转变差生 大面积提高初中数学教学质量

转变差生大面积提高初中数学教学质量安阳市八中马文俭数学教学中，消除两极分化、大面积提高教学质量，是教研中的重要课题之一，而如何提高差生学习成绩则是大面积提高教学质量的关键。下面谈几点我在教学实践中的做法和体会。一、深入了解差生，正确地对待他们许多差生...     

搞好初中数学总复习,提高数学教学质量

<正>数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节,其目的是通过全面、系统地复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会数学地思维,从而提高数学素养。初中数学复习方法和数学思想方法都是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育,是培养和提高学     

大面积提高初中数学教学质量

大面积提高初中数学教学质量,是当前提高中学数学教学质量的关键。这是最近中国教育学会数学教学研究会在山东烟台召开的一次小型座谈会上代表们的一致看法。代表们从各个方面论述了抓好初中数学教学的重要性和紧迫性。在教育史上,数学成为中学教育的一门重要课程是由于大机器工业生产的需要,而今天初     

大面积提高初中数学教学质量

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,给广大教育工作者以极大的鼓舞。当前,大面积提高初中数学教学质量,对贯彻“三个面向”的指示具有重要的现实意义。本文就这个问题谈些意见。 初中的学生正处在少年期,这是人的一生中生理和心理发展最为迅速,并且从可塑向定型逐渐转化,因而是最为重要的一个时期。搞好这个时期的教育,促进学生德、智、体全面发展,将为他们成为社会有用的人才,打下良好     

重视差生转化，大面积提高数学教学质量

数学本身是一门比较抽象的学科,对于差生而言,数学学习的无奈更是可见。数学教学中,差生由于数学基础较差,接受能力比较慢,容易受到周围人的冷落,他们往往感觉低人一等,从而自暴自弃。解决数学教学中的差生转化问题任重道远。     

大面积提高农村初中数学教学质量

大面积提高农村初中数学教学质量陈小妹我国是一个农业大国，农村初中的教学直接关系到我国能否真正实现九年义务教育。而学生来源广、知识基础差、厌学情绪严重是目前农村初中普遍存在的现象。随着九年义务教育的实施，小学毕业生１００％升入初中，部分弱智学生也理所当...     

浅谈大面积提高初中数学教学质量

实行新课程改革以来，初中数学教学质量仍然不高．其原因是多方面的。在实施新课程改革的课堂教学中，明确对学生的合理要求是大面积提高初中数学教学质量的关健。下面谈谈笔者的一些看法：     

如何大面积提高初中数学教学质量

在数学教育逐步由应试教育向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量.一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,离教现象较为严重.所谓离教现象,是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现     

初中数学教学大纲与教学目标——兼谈大面积提高初中数学教学质量

大纲是教学的依据,教学目标是提高教学质量的重要因素。而在教学中离纲,教学不树立面向全体的日标的教学目标不适当、不明确、不具体,是大面积提高教学质量的一大障碍.通过对大纲的学习,以及结合在一些学校进行教学调查和听课活动中所了解的情况,就以上问题谈几点看法. 一、教学目标要面向全体,切合实际新大纲提出"教学时既要面向全体,又要因材施教",使不同程度的学生在学习中     

强化初三数学总复习 提高复习效率

初三毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题,本文作者结合自己的教学经验谈了需要注意的几个问题。     

谈初中数学总复习

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的a基本功之一。     

初三总复习提高写作能力例谈

书面表达是考查学生语言操作能力和书面交流能力的题型,它能较全面的反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平.在初三最后三个月的冲刺中,怎样对学生进行作文训练,才能在中考中作文考出好成绩呢?     

搞好总复习提高数学教学质量

初三数学总复习要讲究方法,精讲多练,因材施教,以全面提高教学质量为目的,克服应试教育思想,扭转题海战的倾向,努力大面积提高教学质量。 教学过程中,就其教学方法,谈谈自已的一点体会和做法。     

大面积提高初中数学教学质量之管见

实践证明,能否大面积提高中学数学教学质量,关键取决于教师的教学水平和管理水平,尤其是在初中。初中学生数学学习水平的分化,以初二最为突出,而且城市学生较农村严重,一般中学较重点中学严重,管理差的班级较好班严重,几何较代数严重。造成分化现象的实质性原因,决不是由于学生智力差异所造成的,而是教学工作和管理     

谈提高初中数学教学质量

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,大西积提高教学质量。     

湖南省讨论大面积提高初中数学教学质量

湖南省中学数学研究会1984年年底在湖南省衡阳市召开。会上研讨了四个问题: 一、中小学数学教材衔接问题。 二、平面几何入门问题。 三、开发智力、发展能力问题。 四、青少年的心理特征与数学教学。 大会通过讨论提出了湖南省大面积提高初中数学教学质量的意见:     

也谈初中数学总复习

新课一结束,转向总复习,教师总感到压力大。因为数学量大面宽,担负着系统掌握巩固提高的双重任务。要在短期内达到子期的目的,是数学教师乐于探讨的问题,在此谈谈自己的一些看法和体会。 根据大纲,确定复习要点 教学大纲是指导教学的纲领,在总复习中其指导作用更为重要。大纲对教材内容提出了四个层次的要求:了解、理解、掌握、熟炼掌握。这是确定复习要点的根据和标准,把握它就能准确地分清主次,做到有的放矢。     

析中考试题 谈初三数学总复习

中考试卷是课改的指挥棒，《浙江省初中毕业、升学考试说明》是中考命题的指导性文件．作为一位初三数学老师要在这短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事．如何提高复习的效益和质量，是每位初三的老师和学生所关心的．首先我们要好好学习《浙江省初中毕业、升学考试说明》和研究近几年浙江省各市中考试卷，