选修课程.面向全体初中学生开设有篆刻、中国画、中医药、古代文化常识等内容,是介于文化与艺术的中间学科.课程强调学生的综合素养和思辨能力的提升,是关于中国式的“人”的成长的课程.在这样的课程中自然不会少了对“人”性以及思想性的显露与点拨.比如: 相似文献
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劳动课是中小学开展劳动教育的主要途径─—戈阳县普通中小学劳动教育的调查李四友在进行教育改革,变“应试教育”为“素质教育”,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量工作中,加强劳动教育十分重要。在普通中、小学开设劳动技术和劳动课,是对学生有计划地进行劳动... 相似文献
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周圆 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(10)
兴趣特长类选修课程在宁波市的区域推进中,提倡以人为本,遵循学生的身心发展规律.课程开发需要根据学生的兴趣,激发学生对课程的情趣,向特长形成的志趣方向发展.所以兴趣、情趣和志趣是课程开发的三个着眼点.我校在"漫秀"兴趣特长类选修课程的开设中对此作了有效尝试.
漫秀即漫画和展示,秀是英语show的音译."漫秀"选修课程是面向对漫画和展示有兴趣的学生开设的课程.我校每周三下午第四节课为兴趣特长类选修课,"漫秀"选修课程是其中之一.我们把学生的兴趣作为课程开设的原点,把情趣作为课程展开的舞台,把人生的志趣作为课程发展的目标. 相似文献
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开设选修课是高职院校深化教学改革的一项重要内容,通过开设选修课可以进一步优化课程体系,扩大学生的知识领域,完善学生的智能结构,增强学生的社会适应能力[1]。针对高职院校机电类各专业开设的选修课程进行分析与探讨,构建与完善选修课程,势在必行。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(4)
<正>构建基于学生核心素养培养的校本选修课程体系,有效促进学生全面且有个性地发展,是当今新课改时代思想政治教师需要直面且必须接受挑战的课题。四年多来,笔者基于学科主干模块、学生生活实际以及教师自身专长,开发、开设了诸如《趣味哲理——启迪心灵与智慧的钥匙》《投资与理财》《辩论——思维和言语的体操》《港通天下——宁波码头文明》等选修课程。从中我们深深地体会到:校本选修课程的开发与开设既是教师的一种基本教学技能, 相似文献
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一、教学背景
“生活与地理”是春晖中学校本选修课程,已被评为“浙江省第二届普通高中精品选修课程”和“浙江省第四批网络推荐课程”,主要在高一年级开设.“雾霾天气”为高中“生活与地理”选修课程教学案例,教授1课时.
二、教学目标
知识与技能:了解雾和霾的概念及其差别,雾霾天气的形成原因、危害及应对措施等;培养学生阅读、分析地理图表信息的能力,以及运用已有知识分析各种全球性环境问题成因的能力,提高学生搜集、分析资料信息的能力. 相似文献
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王恒沛 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
当前全国各地在基础教育领域中实施素质教育,注重青少年创造能力的培养,中小学的劳动技术教育则是全面素质教育的一个重要内容。《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》中指出:“劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要,是中学教育不可缺少的组成部分。劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径,是普通中学的一门必修课程。”“普通中学开设劳动技术课,对于培养德、智、体、美、劳全面发展人才,对于提高全民族的素质具有重要意义。”大纲明确地指出普通中学开设劳动技术课程的目的和意义。但是目前由于社会上和教育界存在着片面追求升学率现象,干扰了基础教育的办学方向,阻碍了教育法令,法规的贯彻和落实,继而防碍劳动技术教育课程的开设,影响了中学生全面素质的提高。如何改变这一现状,本文拟从以下二个方面作些探讨。 一、影响劳动技术教育的因素 相似文献
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美国高中的修课计划因人而异,必修课采用弹性选修机制,采取分层开设与分类授课,以学分制和选修制为基本条件,以指导教师的个别指导和多样化评价标准作保障.美国的经验启示我们:要尊重学生的差异性,追求教育平等;赋予学生一定的课程选择权,促进学生自主发展;把握学分制的实质,建立指导教师制,提高教学管理效率. 相似文献
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基础教育课程改革的指导思想是以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。就素质教育而言,它有三个基本要义:面向全体学生;让学生全面发展;让学生主动、生动、活泼地发展。本次课程改革工作正是围绕这三个基本要义全面展开的,因此,三个基本要义也是促进教师行为转变的理论基础。一、面向全体学生由于主观和客观等多方面的原因,我们一度过于追求升学率,过于强调教育教学评价的选拔和甄别功能,把基础教育的重心放在了少数升学的学生身上,使… 相似文献
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杜宇红 《四川教育学院学报》2002,18(10):12-12,14
《九年义务教育活动课程指导纲要》指出 :“活动课程是在学科课程之外 ,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式 ,综合运用所学知识 ,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要内容特征的课程体系。”它作为九年义务教育的重要组成部分 ,已在中小学普遍开设 ,它同学科课程相辅相成 ,是全面贯彻教育方针 ,实施素质教育的重要途径 ,随着新的课程标准的颁布 ,我们欣喜地发现 ,我校研究并圆满结题的原四川省教委一级科研课题“实施活动课程 ,对学生进行创新知识和技能教育”与语文课程标准是完全契合的 ,并在… 相似文献
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综合实践活动课程是为学生的发展面向学生生活、面向社会,在教师指导下,由学生自主参与,体现对知识综合运用的实践性课程,它包括研究性学习、社区服务与社会劳动技术教育、信息技术教育等。面对课改赐与的良机,我们肩负开发综合实践活动课程,拓展学生发展空间的使命,历时10个月 相似文献