创业教育的工程结合模式

工程结合模式是农村职业学校在开展创业教育理论和实践课题实验过程中逐步摸索出来的一种创业实践活动形式。它是农村职业学校在实施为农服务工程的同时 ,结合对学生进行创业教育的大胆尝试 ,对农村职业学校开展创业教育有一定的指导意义。一、工程结合模式的效能１．工程结合模式有效地促成了服务和育人、创收和创业的有机统一实施为农服务工程是一项有目的、有计划、有组织的服务活动 ,必须充分利用学校人才、基地和技术含量高的优势 ,以基地为依据 ,以学生为载体 ,以传技为渠道为农业、农村和农民提供人才支援、智力支撑和技术服务。学生…     

“女大学生创业微计划”及实践基地可持续发展的改革探索

为缓解大学生就业难,支持大学生自主创业。省妇联牵头,省人力资源和社会保障厅、省教育厅、团省委等共同开展了"春蕾绽放女大学生创业微计划"项目。该项目汇集多方资源,为创业女大学生提供创业基金、创业补贴、创业担保贷款等政策支持,并搭建了(为何少了春蕾绽放四个字?)"女大学生创业微计划"项目的各类实践基地,辅助孵化女大学生创业。"女大学生创业微计划"项目实行"主题宣讲+学员甄选+套餐培训+项目孵化+跟踪服务"模式为创业女大学生进行全方位、多层次的创业指导和服务。有效引导女大学生树立创业意识,增强创业原动力、提高参与创业实践的能力和本领,推动女大学生创新创业。同时,分析了项目及搭建实践基地中存在的优势和问题,并提出了改革建议。     

大学生创业孵化基地建设研究——以江阴职业技术学院为例

创业孵化基地是一种新型的经济组织,旨在成功造就一批充满创新活力的企业。大学生孵化基地以大学生群体为服务对象,以鼓励大学生创业来推动就业为前提,以其创办的企业为主要孵化对象的孵化器建设。大学生孵化基地建设是大学生创业教育和创业活动的基础工程。也是创造性解决大学生就业问题的尝试。     

高校大学生创业孵化器建设成效研究——以宁波博远大学生创业有限公司为例

在我国,创业孵化基地又称企业孵化器、创业中心等,是一种新型的社会经济组织,旨在成功造就一批充满创新活力的企业。大学生创业孵化基地是以大学生这个群体为服务对象,以鼓励大学生创业来推动就业的理念为前提,以其创办的企业为主要孵化对象的孵化器建设。建设大学生创业孵化基地是大学生创业教育和创业活动的基础工程,也是创造性地解决大学生就业问题的尝试。我国的大学生创业孵化基地,是伴随着我国创业孵化基地的蓬勃发展应运而生的,是在中国国情下对企业孵化器的一种新的创新和尝试,尚处在探索当中。     

广东高职院校创业教育模式述要

广东省高职院校“课堂式创业教育”模式以把创业课程纳入公共教育体系,开展创业培训班和创业教育属于就业指导课的一部分为主要运行方式。“实践式创业教育”模式以开展创业孵化基地,学校与企业或政府共建创业基地,学校在校内创建创业园区及成立创业中心、学生创业协会等组织等实践的方式运行。“综合式创业教育”模式通过设立创业学院或创业专业,组织参加各项创业大赛,省教育厅培育创业项目,以实现高职院校创业教育的目标。     

行业资讯

辽宁大学生创业教育实训基地揭牌 9月24日,辽宁省大学生创业教育实训基地正式揭牌,这是我国首家为大学生创业提供综合指导与服务的省级公益性基地。教育部党组副书记、副部长陈希,副部长鲁昕以及辽宁省委、省政府等领导同志出席揭牌仪式。该基地辽宁省投资3000余万元,占地面积5000平方米,可以为100多家创业企业提供经营场地和项目孵化,目前已有46家企业入驻。     

河北省魏县提前完成全年创业帮扶任务

2012年新年伊始,河北省魏县已为594人提供创业服务,帮助159人取得营业执照并成功开业,带动就业320人,分别占河北省下达任务的132%、106%、107%。同时,魏县创业指导中心被河北省人社厅认定为省创业帮扶工程定点服务机构。     

大余县扶持80后大学毕业生回乡创业

近年来,为了让大学毕业生返乡创业有底气,江西省大余县劳动就业部门竭诚为他们提供创业服务。该县为大学毕业生创业者提供全方位、多层次、一条龙的综合服务,提高创办企业和创办项鞫的成功率。依托创业孵化基地平台,将纳入创业政策扶持范围,在税费减免、金融信贷、政策扶持、创业服务等方面予以支持;对有创业意愿的大学毕业生实行小额贷款与创业培训有机结合起来,从参加培训、推选项目、开业指导到提供贷款扶持、落舞税费减免、后续服务等环节上实现一条龙全方位服务,形成“小额贷款＋创业培训”的联动机制。     

高职院校创业孵化基地功能及其评价研究——基于数据包络分析法

高职院校创业孵化基地具有创业实践教育、创业孵化、创业服务、促进区域经济发展四大功能。运用数据包络分析方法对湖北省高职院校23个创业孵化基地的功能发挥效率进行研究发现，高职院校创业孵化基地的创业孵化功能发挥较为充分，但创业孵化基地运行效率整体上处于DEA模型无效且规模递减阶段，造成规模无效的原因主要是由于综合技术效率无效。为此提出建议：加强管理，适度控制规模，强化孵化基地创业实践教育功能；科学赋能，提高孵化基地创业孵化能力；推进省级创业孵化示范基地建设；提高创业孵化基地资源利用率，促进区域经济发展。     

“新工科”理念的服装工科类产教研融合实践探索

基于省校外实践基地和校企合作持续发展教育教改的建设,积极探索校企互动的项目式教学、创新创业训练项目、企业实践学习、科技服务企业及展赛促学等产教研融合的实践教育,且积极引入大数据智能科技助力专业新工科建设,从而培养创新性应用型工程人才,作用于服装产业转型升级和发展。     

智能化工程训练中心建设探索

随着制造业向德国工业4. 0和中国制造2025时代的迈进,工业互联网建设与制造过程数字化、智能化管理紧密融合,工业智能化成为制造业发展的主题,作为工程教育的实践基地,工程训练中心也正向着数字化、智能化转型升级。以工程训练中心的数字化建设、智能化管理与服务为研究目标,以工程训练实践教学平台为基础构建起智能化工程训练中心体系框架,并对工程训练中心工业互联网系统建设和智能化管理与服务平台建设进行了探索。智能化工程训练中心的建设重点打造现代化工程教育和创新创业教育两大平台,并通过工程背景下的创新创业实践探索逐步补充和完善现代化工程教育教学体系。最终通过智能化工程训练中心的建设为工程教育和创新创业教育提供智能化的服务。     

铜陵市大学生创业园中期发展研究

大学生创业园通过坚持加大政策扶持、改善创业环境、优化创业服务、创新管理理念这四个方面入手,按照创业孵化前中后期的不同阶段特点,全力推进创业扶持工程,发挥创业孵化基地的品牌优势,努力实现创业园对大学生自主创业的市场价值.     

高职院校创新创业基地建设的现状及路径优化

创新创业基地是高职院校培育高素质人才的重要抓手,也是高职院校教育模式改革的重要推动力量.但是,现阶段我国高职院校创新创业基地存在顶层设计不完善,管理服务能力亟待提升;资金严重不足,运营方式僵化;发展定位模糊,特色不明确;配套制度不完善,导师素质需进一步提升等问题,制约了创新创业基地的可持续发展和人才培养质量.因此,建议优化创新创业环境,培育创新创业意识;搭建实践教育体系,提升创新创业综合素养;完善实践管理体系,提升基地服务质量;打造信息化管理服务平台,推进教育与服务无缝衔接.     

高校管理类专业创业服务体系构建研究

建立科学完善的创业服务体系是推进管理类专业创业教育实践拓展、提高学生创业成功率的必然选择。高校管理类专业创业服务体系构建应遵循“常态化、专业化、协同化”的思路,从打造创业孵化基地、创办综合服务网站、建立创业服务中心、组建专家服务团队、加大宣传推介力度等方面构建高校管理类专业创业服务体系。籍此影响学生创业活动,进而影响学生的就业与择业的选择,影响学生的职业选择及未来发展。     

大学生创业孵化基地建设理论初探

大学生创业孵化基地建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试,对相关理论性、战略性的问题的思考是其成功运作的宏观基础,也是大学生创业孵化基地运行模式研究的理论起点。企业孵化器理论、三元参与理论、创新系统理论是大学生创业孵化基地建设的理论基础;公益性、创新性、服务性、协作性是大学生创业孵化基地的组织特点;研发创新、企业孵化、创业人才培养是大学生创业孵化基地的功能定位;建设好大学生创业孵化基地必须树立服务理念、市场理念、企业化理念和虚拟化理念。     

大学生创业孵化基地类型划分研究

大学生创业孵化基地是大学生创业的温床,具有服务性、专业性、公益性的特点。根据投资主体的不同,将大学生创业孵化基地划分为政府型、企业型、混合型三种类型,提出进一步完善大学生创业孵化基地建设的对策。     

大学生创业创新实践基地的建设与研究

以理学院大学生创业创新实践基地建设为例,探索大学生创业创新实践基地的建设、运行和管理。以基础课为依托,在大学生创业创新实践基地开展系列素质教育活动,有助于加强学生的理论学习,实现理论与实践相结合,达到提高应用型人才综合素质的培养要求。     

开展创业教育 为振兴东北老工业基地服务

强化创业教育 ,为振兴东北老工业基地服务 ,是新时期教育的重要功能和神圣使命。无论是从技术层面思考 ,还是从体制层面、社会层面以及精神层面思考 ,振兴东北老工业基地都需要创业教育。开展创业教育 ,要以传授创业知识为基础 ,以开展创业实践为重点 ,以培养创业素质为根本。     

大学生创业实践基地研究——以宁波博远大学生创业有限公司为例

宁波博远大学生创业有限公司,由浙江万里学院发起成立,由本校在校大学生负责具体运作并不断传承延续。公司设立在浙江万里学院校内,依托学校优质的教育与研究资源,以提供创新创业服务和提升大学生创新创业能力为功能定位,目标是成为优秀的创新创业服务机构和优质的创新创业种子培育与输出基地,是国内典型创业实践基地。     

构建创业教育体系 提供创业终身服务——基于湖北工业职业技术学院创业教育的思考

这是一个需要创业,并造就创业者的时代。全面实施创业教育,提升学生就业能力和综合素质,已成为高等教育的必然选择。我院必须认清自身在创业教育上存在的不足,结合实际,构建创业教育的良好体系,科学规划实施创业教育,充分发挥课堂教学的培育作用,发挥创业基地、创业典范的带动作用,更大力度地支持在校生的创业实践,建立为毕业生提供终身创业服务的制度,提升我院毕业生的创业能力,引领我院学生自主成功创业。