浅谈开发幼儿的智力

文章阐述了从感觉、语言、能力三个方面去开发幼儿智力的做法与体会     

谈舞蹈教学中智力的开发及训练

教师以启发学生开动脑筋,培养自我驾驭能力为训练中心环节,把自身假设在一个训练学习的组织、引导者的位置上,让学生明确如何去锻炼身体肌肉技能,掌握对动作举一反三的方法,而更应该视为未来的创造者,未来技术、知识的更新者。在教学中始终把技术训练与智力的开发融为一体。     

幼儿舞蹈潜能开发研究

幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈.是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段.本文就对幼儿舞蹈潜能开张的重要性进行了研究,同时提出了具体的开发途径,对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义.     

浅谈幼儿舞蹈教学

本文作者从舞蹈题材选择、舞蹈兴趣培养、舞蹈教学创编这三个方面谈谈对幼儿舞蹈教学的认识,并结合自己多年的舞蹈教学体会阐述了自己的观点。     

浅谈如何对幼儿进行舞蹈教学

随着时代的进步和教育的发展,家长对孩子的教育越来越早,也越来越广泛,比如,从幼儿时期就培养孩子的舞蹈意识已逐步被家长重视起来,让孩子进行系统科学的舞蹈学习,有利于幼儿音乐、节奏、动作等方面的发展,在学习过程中还有利于增强幼儿的情绪体验,塑造活泼、开朗的性格。一、激发热情,增强幼儿学习舞蹈的兴趣幼儿舞蹈教育活动,要求以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行舞蹈活动的被动地位;强调幼儿舞蹈教育对幼儿自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用,改变使舞蹈成为技能训练和表演的功能。这就要求我们在日常教学中,为幼儿创设可以引发其学习舞蹈热情,使幼儿产生对舞蹈学习的兴趣后再对其进行舞蹈教育。根据孩子的爱好,制作一些动物头饰、服装、道具等。使孩子在愉快、欢乐、轻松的情景     

浅析幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈直观、形象、生动活泼，通过幼儿表演来体现幼儿生活的情趣，反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。幼儿舞蹈通过幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，集中反映幼儿生活，表达幼儿情趣，是文学、音乐、舞蹈三位一体的综合艺术。它是陶冶幼儿性情，对幼儿进行艺术教育的重要手段，通过舞蹈教学，能够使幼儿受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的艺术潜能。为幼儿营造自由感受和表现的环境，创设一个宽松的表达空间，能够给幼儿舞蹈教学带来事半功倍的效果。     

幼儿舞蹈教学实现自主创新教育的途径

当前,幼儿舞蹈教学存在着两大倾向,导致舞蹈教学自主创新教育的缺失。一是不同程度地模仿;二是过分注重舞蹈技能,忽视幼儿的创新能力。通过对当前幼儿舞蹈教学的反思,我体会到,要想有效解决上述问题,就要从幼儿生活体验人手,加强舞蹈教学中对幼儿自主创新性学习的引导,促进幼儿创造力的发展和个性的完善。     

浅谈幼儿舞蹈教学

舞蹈作为一种艺术教育,应紧紧围绕＂审美教育＂这一中心,树立以幼儿为主体的观念,真正萌发幼儿感受美和理解美的情趣,培养幼儿初步地表现美和创造美地能力。现结合近些年地教学实践,谈谈如何搞好幼儿园的舞蹈教学。     

幼儿舞蹈教学新探

幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分.但长期以来,对于舞蹈教学的功能,教师往往重视的是动作技能的训练,加之教学方法单调,使幼儿在机械的模仿中容易对舞蹈失去兴趣.笔者在教学中尝试发挥幼儿在舞蹈活动中的创造性,同时发掘舞蹈教学在发展幼儿智能和培养幼儿个性的作用,取得了良好的效果.     

幼儿舞蹈教学中的动作选择

幼儿舞蹈教学是素质教学中的一种,是目前我国实施的素质教育中的重要组成部分。它运用幼儿音乐、歌曲和幼儿特有的舞蹈动作进行的一种教学形式。在教学过程中要紧贴幼儿生活,体现幼儿心理特征和生理特征。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、有趣,充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感。幼儿舞蹈教学能培养幼儿对舞蹈美的感受力、表现力、鉴赏力和创造力,让幼儿从中得到真、美、善的熏陶,促使幼儿心身得到健康的发展,让幼儿感受到天真、活泼的天性和得到美的享受。对提高幼儿的综合素质有着重要作用。所以在幼儿舞蹈教学过程中,动作的选择也必须符合幼儿的年龄特征。     

幼儿的智力潜能开发——蒙台梭利儿童观的启示

玛利亚·蒙台梭利,意大利教育家和医生。她在实验、观察和研究基础上形成的对世界教育带来革命性变革的蒙氏早期教育法,赢得了各国同行的尊敬和崇高评价。蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。蒙台梭利的儿童观主要体现在以下5个方面:1.儿童作为精神实体,通过真实生活和秩序寻求自身的完美发展。2.儿童天生具有“吸收性心智”,在有准备的环境中能自己教育自己。3.儿童的心理发展具有敏感期。4.儿童的心理发展具有阶段性,在不同发展阶段应该为儿童提供不同的教育。5.儿童的发展是在“工作”中实现的,工作不仅能让儿童愉悦身心,还能促进儿…     

浅谈幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈教育是艺术教育中重要的一部分,它的舞蹈性比较强,艺术性较高,又直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。一件好的舞蹈作品可以陶冶幼儿的性情,还能受到潜移默化的启迪与教育,从而促使孩子们身心健康和谐发展。     

浅谈幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈比较直观、生动、活泼,幼儿通过身体动作的表演来表现他们对音乐和舞蹈的感受。舞蹈也是陶冶幼儿情操的一种特殊表现方式。通过舞蹈教学实践,我发现了几种有效的教学方法,能够调动幼儿学习舞蹈的积极性,可以让舞蹈教学事半功倍。     

浅谈幼儿舞蹈能力的培养

探讨培养幼儿舞蹈能力,陶冶幼儿情操,促进幼儿健康生长发育途径。     

幼儿舞蹈训练方法探讨

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而舞蹈教育作为幼儿教育重要组成部分,对于幼儿德、智、体、美全方位的发展起到重要作用。本文从幼儿舞蹈老师素质、教学模式、教学注意事项等多个方面探究幼儿舞蹈教学方法,旨在对幼儿舞蹈教学具有一定参考意义。     

幼儿舞蹈教学之我见

幼儿舞蹈教育作为实现全面启蒙幼儿艺术素质所不可缺少的重要途径之一,由于受到传统教育观念的影响,加上对幼儿的年龄特点、发展规律认识不足,有以下幼儿舞蹈教育误区。1.片面追求舞蹈技能的学习,强调舞蹈的动作技巧,一味要求幼儿进行枯燥的训练。2.教师过多以成人的角度审视幼儿舞蹈,设计舞蹈动作。活动中忽视幼儿     

关于幼儿舞蹈教学课程预设的几点思考

随着经济的不断发展,幼儿教育越来越受到社会的重视.幼儿舞蹈教育作为幼儿教育中的重要组成部分受到了极大的青睐.但是,我国目前的幼儿舞蹈教育存在着教学方法陈旧、教学内容单一等诸多的问题,阻碍着幼儿的健康成长.所以,文章针对我国幼儿舞蹈教学的现状提出了幼儿舞蹈教学课程预设的建议.     

浅谈幼儿舞蹈教学的价值

幼儿期是幼儿的骨骼、韧带以及各种器官系统由不成熟向成熟发育的关键时期。这一时期,对幼儿进行的舞蹈教学和训练,并辅之多种有趣的童话故事和舞蹈造型,可以从各个不同的角度将幼儿舞蹈形象、生动化,做到将舞蹈教学与启发教育紧密联系,这对促进幼儿的身心发展具有很高的价值。     

幼儿舞蹈教学初探

幼儿舞蹈教学的目的不仅仅在于舞蹈知识、技能的传授,还在于促进儿童的智力发展,增强儿童的身体素质,培养儿童的审美情趣,提升儿童的道德品质。幼儿舞蹈教学的重点应放在积极的兴趣培养,适当的技能传授以及必要的作品赏析。提高针对性、增强直观性、增加趣味性、融合情感性是教好幼儿舞蹈的有效策略。     

浅析幼儿舞蹈教育之中国民族民间舞蹈的教学

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中很重要的一部份。是幼儿进行美育教育的一种理想方式。本文笔者结合自己的教学实践,从日常生活中接触、教育活动中学习、创编动作中应用、欣赏过程中熏陶、表演展示中提高等五个方面探讨如何引发幼儿学习中国民族舞蹈的兴趣。