春来教育景象新——各地农村教育推进新农村建设见闻

“十一五”期间新疆强化政府对义务教育的保障责任：普及和巩固九年义务教育，集中力量推进“两基”攻坚，2007年全面实现普及九年义务教育目标，基本扫除青壮年文盲。以农村义务教育为重点．继续实施中小学危房改造、农村寄宿制学校建设和边境乡镇学校建设。积极发展高中阶段教育。在城市和条件较好的县镇逐步普及高中阶段教育。实施职业教育振兴发展工程，广泛开展职业培训。重点发展中等职业教育，逐步推进县（市）中等职业学校、县级职教中心、示范性高等职业学院建设。提高办学水平和质量。     

建设新农村呼唤新农民

建设社会主义新农村的提出,标志着我国社会主义现代化建设进入了新的历史阶段,全面建设小康社会站在了新的历史起点。新农村建设强烈地呼唤着新农民,因为新农村建设代表着时代前进的方向,反映着广大农民的心愿;新农村建设亟须先进生产力,这就是具有全新综合素质的新型农民。     

新农村建设中的新孝道教育

面对老龄化给我国农村带来的严峻挑战,以及当下的乡村孝道状况,建设“乡风文明”的社会主义新农村呼唤合情合理合法的新孝道。新孝道具有人格平等性、代际相处双向性、情感性、自律性和广义性等五种特征。在进行新孝道教育时,应强调爱的教育、敬的教育和具体孝行的教育。     

新课标理念下的数学景象教学观分析

当前,景象教学是高中数学教育改革中的热点话题之一,它主要指以学生的"情感"为纽带,通过创设真实的或虚拟的景象来进行教学的一种方式。景象教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的构建,更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长,所以景象教学的兴起正是符合国际人本主义教育思想和建构主义学习理论的。     

新农村建设时期农村劳动力转移的新要求新特点

加快农村剩余劳动力转移,是社会主义新农村建设的重要内容。随着新农村建设目标的提出,提高农民综合素质,培养新型农民成为这一时期农村劳动力转移的新要求。同时,农村劳动力就业能力、农村劳动力转移的组织化程度和农村转移劳动力的合法权益的维护等方面也呈现出一些新特点。     

我国新农村新农民培养目标与模式研究

准确理解和把握党中央关于社会主义新农村建设的战略方针和精神实质,根据我国农村和农民实际需求,开展深入细致的调查研究.运用教育规律分析农民教育的时代特征、形态特征和发展规律,开展有效的新农民教育,为社会主义新农村建设服务,是每个农业教育工作者要研究和完成的重大课题.     

试论建设社会主义新农村与新农民的培育

中央提出建设社会主义新农村的20字方针,包括政治文明、经济文明、生态文明建设等方面,全面准确地规定了建设社会主义新农村的任务和内容。要实现社会主义新农村建设的工作目标,必须把新农民的培育工作贯穿始终,建设开始就要把新农民培育作为主要工作,建设过程中要紧紧抓住这一工作不放,取得阶段性成果后,要依靠新农民去巩固、延伸、推进新农村建设。     

加强新孝道教育 构建和谐新农村

社会主义新孝道是对传统孝道的批判性继承和发展,渗透着民主、平等的时代特色.新孝道在建设和谐新农村中能够适应农村社会经济发展的需要、契合农村居民的传统观念,起到维护农村家庭和谐稳定与净化社会风气的作用,对解决已出现的孝道问题具有巨大的现实意义.因此,有必要通过多种途径加大新孝道教育的力度,以利于提高农村家庭养老的质量.     

结合新农村建设构建高等职业英语教育新体系

随着社会经济的快速发展,我国开始大力推行新农村建设。为此,我国高等职业院校的教育体系必须建立新的教育系统。此次论文主要探讨的是在新农村建设的过程中,了解当前高等职业英语教学中的不足之处,从而建立高等职业英语教育的新体系。     

临沂市“培养新农民、服务新农村”调研分析

新农村建设为农民科技教育培训提出了新的任务,临沂市农民素质的现状,决定了在推进社会主义新农村建设进程中培训新型农民任务的艰巨性和重要性。因此,要高度重视培养新农民在推进新农村建设中的重要作用,着力加强农民五种意识的培养;从统筹城乡社会发展全局出发,抓好农村劳动力转移培训工作;从为社会主义新农村建设提供人才资源支撑的高度,抓好农村人力资本队伍的培养;整合临沂市教育培训资源,构建临沂市农村劳动力综合技能培训人才的“梯次结构”。     

新常态下维系和谐宜居新农村的对策探究

新农村建设,任重道远。新常态下,笔者拟从加强基层党建、夯实农村基础、健全基层制度、完善基础设施、注重文化滋养等方面探讨和谐宜居新农村建设。     

缙云险峰景象迷人

所谓缙云险峰,是指重庆市北碚区缙云山险峰崖。这个山崖实属高山悬崖,采用夸张手法进行描述：悬岩高万丈,游客不敢上。     

浏阳，教育为何如此美丽——解读浏阳农村教育新景象

在一些地方“读书难，读书贵”的呼声越来越强烈的时候，浏阳教育却被当地干部群众看好。     

社会主义新农村建设中的新农民开发研究

随着我国社会主义新农村建设的积极推进,大批农民被改变了原有的生产生活条件与生产生活方式,并伴随着出现了许多新的"三农"问题.作为新农村建设主体,必须通过政府有规划地组织开发,使其成为不仅能够主动适应新的生产生活条件,而且还能改变和创造一种新的生产生活方式的新型农民,从而实现"新农民新农村"的社会主义新农村建设路径.     

范成大笔下的成都景象

范成大在成都任上留下了不少优美的诗篇.本论文以<范石湖集>卷十七为依据,从三个方面来探讨范成大诗歌中的成都景象:范成大笔下的成都风俗、范成大笔下的成都名胜、范成大笔下的成都景物.     

新农村建设进程中构建农村成人教育新体系的必要性

通过实地调研和查阅相关文献,可知我国农村成人教育存在社会角色弱化、供需矛盾突出等问题,农村成人教育并没有充分发挥其应有的作用和承担相应的社会职能。在新农村建设进程中,无论是从农村城市化的推进、人类资源的深度开发还是文明程度的全面提升,都迫切需要构建农村成人教育新体系,以充分发挥其应有的作用。     

数学课堂教学中的不良景象及预防措施

进行探究性教学活动时,通过教师的引导、鼓励,学生能自主地、探究地学习,在自主探究的过程中,获取知识、启迪思维、学会方法、发展能力.但是在探究性活动设计和开展的过程中,总会有一些不良现象出现,本文分析了当前初中数学课堂教学中存在的误区,并结合实例进行了说明,借此来引起产大教育者的注意.     

新农村建设的主体诉求

有文化、懂技术、会经营的新型农民是社会主义新农村建设的主体。只有全面提高农民素质,充分发挥新农民在新农村建设中的主体地位和主观能动性,才能搞好社会主义新农村建设;而培养造就社会主义新农民需要新机制的支撑。     

社会主义新农村新在哪里

“社会主义新农村建设”曾经在20世纪50年代和80年代作为奋斗目标提出过。中央当前重提,既顺应了时代的召唤,更赋予它崭新的时代内容。     

梦幻叙事下的景象与寓言

作为“梦幻叙事写作”长期的探索者,河南作家张鲜明惯以文学记录的方式,回忆并转述自身的梦境经验。他的作品往往通过再现梦境中的怪诞景象与自我处境,揭示在当代生存中人普遍存在的焦虑状态及其寓言主旨。就写作技巧而言,他的“梦幻叙事”作品具有题材、体裁与风格意义上的探索性质。他描绘的梦境景象以隐喻的修辞形态推动着情节演进,维系着事物间的关联。从他独特的梦境修辞中,读者可以窥见梦境思维的独特逻辑,从而获得“无意识”对我们认知现实本质与自身存在的特殊启示。