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大学扩招,生源综合素质难以保证,高校纷纷推出各种点名措施来保证到课率。基于此,在分析各类点名方法优缺点的基础上,提出基于移动智能设备的点名方法;讨论如何克服现有点名方式的弊端,在符合我校规章制度要求前提下提高英语教学质量;实践表明该方法初步实现了英语教学中教师订单式教学,学生按需式学习的预期目标。 相似文献
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点名提问是上课最常用的方式之一,如果采用不同形式的点名提问或点名回答时,课堂气氛会随之变活,学生兴趣会随之高涨,课堂效果也会随之增强,是一种较好的提问方式。 相似文献
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地方高校大学生逃课现象很普遍。本文通过对高校课堂点名的准备、点名方式、点名次数和考核体系的分析,确定点名制度优化措施和方法,使其更利于教学管理工作的实施。 相似文献
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王育忠 《渭南师范学院学报》2002,(Z2)
体育课的点名不仅仅是考勤的需要 ,更重要的是振奋学生精神、培养学生的组织纪律性、集中注意力、锻炼反应能力、提高兴奋性、活跃课堂气氛的重要手段。具体有抽点、倒点、快点等灵活多样而又卓有成效的方法 相似文献
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Brad Franklin 《英语沙龙》2009,(5):33-33
Lavender很内向,在学校里也没有朋友。他感觉自己被同学们孤立了,非常苦恼,连想退学的心都有了。对此,Brad有什么建议呢? 相似文献
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