提高高中语文复习课效率的策略

正当前,许多教师把语文复习课变成了解题指导课,语文课本身的味道已经不复存在。针对这种情况,笔者在语文复习课上尝试了以下做法:一、让语文复习课动"抢功"在复习具体的知识点时,为了避免自己讲解题目时的枯燥单调,我采取"打擂台"的形式调动学生的积极性。比如复习字音字形、默写古诗文以及仿写句子,可以先由学生自荐当场出题,我把学生所拟题目投影到大屏幕上,由出题学生当"擂主",全班同学竞答,优胜者为下一轮"擂主"。学生     

指导学生自拟复习题

指导和帮助学生自拟复习题是搞好复习的一个行之有效的方法。学生拟题的过程,实际上就是学生复习知识的过程。在这一过程中,学生学习的主动性和积极性被充分调动起来了,参与率相当高。具体方法是:(1)教师提出复习的内容和要求;(2)学生确定习题的内容和形式;(3)学生认真复习有关教材,思考知识间的相互联系,有目的地翻阅一些课本外的数学读物,搜集资料;(4)每个学生都拟定一份题目;(5)小组交流,选出较好的参     

擦掉的那一分

今天早上的第一节课是我的语文课,两位校长搬着椅子走进了教室。哦,这是校长在随堂听课。和往常一样,每节课课前,我和孩子们一起做“大脑保健操。”“游戏规则是在我读完题目后的半分钟时间里,认真思考,半分钟后开始竞答。参与竞答者将会给你们的小组赢得1分。这是一个猜字游戏”。随着一声“开始竞答”,孩子们个个精神饱满,“刷”地举起了自已的小手。1分,2分,3分……每一个小组的成绩都在渐渐地增多起来。孩子们的情绪也逐渐地高涨起来。当我面向黑板,给孩子们加分的那一刻,我听到了几个“小淘气”将自已的答案脱口而出。一个耳熟的声音让…     

如何提高历史复习的训练效率

又一年的毕业升学考试即将来临,作为一位毕业班的历史老师,就“如何提高历史复习效率”谈谈我个人的看法,仅供同仁参考。一、要避免无效劳动作为指导复习的老师,应把握正确的复习方向,精选习题。这就要求教师认真学习,研究《教材大纲》和《考试大纲》,细察试题,按《教材大纲》和《考试大纲》的要求精神,指导复习。精选习题,必须做到:①题目要有典型,要突出重点,抓住关键,使学生能举一反三,触类旁通。②题目要有新意,要避免简单,机械重复。③要做到每份试卷中的题目能够体现识记、理解、分析、应用、综合和评价等6个方面,使学生在各方面的能…     

读者来信选登

《互动》栏目自开办以来,得到了广大读者朋友的积极响应,每天我们都会收到大量来自全国各地的读者来信。很多同学在参与竞答的同时,也给我们提出了很多较好的意见和建议,并推荐了很多知识竞答的题目。对于意见和建议,我们会认真研究、讨论,尽量将大家的意见和建议体现在杂志上,以     

有奖竞答

亲爱的小朋友,欢迎你参加本期的有奖竞答。希望你能认真解答题目,并将详细答案寄给编辑部。本刊会根据答题情     

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重视能力培养搞好生物课复习

在全面推进素质教育的今天,高考无论是形式还是内容都发生了深刻的变化,但是不管怎么改变,试题都离不开以能力立意这一主题。因此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的重要目标。下面我就谈谈自己的看法。     

"老师,请你也尊重我们"

毕业班进入了紧张的总复习阶段,小学阶段的知识要进行系统地整理与复习。但总有那么几个学生,好多题目讲过又忘,再做,还是错,我实在是没有办法了,只好是讲了做,做了讲。然而,学生在校的时间毕竟有限,一天中,最多也就两节数学课,能完成正常的教学任务就不错了,让我怎么拉“差”?没办法,只好在课堂上常常“挂念”他们,耐心讲解、认真引导了……今天,有一学生忽然站起来对我说:“老师,也请你尊重我们一点,这些题目你都讲了好多次了,我们真的不想听了。他们不会,你能不能利用课后时间帮他们补补,否则我们天天坐在这真的没什么意思。”是呀,在尊…     

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数学复习课学生主体地位缺失的原因及对策

学生积极主动地参与数学学习活动,是实施数学复习课教育价值的前提.由于小学毕业复习面临考试评价的压力,教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩速成的效果.于是,数学复习课变成了习题课,学生的主体地位被忽视.笔者于去年观察了不同区域的几位教师的复习课,平均每节课讲7个题目,最多的讲10个题目,试想：在40分内分析讲解6个题目,即时全部用来做题讲题,     

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化学练习讲评课“七要”“七不要”

在初中阶段,化学只上一年的课,学生就要参加中考,为了迎考,教师们一般都要安排3至4个月的时间进行复习,复习过程中避免不了要让学生做练习,而做了练习就要进行讲评。因此,如何上好练习讲评课是每位化学教师必须面临的问题。我认为,要上好化学练习讲评课,应做到＂七要＂＂七不要＂。一要认真钻研历年的中考题目,不要见题就讲。     

小学数学复习课教学模式构思

复习不是机械重复。复习课是学生在对过去的知识能够再认和回忆的基础上,再次运用知识的活动,其中包括学生的创造性活动。它既是教师帮助学生弥补知识缺陷的一项重要工作,又是帮助学生梳理知识、融汇贯通的良好时机。根据一些教师实施小学数学复习教学的成功经验,我认为复习课有它本身特点的教学模式,它的基本框架可以拟定为:１整理阶段。复习课的主体是知识的再现。复习前,教师要根据学生的实际情况,认真作好对学生和教材的分析,做到心中有数。通过合理的方法,设置恰当的问题与习题（组）,以唤起学生的回忆。如数学中的基本概念、定义、法…     

根植于教材谈高三数学复习

<正>历年来,数学命题每年都从课本摘编和改编一些题目,即以课本的例题、习题为基础,进行加工、简化和组合,一些较难的试题也是在挖掘教材的基础上吸取其思想,引申而成.因此在高三复习中,我尽量排除题海战术的干扰,把主要精力集中到研究教材上来,重视基础知识,基本技能的训练,使学生能真正掌握课本中的知识和方法,下面谈谈我在教学中的一些体会.一、努力做到"温故知新",夯实基础在高三上复习课,我建议学生首先要复习教科书,认真解     

关于高三生物复习的对策与思考

本文认为高考生物复习思路应坚持以高考考试大纲能力的要求为出发点,根据高中题目的立意和表达形式的新变化加以认真复习,重视培养学生的能力,并论述了高三生物复习的对策。     

剩下的3道题怎么办

这一节课给我留下了很多启示:我们做教师的,要学会等待,学会用发展的眼光看待学生,相信学生通过独立思考以及与同学交流合作是能够给老师—个惊喜的。一节课上,我在九年级八班组织学生对《光的反射》进行复习。由于对基本概念的复习在前一节课就完成了,这一节课主要是对习题的处理。按照以前的教学模式,是把这些题目分到各个小组,让学生讨论完成,但是现在班上的学生不多,并且处于复习阶段,我就采用了与以前不同的方法。每一道题目通过"招标"的方式,让个别学生先上黑板板书解题思路或者解题     

“板块组合”模式在初中生物复习课中的应用——以苏科版教材第1单元《走进生命世界》为例

以苏科版教材第1单元《走进生命世界》为例,教师通过"板块组合"模式进行单元复习,把复习内容划分为三大板块,针对各个板块的特点,选用小组间比赛竞答、"做中学"等方式进行复习,优化学生的知识结构,提高复习教学的直观性和趣味性,从而在培养学生学习能力的同时提高复习效率。     

高三生物复习策略

高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。     

物理高考复习及应考的基本方法

纵观近几年的高考,可以看出,在考查知识的同时,均注重考查学生的能力。试题考查的知识面宽,覆盖《考试说明》知识内容表中的20个单元,题目难、中、易比例适量。认真研究这些特点,对考前复习是至关重要的。下面就此谈谈复习与应考的一些基本方法。