大学英语教学改革的思考

目前我国的大学英语教学效果从整体来说不太理想。本文分析当前我国大学英语教学的现状,并给出了大学英语教学改革的几点建议。     

关于推进高职高专大学英语教学改革的思考

文章主要论述了当前高职高专院校大学英语教学改革存在的主要问题,初步探讨了解决这些问题的办法和措施.     

大学英语教学改革的路径思考

《大学英语课程教学要求》强调各高校根据本校的实际情况，针对大学英语教学现状，开展大学英孽教学改革。因此，与时俱进，根据校情。推进大学英语教学改革是每位英语教育工作者思考的问题。对照《要求》，大学英语教学改革的路径主要包括营造英语学习有效环境、合理利用多媒体与网络教学手段、健全课程教学体系等。     

大学英语教学改革与实践研究

随着社会的不断进步发展以及世界文化交流的频繁,社会需要越来越多的具备英语知识和实践能力的复合型人才,而这也就提高了大学英语教学的要求.并且,随着现在各大高校招生规模的不断扩大,教学本身的问题也开始越来越明显.因此,为了满足社会的发展需要,解决教学自身的问题,各大高校必须对大学英语教学的改革给予重视,并积极实施起来.     

大学英语教学改革浅析

本文结合我国大学英语教学实际,对大学英语教学改革进行探讨。不仅分析了大学英语教学现状,而且对如何构建适合中国国情的大学英语教学体系提出了一些建议。     

从我校大学英语教学谈大学英语教学改革

世界科技迅速发展,国际交流日益频繁,外语作为一种传递信息的工具,越来越受到人们的关注和社会的重视。人们对外语的要求也越来越高,为了适应这一新的需求,大学英语教学改革也进入了全面改革阶段。作为安徽大学刚刚参加工作的一名年轻英语教师,本人就在过去几年在教学中所发现的问题,在本文中进行探讨,并对大学英语教学改革提出几点建议。     

大学英语教学改革浅析

大学英语教学是大学教育的重点,大学英语教学改革的呼声越来越强烈,本文分析了当前我国大学英语教学改革的必要性和存在的问题,并提出了改革的措施。     

大学英语教学改革的思考

全国大学英语教学改革已经展开，各高校也在进行改革探索。本文分析了此次大学英语教学改革的背景，在此基础上，探讨了几种改革措施，最后作者提出应认清改革的目标和出发点，调整自己适应改革、参与教学改革的建议。     

大学英语教学模式改革再思考

文章从教学模式的概念入手,对我国现行几种主要的大学英语教学模式进行了阐述和分析,并探讨了基于网络的多媒体立体化教学体系（模式）改革和建设的一些基本趋势及要求。     

学生英语学习需求视角下的大学英语教学

随着经济社会的持续发展和教育教学改革的不断深入,大学英语教学作为我国教育教学体系中的重要组成法,推动广大高校青年学生的综合发展。因此,本文将对学生英语学习需求视角下的大学英语教学进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。     

大学英语教学模式改革的思考

改革我国的大学英语教学模式应建立以学生为中心的主题教学模式;把握学科之间的共同点,提高学生的语言运用能力;建立文化导向型教学模式;利用现代化教育技术,构建新型外语教学模式。     

大学英语教学改革的思考

本文建立在一项实证调查的基础上,主要围绕大学英语教学改革与发展的方向问题,从归正大学英语教学地位、明确大学英语教学任务、完善大学英语考试和打造高素质的大学英语师资队伍等四个方面,提出大学英语教学改革的几点思考,希望能为探求大学英语教学改革之路、实现大学英语有效教学提供些许帮助.     

大学英语教学改革实践探究

大学英语教学是大学课程体系的重要组成部分,它对于学生本身以及社会而言有着重要的意义。一直以来,我国大学英语教学改革的脚步从未停止过。改革开放之后,我国大学英语教学共经历恢复、发展和提高三个阶段,并形成了自己的特色,而且为国家培养了大批的专业人才。但随着社会的进一步的发展,各国文化、经济交流的日益频繁,社会越来越需要具有较高专业素质的综合性人才,这也就对大学英语提出了更高的要求。而且随着高校规模的不断扩大,教学自身问题的凸显,各个高校必须积极展开大学英语教学改革。对此,本文在分析大学英语教学存在的问题的基础上,提出大学英语教学改革的具体方法和措施,以为大学英语教学的改革与发展提供些许建议。     

大学英语教学现状与改革策略

随着世界经济的快速发展,英语作为一种国际化交流的语言,显得越来越重要。大学英语是大学生必修的一门课程。当前,我国大多数大学的教学质量,师资力量和学生质量存在一些问题,已经不能满足社会发展的需求,教学改革迫在眉睫。本文论述了大学英语的教学现状,教育教学方法的缺陷,并指出在大学提高大学教师的自身素质,对大学生因材施教,优化教学环境和完善教学手段,从多方面提高任课教师的综合素质,是提高大学英语教学效果的有效方法。     

对于大学英语教学改革的思考

大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。经过多年来的努力,我国的大学英语在教学水平、教材建设、课程设置、教学方法、教学环境、教师队伍建设等各个方面都有了长足的进步与发展,但仍然存有问题与不足,需要从转变教学观念着手,加强大学英语教师队伍建设,加大对大学英语教学模式、教学方法等方面的改革力度,以期不断提高大学英语教学质量。     

新形势下大学英语教学改革的思考

大学英语教学改革是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。经过多年来的努力,我国的大学英语在教学水平、教材建设、课程设置、教学方法、教学环境、教师队伍建设等各个方面都有了长足的进步与发展,但仍然存有问题与不足,需要从转变教学观念着手,加强大学英语教师队伍建设,加大对大学英语教学模式、教学方法等方面的改革力度,以期不断提高大学英语教学质量。     

探究多模态理论视角下大学英语教学的改革

培养学生的听、说、读、写综合英语能力是大学英语教学的主要目的。随着全球的进一步加剧,英语教学模式和理念也在不断改革创新。多媒体技术的进步与多模态理论的发展为大学英语教学提供了实践条件与理论指导。本文就多模态下大学英语教学的改革进行分析讨论,从而为大学英语教学构建多层次、全方位、个性化的多模态学习体系做出贡献。     

从文化视角探讨大学英语教学改革

从文化视角审视大学英语教学,它在很多环节存在“文化缺失”现象。应从以下几方面进行调整和改革：教学大纲要突出文化教学的地位;教材建设要适应文化教学的需要;师资培训要特别重视文化知识的传授、文化教学意识和能力的培养;以教学方法、教学手段的变革促进文化教学;有关考试要把文化知识、文化行为、文化能力的测评放到重要地位。     

大学英语教学新旧模式改革之思考

信息时代的到来为大学英语教学改革提供了必要的条件。本文试图从分析传统的教学模式弊端到分析基于网络的多媒体教学新模式的优势来浅析大学英语教学新旧模式改革的必然性。     

关于高校英语教学改革的思考

大学英语教学在学生整个英语学习中占着举足轻重的作用。如何提高学生的实际英语能力,能够学以致用是一个非常关键的话题。本文分析目前我国大学英语教学的现状,并给出了大学英语教学改革的几点建议。