高中地理导学案优化设计探讨

导学案教学是一种效果显著的新型教学模式,优质导学案的设计是导学案教学得以成功的基础。现阶段导学案的设计仍存在不少问题,笔者通过参与高中地理导学案课题研究,从中反思和总结,从导学案设计存在的问题,导学案设计的原则及如何优化设计高中地理导学案三方面进行论述。     

基于地理知识分类的导学案应用探索

导学案可以突破教材重难点,优化地理学科的教学模式,提高课堂效率。笔者基于地理知识的表征方式,呈现出四种类型的导学案设计:以填空题为主的导学案、以图表为主的导学案、基于思维导图的导学案以及混合形式的导学案。在使用导学案的过程中,要区分地理知识类型,选择合适的导学案类型;借助集体备课,强化导学案的集体设计;遵循地理课程标准,提升学生的思维能力。     

基于学案导学模式下的导学案框架设计研究

通过对当前各校及本校导学案的使用分析,发现导学案的框架设计存在诸多问题,比如导学案的共性与教师的个性结合,知识的系统性;教师对导学案的依赖性,导学案的指导性,导学案的评价体系完整性等。鉴于以上问题,本文从导学案的框架设计出发,全面分析问题产生的原因,并提出相应的解决措施。     

高中化学导学案的优化设计

高中化学导学案的设计是一项艰巨而复杂的工作,只有做好高中化学导学案的优化设计,才能真正提高化学课堂教学效率。本文即以高中化学导学案的优化设计为题,探究优秀导学案的设计实践过程,以期提高高中化学导学案的编制水平。     

近年来我国导学案研究的回顾与反思

通过对中国近年来导学案有关文献的梳理,将导学案发展历程分为萌芽期、发展期和深化期。导学案研究取得的成绩是初步构建起了导学案研究的体系,提高了课堂教学质量,促进了教师专业发展;但研究尚不够成熟,研究的人员多数是一线教师,研究的面较窄。导学案研究要想取得突破性进展,应该构筑导学案的理论体系,更加注重研究学生的"学",深入研究导学案的教学设计,开展导学案评价体系的研究,探讨导学案的"共性"与教师"个性"之间的关系,探讨导学案与网络课堂的有机融合。     

基于“导学案”设计的探索与实践

近几年,作为构建以生为本课堂的重要一环,导学案已普遍运用于课堂教学之中,基于导学案的课堂教学模式渐成主流.导学案的名称也多种多样,如导学稿、讲学稿、学案、预习案、学习单、活动单等,各种导学案之类的教辅书开始普遍流行.导学案作为一种新的课堂教学模式,之     

小学语文导学案设计“四要”

导学案设计质量的高低是决定导学案教学成败的关键所在。笔者根据教学实际总结出导学案设计的问题,从小学语文导学案设计"四要",阐述了设计导学案要突显人文性,发展学生的思维,推进课外阅读,体现分层教学。     

小学语文导学案设计“三基点”

导学案是引导学生进行自主学习的有效载体。导学案主要由导学内容、导学问题和导学练习组成。小学语文导学案的设计要基于单元主题,确定导学内容;基于学生认知,设计导学问题;基于课文内容,设置导学练习。     

高中数学导学案的设计与使用存在问题研究与解决建议

随着新一轮课程改革的全面实施,导学案的应用成为在高中数学教学实践中有效的教学方法.本文首先阐述了导学案对学生学习高中数学的效率的影响,调查与分析目前设计和使用导学案的存在问题,以新授课导学案为例,探究导学案的设计原则,提出如何设计和使用高中数学的导学案的改进建议,提升学生学习高中数学效率.     

浅析初中数学导学案的准备与应用

在初中数学教学中,我们需要针对数学课程为学生准备导学案,本文主要从导学案的设置、导学案的应用以及导学案的作用三方面探讨初中数学导学案的准备与应用,希望通过这一研究,能够让大家了解导学案的作用。     

编写导学案应该注意的几个问题

导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,导学案不仅是学生自主学习的方案,而且是教师指导学生学习的方案。编写导学案要注意几个问题：教师不能把导学案写成教案、习题集,导学案所探究的问题不能太难太大等。写好导学案才有可能实现课堂教学效益的最大化。     

高中语文导学案在教学中的应用

正在新课改的背景下,导学案促进了高中语文教学的发展。导学案的运用不但提高了高中语文教学的效率,还帮助学生提高了自主学习的能力。导学案的编写模式与特点对高中语文的教学起到了很大影响,语文教师在编写导学案时要注重方法以及问题定位,让导学案在语文教学中发挥它应有的作用。一、导学案的定义及作用     

现行导学案应用现状的调查研究

导学案是指用于引导学生自主学习与合作探究的学习方案.导学案因其具备改变教与学的方式,提升学生自主学习能力,提高课堂教学效率等优势,得到广泛应用.虽然现行导学案在学校的应用率高,但受欢迎程度不高.目前使用的导学案的二次使用率低,很少学习者和教师将导学案用来复习知识、梳理思维、开发新知识等二次应用,导学案的功能有待挖掘.     

初中“数学导学案导学”教学模式初探

“导学案导学”模式是以学生学会学习为宗旨,以导学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的导学案教学模式．下面结合数学导学案导学的设计和使用谈谈自己的体会,达到抛砖引玉的目的．     

让导学案在化学教学中流光溢彩

结合具体教学实践从提出导学案教学的背景、导学案的编写和使用、使用导学案教学的心得体会等方面阐述导学案是如何在化学教学中流光溢彩。     

导学案在专业课教学中的尝试

本文从导学案与教案的区别、导学案的基本内容、导学案使用及使用时应注意的问题四个方面介绍了导学案在专业课教学中的尝试。     

利用导学案打造初中化学高效课堂的研究

近年来,随着教学模式的深化与改革,导学案在日常的教学工作中得到了推广与使用。基于此,简要介绍了导学案教学模式的意义,分别从利用导学案激发学生的学习兴趣、利用导学案引导学生自主学习,以及利用导学案帮助学生巩固知识等方面,对利用导学案打造初中化学高效课堂进行了研究,并提出了利用导学案教学时的注意事项。     

例说初中物理导学案的问题设计

导学案教学模式是促进学生自主学习的有效模式,导学案中的问题设计又是该模式能否获得成功的关键,而现实的初中物理导学案中的问题设计存在诸多不足。本文以理论结合实践的方式,从几个主要方面对导学案中的问题设计进行探讨,以期使导学案的问题设计更趋科学。     

关于导学案在初中语文教学中的应用思考

导学案是近年来备受关注的一种全新教学模式,是传统教学模式的创新与发展,导学案教学模式的运用对于教师与学生主体性的发挥以及培养学生自主探索能力方面都有着重要的意义。本文从导学案在初中语文教学中的意义入手,分析了导学案在初中语文教学中存在的一些问题,并在此基础上,对提高导学案在初中语文教学中的有效运用策略进行了探究,旨在为导学案教学模式在我国教学的应用提供有利帮助。     

浅谈初中科学“导学案”的编制和应用

本文从导学案教学出发,分析了导学案教学的的重要性,导学案设计的理论依据,阐明了导学案的基本结构,并且论述导学案内容的具体设计和实验方法.旨在说明在自然科学教学中运用导学案教学,能更好体现“学生主体,教师主导”的原则,培养学生思维能力,提高课堂效益.