二○○九年黑河教育十件大事

1.根据黑河市委的统一部署,黑河市教育局党委参加黑河市第一批学习实践科学发展观活动.学习实践活动以"解放思想、开拓创新、提高质量、科学发展"为主题,以"办让人民满意的教育"为载体,历时六个月,较好地实现了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目标.     

立足科学发展观 实现教育新突破

开展学习实践科学发展观活动,重在更新教育观念,破解教育难题。泾源县教育工作者在学习实践活动中,紧紧围绕“泾源县教育怎样实践科学发展”和“我为泾源教育科学发展做什么”开展学习讨论。紧紧抓住开展学习实践科学发展观这一契机,找准和破解影响泾源教育事业科学发展的突出问题,为教育事业持续发展、科学发展奠定坚实的思想基础和工作基础。     

办人民满意教育促教育和谐发展--全市教育行政工作会议综述

春寒乍暖、冰雪消融的阳春三月,黑河市2005年教育行政工作会议在黑河市召开。会上,黑河市副市长贯昌福作了重要讲话,黑河市教育局局长李成厚和副局长黄凤来、刘岩峰等领导对2005年全市教育工作做了具体部署。来自各县(市)区政府、教育局和教育科研部门等单位的领导近80人以饱满的热情出席了会议。这次会议,把全市正在开展的“保持共产党员先进性教育”活动与黑河教育发展的实际相结合,以“办人民满意教育,促教育和谐发展”为宗旨,突出以下特色:一、用科学的发展观统领教育工作的全局,促进教育全面、和谐和可持续发展这次会议明确提出,黑河教…     

践行科学发展观 开创学校工作新局面

在开展学习实践科学发展观活动中,学校党支部以“自主创新谋发展、科学发展上水平”为工作思路,以“突出办学特色、建设和谐校园”为活动主题,以“学习实践科学发展观,大力实施素质教育,全面提高教育质量”为实践载体,以用科学发展观统领全局指导工作、努力实现学校各项工作的不断超越为目标;科学谋划,统筹安排,精心组织,严格要求,坚持边查找边整改,使全体党员积极参与,自觉融入到学习实践活动中,取得明显实效。     

谋划教育事业科学发展努力办好人民满意教育

开展深入学习实践科学发展观活动是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,同时也是推动教育事业科学发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国的根本要求。通过学习,我对在教育系统开展学习实践活动的重要性和必要性有了新的认识,贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强。今后一个阶段,我市教育系统将以“谋划教育事业科学发展,努力办好人民满意教育”为载体,     

实践科学发展观促进学生全面发展

科学发展观的核心是以人为本。贺州市教育局领导认识到：就教育行业而言,“以人为本”中的“人”主要是指学生,学生是教育活动的主体。教育事业科学发展的核心,就是以学生为本,促进学生全面发展。因此,在学习实践科学发展观活动的过程中,贺州市教育局都紧紧抓住教育事业科学发展这个核心,切实以学生为本,从多方面关注各种类型的学生,促进学生全面发展。     

学习实践科学发展观 厚积应用型大学底蕴

2009年3月27日,绥化学院召开深入学习实践科学发展观活动动员大会．正式启动学习实践活动。全院围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体目标,认真贯彻省委、省政府《黑龙江省高等教育强省建设规划》精神．以“调整结构、提高质量、促进就业、服务地方、迎接评估”为主题,以“特色强校”为实践载体,以领导班子和党员领导干部为重点,全体党员参加,解决影响和制约学院又好又快发展的突出问题,     

学习实践科学发展观学习心得交流会

湖北广播电视大学为做好深入学习实践科学发展观活动第一阶段的工作，以达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，实现“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标．     

创新管理理念 着力建设学习型学校

近日,自治区教育厅向全区教育系统发出了关于开展“‘教育事业科学发展典型案例征集活动’和‘我为广西教育事业发展进一言献一策’活动”的通知。通知发出后,我区教育系统党员干部和教职员工积极行动起来,全面深入学习实践科学发展观,为推动广西教育事业科学发展、加快发展、跨越发展出谋献策。他们在学习实践科学发展观后,改进了自己的工作,并就当前我区教育存在的突出问题提出改进建议和意见。本刊陆续刊出部分“典型案例”和“我为广西教育事业发展进一言献一策”的文章,旨在对广大读者有所启迪。     

省委教育工委、省教育厅开展“开门纳谏、问计于民为陕西教育科学发展献计献策”活动

当前,省委教育工委、省教育厅正在按照省委统一部署,扎实开展科学发展观的学习实践活动,为进一步发现和解决好制约我省教育事业科学发展的突出矛盾和问题,把全省教育系统干部职工的聪明才智和热情转化为“推动教育科学发展、努力建设教育强省、办好人民满意教育”的强大动力,确保学习实践活动收到实效,省委教育工委、省教育厅决定以发放征求意见表的形式,开门纳谏、问计于民,向各市教育局、杨凌示范区科教局、各高等学校广泛征求意见建议。     

黑河教育2008年十件大事

1、市委、市政府于9月10日隆重召开黑河市教育工作会议。这次会议是近二十年来以黑河市委名义首次召开的规格最高、规模最大、效果最好的全市教育工作会议。会上,市委书记郝会龙、市长张宪军同志分别作了重要讲话,并出台了《中 共黑河市委黑河市人民政府关于加快教育改革与发展的意见》,为今后一个时期全市教育工作指明了发展方向。2、在2008年“关注民生、服务发展”群众最满意单位评议活动中,黑河市教育局被评为群众最满意单位。     

晋城市教育局动员全系统引深学习“右玉精神”

近日,晋城市教育局动员教育系统广大干部党员和教师,学习和弘扬以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”,转变作风,鼓足干劲,促进教育事业又好又快发展。市教育局党委下发了《关于深入学习“右玉精神”大力加强作风建设的意见》,要求把学习弘扬“右玉精神”与学习贯彻党的十七届四中全会精神结合起来,全面加强教育系统党的建设,与第三批学习实践科学发展观活动结合起来,确保活动扎实有效,     

科学教育加法，赋能学校高质量发展

实现拔尖科技创新人才自主培养已成为新时代中小学科学教育的题中应有之义。做好科学教育加法就是要在全面审视学校育人实践的基础上,以更为系统的思维去改进和优化科学教育实施体系,进而赋能学校高质量、可持续发展。深化学校科学教育创新发展是一项系统工程,探索更适合中国小学生科学教育的策略,可从“课程育人结构化”“课堂学习探究化”“实践活动项目化”“学科融入差异化”“学习资源多元化”“教师队伍专业化”六方面做顶层设计,以此在校园开拓持续不断的“崇尚科学、热爱科学、创造性应用科学”的新动能。     

科研引领 促进幼儿健康发展——广州市黄埔区育蕾幼儿园

广州市黄埔区育蕾幼儿园立足本园实际,扎实开展教育科研,先后以“幼儿交往实践活动研究”和以“渗透、支持、自主幼儿小组学习活动研究”课题获得广州市教育科学“十五”     

倡导创造教育和研究性学习培养创新人才

职教界倡导“自学、讨论、研究”的教育模式和“研究性学习”方式与课程,就是要以学生为中心,以学生的整个生活和科学世界为教学内容,以科学探究为培养手段,以知识创新为学习目的,让学生在老师的指导下,依靠自己的主动性来完成学习。通过自学讨论,探究问题,训练思维,在实践活动中发展个性和增长才干。 创新人才的培养,学习是基础,思考是关键,实践是根本。     

落实六个确保 突出四大特色 打造广西北部湾教育强市

钦州市教育局紧扣全市主题,围绕“以港兴工,三化互动”发展路径和“千百亿产业崛起工程”“三区两路一航道”重大战略,钦州市教育局紧密联系思想实际和工作实际,以“科学规划,改革完善,打造广西北部湾教育强市”为活动主题,扎实开展学习实践活动,开阔发展视野,破解发展难题,努力推动钦州市教育又好又快发展。     

让学生自主探究

《科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”小学生探究精神的形成和发展与教师引导他们进行自主的探究实践活动是密不可分的。因此,小学科学教育的教学方法将由重“知识传授”向重“学生发展”转变,由重“结果”向重“过程”转变。一、创设情境,提供探究的条件在科学教学中,对学生探究精神的培养离不开对学生质疑能力的培养。教师要通过设疑,营造问题情境,启发学生积极主动地参与到学习活动中,发现问题、提出问题、选择问题、分…     

高等师范小学教育专业教育实践活动方案构想

教育实践活动是塑造专业化教师的重要途径。教师教育中的“教育实践活动” 不应等同于“教育实习”,应指与师范生单纯的理论知识学习活动相对应的、旨在促进师范生向专业化教师发展的一切具有客观现实性的活动。以新的“教育实践活动”理念为基础,以建构主义理论、现代心理学的反省认知理论、动作技能形成理论为依据构建的高等师范小学教育专业的教育实践活动方案,应注重以下几个方面:突出入学教育的师范性;加强教师基本功训练并规范化、序列化;将教师专业技能训练与教育理论学习整合起来;变“实习生” 为“助教”,并重视多种情境下的教育实习;建立广泛的教育实践基地,调动地方教育行政管理部门的参与。     

深入学习教育科学知识切实树立教育科学发展观

根据中央和省委的部署，中等职业学校和中小学（包括民办学校和幼儿园）作为第三批参加单位，开展学习实践科学发展观活动。《贵州省开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》指出，深入学习实践科学发展观活动，要按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，强调指出，从活动一开始，就要围绕“推动科学发展，实现历史性跨越”这一根本主题。这是学校学习实践科学发展观活动的总体要求。     

在数学课上培养小学生自主参与的几点体会

“自主”,这一词在《现代汉语词典》的解释为“自己作主”。自主参与学习,意即自己主宰自己的学习活动,它是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。