日本教育研究的新角度、新高度——《日本教育发展战略》评介

随着“日本奇迹”的产生及人们对“日本奇迹”之谜的探讨,日本教育作为“日本奇迹”的谜底之一逐渐成为世人的共识,并受到人们广泛的关注和深入研究。我国自60年代尤其是70年代中后期以来,大量的日本教育研究成果相继问世。它们为我国教育的改革与发展提供了有益的借鉴。 最近,在我国的日本教育研究的百花园中,又增加了一朵光彩夺目的奇葩。它就是由吉林教育出版社于1993年出版发行的《日本教育发展战略》一书。该书系我国“七五”国家教育规划的重点项目的研究成果,由60年代以来长期致力于日本教育研究并先后推出《战后日本教育与经济发展》、《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》、《日本教育     

日本水环境教育的理论与实践

水环境问题成为我国日益严重的环境问题。本文介绍了日本水环境教育中的学校教育、社会教育的概况,从理论与实践两方面总结了日本在水环境教育方面的研究经验与成果。同时分析了我国当前水环境教育状况,提出了日本水环境教育对我国水环境教育的启示。     

日本劳动教育及其对我国高校劳动教育的启示

通过梳理日本劳动教育的演进历程,总结日本劳动教育的主要特点和不足,可从中得到对我国高校劳动教育的启示.我国高校劳动教育可以借鉴日本劳动教育的优秀经验,把课堂理论与劳动实践相结合,积极支持劳动教育.同时,我国应从日本劳动教育缺少科学劳动观指引和人性关怀的不足中吸取教训,在科学劳动观的指引下,坚持以人为本的劳动教育.此外,还应充分考虑中日两国在国情与教育理念上存在的差异,充分发挥党在劳动教育中的领导作用,推动我国高校劳动教育发展.     

日本农业教育对我国农村教育的启示

日本是一个十分重视农业教育的国家,日本农业教育在办学思想、培养目标、教育体系等方面都很具有特色。本文介绍了日本农业教育的特点,并将日本农业教育的办学经验和我国农村教育积极的联系在了一起,希望能够从日本农业教育中得到启发,为我国社会主义新农村建设增转添瓦。     

日本教育信息化发展机制研究

文章通过对日本的教育管理体制与信息化发展概况、日本教育信息化的主要政策与发展状况的分析,归纳了日本教育信息化的发展机制,以期对我国教育信息化的健康发展有所借鉴。     

论日本教育法制及其对我国的启示

我国已经初步走上了教育法制化的轨道,但与日本等发达国家相比较,我国教育法制建设还存在距离。本文全面考察了日本教育法制的历史沿革和规范结构,深入分析并论述了日本当今教育法制的立法精神和主要特色,以期对完善我国教育法制、提高我国教育法制水平,提供借鉴。     

战后日本教育启示录——评《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》

与我国一衣带水的邻邦——日本,是当今举世瞩目的经济大国。然而,日本何以在战争的废墟上,克服地域小、资源少的不足,雄居世界东方?这在大多数人的眼里尚是个谜。《战后日本教育——日本的经济现代化与教育》(以下简称《战后日本教育》)一书,为我们寻找到了谜底:教育是立国之本。从明治维新起,日本就把教育作为“立国     

日本小学消费教育及对我国小学消费教育启示

日本将消费教育纳入到了小学教育体制之中,通过生活科、道德、社会科和家庭科四门课程使学生在小学阶段掌握日常生活、消费等相关的基本问题,促使学生养成独立的思维方式,最终使学生树立正确的消费观、金钱观。日本与我国小学消费教育社会参与度高,重视消费和可持续发展的关系。目前我国小学消费教育还很不完善。日本与我国同属亚洲国家,其小学消费教育的实施内容、实施目标以及消费教育的特点,为我国小学消费教育的发展提供了一定的借鉴作用。     

我国设计学科教育教学方法探讨——借鉴日本千叶大学设计学科的教育教学经验

邻国日本的设计教育起步较早,发展迅速,培养出了成批的优秀设计师与研究者。相比于邻国日本,我国的设计学科还较年轻。文章根据本人留学的体验和认识,以日本千叶大学设计教育为例,分析总结该校设计教育教学方法体系,并对我国设计教育提出若干建议。     

日本小学教育发展历史、现状及特征研究

日本是我们的邻国,在近代化过程中,日本积极效仿西方变革求新,由落后转为先进。在这个过程中,教育发挥了巨大的作用。日本的教育发展始于小学教育,因此研究日本的教育该先研究其小学教育。本文从分析日本小学教育的历史与现状入手,对日本的小学教育进行全方位的介绍,并提出日本教育对我国小学教育的启示。     

日本企业职工教育的特点及其启示

企业职工教育是教育与经济的最直接的接点，战后日本经济发展的奇迹与其发达的企业职工教育密切相关，探究日本企业职工教育发展的特点，可为我们借鉴日本企业职工教育的经验，创新发展我国的职工教育，从而促进我国企业的健康发展。     

日本青少年的志愿服务教育及其启示

志愿服务教育已成为日本教育界的一个新的重要课题。本文较为详细地阐述了日本志愿服务教育的目的与意义,回顾了日本志愿服务教育的发展历程,介绍了日本志愿服务教育的内容和方法,为我国青少年志愿服务教育的开展提供了借鉴     

日本研究生教育组织形式及其特征分析

针对近年来日本研究生教育改革与发展的状况,对其教育组织形式进行了分析与归纳。在此基础上,研究了日本研究生教育组织的主要特征,并就我国研究生教育组织存在的问题提出建议。     

日本社区教育活动特征及启示

日本是当今世界仍在实行社区教育制度的少数几个国家和地区之一,日本的社区教育与"社会教育"概念具有相似之处。大约400年前,日本的社区教育开始萌芽,自江户时代(1603年)起日本社区教育最早出现了"石门心学"和"报德教"的结社教育。至今日本的社区教育在基础理论研究,尤其是在理念提炼和深化方面,达到了相当高的水平。探讨日本社区教育实践,学习和借鉴其成功经验,有助于我国社区教育的改革与健康发展。     

日本职业生涯教育及其对我国劳动教育的启示

日本职业生涯教育是一种培养学生劳动观与职业观的教育,目的在于促进学生身心的和谐发展。日本职业生涯教育的实施以健全的保障机制、多元的实施主体、多样的实施形式、完善的评价制度为支撑,其实践经验对于我国当前开展劳动教育具有很好的借鉴与启发意义。我国可通过健全劳动教育相关制度体系、加强劳动教育教师队伍建设、丰富学校劳动教育实施形式、优化学生综合素质评价方案等举措,推动劳动教育的有效实施。     

日本教育的文化学研究——评《日本教育特质的文化学研究》

自改革开放以来，我国的比较教育，尤其是日本教育研究颇丰。教育科学规划的“六·五”、“七·五”、“八·五”项目中，日本教育研究都占有相当的比例．国内研究日本教育的人数也最为壮观。之所以选择日本教育作为我国比较教育界研究的重点，乃是出于这样的考虑：中国与日本一衣带水，有着共同的文化背景，人口众多、资源贫乏是两国的共同特征。更深层的原因还在于日本与欧美发达国家不同，不是在工业革命以后再发展教育，而是在经济比较落后的情况下，走出了一条教育与经济同步发展，以教育推动经济发展的道路。日本只用了不到50年的时间…     

论中国教育网络化发展路径——兼析日本网络化教育

为进一步落实国务院印发的《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》,积极推进教育网络化发展,本文以日本为例,就日本对网络信息运用的现状进行分析,并进一步阐述了教育网络化与教育的关系,阐释日本教育中网络化运用出现的几个问题进行分析,提出了相关建议,希望能够促进教育向网络化更好的迈进。教育网络化是未来教育的发展趋势,我们应从日本的网络化教育中得到有益的启示,以加速我国网络化教育的发展。     

中日MBA教育比较研究

MBA教育自1908于美国诞生到现在,已经走过了上百年的历史。中国与日本作为MBA教育中相对"年轻"的国家,有很多的异同之处。本文首先介绍了MBA教育的相关理论,接着分别阐述了日本及我国MBA教育的发展概况;然后结合中日MBA教育差异进行对比,最后通过上述对MBA教育的阐述与分析,提出对于完善我国MBA教育的对策和建议。     

日本家庭思想政治教育对我国思想政治教育的启示

思想政治教育是我国学校教育的重要组成部分,只有家庭教育与学校教育相互配合,才能形成完善的思想政治教育。在家庭思想政治教育方面,日本具有独特的优势,例如,政府比较重视,家庭教育的内容广泛,价值取向正确。反观我国家庭教育,问题颇多,如实用主义和功利主义泛滥,社会价值缺失,这将有损思想政治教育体系的完善。为了切实的实施我国的思想政治教育,我们需要从日本的成功经验中汲取营养,弥补缺陷。     

日本高校创业教育实施途径及启示

创业教育实施途径是实现创业教育目标的重要环节,日本高校通过培养灵活的创业教育师资队伍、开拓全方位的创业实践实习机会、开展众多的创业教育讲座、举办多样化的创业计划竞赛、促进国际创业教育的交流与合作等多管齐下、多方培养实施途径,保证了日本高校创业教育目标的实现以及创业人才的不断涌现。我国的高校创业教育尚处于起步阶段,创业教育的实施途径呈现单一化、滞后性、盲目性等特点,阻碍了我国高校创业教育的发展。借鉴日本高校创业教育实施途径,可以不断完善我国高校创业教育实施途径,推进我国高校创业教育目标的实现。