田径专项理论与实践课教学评价改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。     

体育院校教学管理系统的进一步研究

本文在1993年《体育学院教学管理系统的研究》基础上,对体育院校教学管理系统的结构、系统各层次不同功能与管理形式的内在联系、教学管理系统的运行机制作了进一步研究.     

我国体育学院跳高技术教学达标标准与评分方法的研究

本文通过对我国8 所体育学院体育教育专业本科学生跳高技术教学达标考核成绩和各院校跳高教学达标考核标准与评分方法的调查统计和研究分析,提出了我国体育学院体育教育专业本科跳高技术教学达标考核的标准和评分方法     

我国体育学院短跑教学达标标准与评分方法的初步研究

本文通过对我国６所体育学院体育系学生短跑教学１００ｍ达标考核成绩和各院校短跑教学达标考核标准与评分方法的调查统计和研究分析，提出了我国体育学院短跑教学达标考核的统一标准和评分方法。     

论体育学院开展体育器材研究的必要性和可行性

本文通过分析目前体育学院对体育器材的研究现状，体育器材研究在体育学院教学和训练中的地位和作用，以及对体育器材研究的紧迫性，提出了体育学院加强对体育器材研究的三点建议。     

体育学院教学管理系统G.M模型的构建与应用研究

本文根据现代管理的定量化,模型化的要求,运用灰色系统理论和计算机技术,构建了体育学院教学管理系统G·M模型,探讨了系统的内在运行机制,分析了系统的影响因素,排出了影响系统效益的重要性序次,描述了各子系统的发展态势,从而为领导决策提供了较科学的理论依据。     

体育学院排球一级裁判员实践考核方法与评分标准的研究

本文通过专家问卷调查，设计出了体育学院学生排球一级裁判员考核方法和评价标准，并通过临场裁判考核实践检验了其可靠性、有效性和客观性．     

大型武术(套路)竞赛编排方法讨论与实践

通过编排实践，本文对大型武术（套路）竞赛秩序各环节编排在理论上和具体方法上进行了较为系统的探讨和总结。针对竞赛分组和确定运动员上场顺序这一环节的诸方面就如何体现运动员机会均等、利益均等原则进行了阐述。同时，分析了体育学院武术专修通用教材在分组方法上的不合理性。指出竞赛日程方案设计应力求最佳，并就最佳方案设计的标准以及竞赛日程制定方法、原则进行了研究和总结。     

线上与线下武术套路教学的对比分析

该文通过问卷调查法、数理统计法、文献资料法等对商丘师范学院体育学院练习武术套路的学生进行线上与线下武术套路教学的对比分析,针对教学环境、教学条件、学生学习态度、师生互动情况、学生学习效果、教学状况6个方面进行了全方位的对比分析,旨在根据调查结果以及数据分析,指出线上与线下武术套路教学的优势和不足,并得出相应结论,为学校提供可行性的建议。     

田径专项理论与实践课教学改革研究——以集美大学体育学院运动训练专业为例

为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。     

总结经验,找准方向,为我院教学研究再创佳绩而努力

<正> 三年一届的全国体育学院第三届教学研究论文报告会,于1992年11月18日—24日在成都体育学院胜利举行。国家体委科教司、体院处的领导以及来自全国9所体育学院的89位代表出席了会议。这届论文报告会,是对体育学院教学与教学研究工作的一次大检阅,旨在进一步推进和深化体育学院的教学改革,交流教学改革和教学研究的经验与成果,提高教学质量,为社会培养合格人才。以周成之院长为团长的我院15名同志参加了这届论文报告会。     

关于我国体育学院铅球技术教学达标考核标准与评分方法的研究

通过对我国八所体育院校体育教育专业本科学生铅球教学达标成绩和考试标准及评分方法的调查统计与分析，提出了制定我国体育学院体育教育专业（本科）铅球技术教学达标考核统一标准的建议。     

对南京体育学院研究生执教能力的研究

运用问卷调查法对南京体育学院研究生作为兼职教师的执教能力进行调查分析,综合了解到南京体育学院研究生作为兼职教师执教能力从整体上评价为"强",其中协调人际关系能力与教学能力尤为突出,管理能力与自我完善能力一般,但是在科研能力与创新能力方面就显得相对薄弱一些。建议个人层面:剖析自我,长善救失;学校层面:调整课程顺序,建立完善的科研制度。     

体育学院运动心理学教学现状研究

运动心理学课程是体育学院主要的专业基础课程,运动心理学对体育学院的学生是非常重要的,通过运动心理学的学习,学生可以掌握很多专业的运动心理知识,用于平时的训练与比赛,可以提高自己的运动成绩,本文主要以吉林体育学院学生为研究对象,对学生进行问卷调查分析,了解当前运动心理学教学存在的问题,并提出了一些合理化建议,希望为体育学院运动心理学教学提供一些有益的借鉴。     

成都体育学院“体教结合”培养模式发展现状与对策研究

通过对成都体育学院“体教结合”培养模式运行现状研究,从运行机制、人才培养、文化教育、教练员队伍等现状进行了分析;认为我校“体教结合”模式存在着后备人才不足、学训矛盾依然突出、学籍问题依然严峻等问题;完善“体教结合”培养模式,要建立畅通的人才输送渠道,要打造团结协作的训练团队,要科学处理学、训之间的矛盾,要深化教育系统与体育系统的结合,坚持科学发展,不断探索.     

安阳师范学院体育学院体育教学环境现状及优化对策

体育教学环境作为体育教学系统的一个重要组成要素,能够直接或者间接地对体育与教学产生不可忽视的影响。本文通过文献资料法,对体育教学环境的概念、要素进行界定;同时通过问卷调查法向安阳师范学院体育学院的部分同学调查对学院体育教学环境的评价,并运用逻辑分析法和数据分析法进行整合,据此提出体育教学环境优化的建议。     

体育院校排球教学中常见损伤及预防

通过对哈尔滨体育学院排球专项及普修学生进行的调查,总结了排球教学中常易出现的运动损伤,并结合排球运动特点分析了运动损伤的产生原因并提出相应预防措施。     

哈尔滨体育学院田径专修课教学改革探讨

采用文献资料、问卷调查方法,分析哈尔滨体育学院田径专修课教学大纲、教学目标、教学内容、教学手段和方法、评价体系、教材情况、师资现状等,并就目前田径专修课教学中存在的问题,提出对田径专修课适应新形势发展的教学改革思路。     

农村体育公共服务运行机制的学理构成、现实弊端及治理策略

采用文献资料和调研等研究方法,对农村体育公共服务运行机制的学理构成、现实弊端等问题予以分析。研究认为：从学理上可将农村体育公共服务运行机制归结为七个机制系统,农村体育公共服务实践中不同阶段各机制发挥的作用不同,应充分发挥不同阶段主导性机制的作用并凝聚农村体育公共服务运行机制系统的合力;农村体育公共服务运行机制尚存决策机制不健全、供需机制脱节、融资机制缺失、激励机制乏力、监管机制不力、评价机制不完善等现实弊端。提出：深化农村体育公共服务运行机制的学理研究,为其完善提供理论参考;注重农村体育公共服务运行机制的整体建设,发挥其联动效应和功能;加强农村体育公共服务各具体运行机制建设,提高其运行效率和效果等治理之策。     

对哈体院与美国滑冰学院教程特点的比较研究

通过对美国滑冰学院课程的概况、特点的分析,对照哈尔滨体育学院现行花样选修课状况结合教学实践找出存在的问题,对哈尔滨体育学院花样选修课教学,提出几点新构想。