网络语文教学的不利影响与矫正策略

网络为语文教学提供了新型的教学模式,为广大语文教师带来便利的同时,也有其对教学不利的影响。广大语文教师要辩证地分析网络环境下语文教学的利弊,处理好网络与语文教学的关系,更好地使网络为语文教学服务,切实提高语文教学的成效。     

智慧地继承语文教学传统

传统语文教学重视背诵,提倡勤读,强调多写,主张仿效,符合由读到写、读写结合的语文学习和训练规律.其中,有许多成功的经验,在长期的教学实践中,其科学性得到了充分的证实.在新课程改革背景下,实施语文教学要求我们深入地了解传统语文教学中的成功经验,客观地发现其精髓,智慧地继承其精华,并很好地应用于当前的语文教学中;提高语文教学的有效性,突破语文教学低效的困境.     

初中语文社团阶梯式设计与教学探究

从大语文的角度去进行语文教学,是实现语文教学与语文素养融合提升的必行之路。那么,如何更好地在初中阶段进行语文教学,进而更有效地提升学生的语文素养呢?这就需要坚持语文教学的完整性,而阶梯式地开展语文社团是一种成效比较显著的方式。     

网络环境下语文教学存在的问题及解决策略

现代信息技术特别是网络技术的迅猛发展,极大地促进了作为"指导学生正确地运用祖国语言文字"的语文教学,同时也给中小学语文教学带来了一系列问题。如何处理好网络与语文教学的关系,减小网络对语文教学的负面影响,更好地使网络为语文教学服务,是对广大语文教育者的巨大挑战。本文总结了网络语文教学存在的问题,并尝试提出了一些解决问题的策略。     

初中语文写作教学中情景教学的运用研究

作为初中教学的基础学科,语文写作教学的有效开展有利于学生更好地掌握语文运用结构,强化对学生语文理解能力、语文阅读能力以及语文写作能力的培养。但是初中教学想要全面性地实行这一目标,就要积极地运用合理的措施指导教学,例如将情景教学这一教学方法运用到语文写作教学中,进而增强学生的语文写作能力。     

小学语文教学价值取向研究

小学语文教育不仅能够全面地提升学生的语文知识和语文水平,同时也能为学生后期的学习奠定良好的基础。因此,在实际的小学语文教学过程当中,小学教师不仅要充分地考虑实际的教学情况和学生的学习情况,还必须要树立全新的小学语文教学观,然后在正确语文教学价值取向的引导之下,高效、有序地开展小学语文教学。首先分析了小学语文教学价值取向对小学语文教学的影响,然后进一步分析了加强小学语文教学价值取向的有效方法。     

浅析对外汉语教学与语文教学的差别

近年来,学习汉语成了一种趋势并被世界各国的人关注。在对外汉语教师这个不断扩大的队伍中,许多从事语文教学的教师加入其中。有些语文教师并不能很好地完成对外汉语教学任务。本文对语文教学与对外汉语教学进行比较,目的在于帮助语文教师更深刻地理解对外汉语教学模式,并将语文教学中的一些经验和技能巧妙地应用到对外汉语教学中,从而使语文教师更好地适应对外汉语课堂教学,达到理想的教学效果。     

巧用多媒体教学手段提高小学语文教学的效率

多媒体已经成为了现代教学不可或缺的手段,合理高效地将多媒体与语文教学结合起来,不仅有利于提高教学效率,还能够更好地提升教学质量。为了最大化地发挥多媒体在语文教学中的作用,语文教师应熟练掌握运用多媒体技术,有效促进学生语文素养的提高。     

浅析语文教学心理学在说话教学中的影响

语文教学心理学研究的目的就是为了从心理的角度出发．更好地使受教者接受语文知识,成功完成语文教学任务。在语文教学过程中,很好地运用语文教学心理学,就会得到事半功倍的效果．     

多媒体在语文教学中的应用

随着现代信息技术飞速地发展,多媒体技术早已渗透到教育的各个方面。运用多媒体辅助教学对语文教学的影响也日趋明显,它也将成为语文教学发展的必然趋势。在传统的语文教学中融入多媒体技术,使语文教学手段更加现代化,开辟了语文教学的广阔天地。但多媒体技术在教学中的运用是一项新生事物,在实践过程中,怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题。笔者认为多媒体在语文教学中应该合理使用,必须明确它只是辅助性教学的定位,不能替代课堂教学的师生直接交流,盲目地使用多媒体只能给语文教学带来更多的弊端。     

浅谈小学语文写作教学策略

为了有效地落实素质教育,我国许多小学语文老师开始结合语文教学的实际情况,不断地突破传统应试教育的桎梏以及不足,采取创造性的教学手段有效地调动学生的积极性,保障学生能够在个人的引导之下充分地发挥自己的主观能动性,更好地意识到语文教学的精髓。作为语文教学中的重点以及核心,写作教学对培养学生的语文素养,提高学生的语文成绩有着关键的作用,本文结合小学语文写作教学的实际情况,具体分析该教学环节的相关策略。     

初中语文写作教学中情景教学的运用研究

作为初中教学的基础学科,语文写作教学的有效开展有利于学生更好地掌握语文运用结构,强化对学生语文理解能力、语文阅读能力以及语文写作能力的培养.但是初中教学想要全面性地实行这一目标,就要积极地运用合理的措施指导教学,例如将情景教学这一教学方法运用到语文写作教学中,进而增强学生的语文写作能力.     

中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索

为了使中职语文教学更好地与计算机专业相结合,中职语文教育工作者应从"实用"这一特点出发,在语文教学中融合计算机专业内容和专业知识。优化教学内容,做到语文教学为计算机专业服务,更好地将语文教学与计算机专业相互结合,就能够很好地让学生们在学好语文基础知识的情况下学好专业,将来可以更好地进行就业。     

构建初中语文阅读课堂 提高语文阅读教学质量

在初中语文的教学当中,阅读教学是语文教学的关键,也是教学当中的一个难点。而提高学生的语文阅读能力对于提升学生语文素养、促进语文教学有着重要的意义。然而在现有的初中语文教学当中,语文阅读课堂并没有成功地构建起来,从而导致了语文阅读教学出现质量低下的问题。在深入了解当前阅读教学现状后,教师能够针对性地提出有效的改变措施,从而更好地构建语文阅读课堂。     

提高小学语文教学有效性的建议

小学语文教学的有效性是学生语文教学的关键,其不仅关系到学生能否完整地、准确地掌握教师所教授的语文知识,还直接影响到学生最终的整体学习效果。因此,加强小学语文教学的有效性对于提高小学语文教学水平具有十分重要的意义。基于我国小学语文教学的实际情况,本文就如何提高小学语文教学的有效性建议进行了论述。     

充分发挥多媒体在语文教学中的作用

运用多媒体辅助教学,能极大地激发学生学习语文的兴趣。在语文教学中努力把传统教学方式与多媒体辅助教学有机结合,灵活运用多媒体辅助教学,极大地增强语文的教学效果。     

本色语文的教育理念与实践路径——学习黄厚江教学思想札记

黄厚江先生的本色教育理念非常简单,他在多个讲演中、多篇文章中说过——那就是用语文的方法教语文。黄老师的阐释揭示了语文教学最本质的规律——那就是语文教学的实实在在,实实在在地完成语文教学的基本任务,实实在在地按照语文的规律、语文的方法来教语文,实实在在地体现语文教育的基本价值。     

小学语文作文教学中常见的问题及对策

作文教学作为小学语文教学的一部分,有效的作文教学可以更好地培养学生语言应用能力,培养学生的语文学习兴趣。目前来看,小学语文作文教学还存在不少问题,使得学生的作文水平一般,而要想提高小学语文作文教学的有效性,提升小学生的语文作文水平,教师就必须有针对性地进行教学。就小学语文作文教学中常见的问题及对策作了相关分析。     

让语文教学充满生活气息

要让语文教学充满生活气息,应把生活作为语文课程资源,让语文教学融入生活,即在语文教学中有意识地将生活材料语文化,语文教学生活化。     

比较视野下的生活语文教学分析——基于应试教育思维模式下的语文教学视角

生活语文教学这一概念近年来在语文素质教育中被频繁的引用,可见语文教学课堂中已经越来越重视素质教育,生活语文教学从长远的角度出发,旨在语文教学的过程中能够实现将语文知识与实际生活相联系,将语文知识与实际生活进行更好地融合,所以生活语文教学的开展对于今后的语文教学提出了更高的要求,本文在对应试教育模式下语文教学的现状进行了介绍后,对其所存在的问题进行了阐述,针对今后如何在教学的过程中破除应试教育对语文教学产生的影响,积极地开展生活语文教学的措施进行了分析,旨在为今后的语文课堂教学提供些许的指导意见。