云课堂用于电动汽车技术教学改革

通过分析我校电动汽车技术课程传统教学模式的现状,针对问题提出了基于云课堂的教学模式设计,采取云课堂系统,教师通过学习资料,学生自主学习,课堂上师生交流讨论,解决疑难问题,课后作业和总结,学生提高了自学能力、语言表达能力、团队协作能力,得到了全面协调发展。     

基于云课堂的汽车电器教学模式探索

通过分析我校汽车电器课程传统教学模式的缺陷,提出了基于云课堂的教学模式设计,利用云课堂系统,教师上传教学和微课视频,学生自主学习,课堂上师生交流讨论,解决疑难问题,课后总结与反馈,学生提高了自学能力、语言表达能力、团队协作能力,可以得到全面协调发展。     

基于云课堂的小学信息技术教学探索

随着计算机和互联网技术的发展,虚拟远程计算机技术逐渐向大众化、智能化方向发展。云课堂作为新兴的教育模式也逐步地活跃在各个阶段的教学中。将云课堂技术运用于小学信息技术教学中是一场教学模式的创新,因此,在分析云课堂概念的基础上,理性分析云课堂技术运用于小学信息技术的可信度和操作性,即云课堂技术的信度和效度。     

浅谈如何打造高效的课堂

高效的课堂,是保证教育教学质量的关键。我校通过以教学模式构筑高效的课堂,以教师专业成长统领高效的课堂,以特色鲜明的英语教学带动高效的课堂,教育教学质量得到明显提高,教师的专业化水平得到发展,学生的综合素质稳步提高,英语教学质量也得到了很大提高。一、以教学模式构筑高效课堂从2008年起,我校推行学案导学和合作学习课堂教学模式,并且在实践中不断探索、不断完善和不断     

数控专业“翻转课堂”教学模式的实践研究

随着时代的发展,信息化技术日新月异,教学模式也在不断变革,"翻转课堂"教学模式已经成为全世界教育界最为关注的教学模式,文章主要以我校品牌专业数控技术专业中应用"翻转课堂"教学模式为例,使用网络部分现有教学资源,针对实施中所遇到的问题进行解决,阶段性成果总结,完成此项实践研究。     

新型教学模式——网络与课堂有机的结合

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新教学模式的探索提供了条件,我校一直致力于课堂与网络整合的探求,提出了"超课堂"教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托,综合运用传统和现代的各种教学手段,从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

课堂-网络的整合催生新的教学模式

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新型教学模式的探索提供了条件,我校一直致力于课堂与网络整合的探索,提出了“超课堂”教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托,综合运用传统和现代的各种教学手段,从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

基于移动云课堂的信息化教学实践研究 ——以高职院校建筑施工类课程为例

随着我国信息技术的发展,"互联网+教育"对教学模式产生深远影响.根据某高职院校建筑工程技术专业三个班级某施工类课程的云课堂信息化教学实践,分析传统教学模式和云课堂教学模式在教学各个阶段的特点,从教学满意度、出勤率、优秀率、及格率、答疑互动次数等评价云课堂教学模式的实践效果,发现云课堂实施过程中存在的问题,并提出相关对策...     

新型教学模式——网络与课堂有机的结合

现代教育技术特别是现代网络技术的发展为新教学模式的探索提供了条件，我校一直致力于课堂与网络整合的探索．提出了“超课堂”教学模式。它是指在备课、课堂教学和课后练习的三个主要环节中以校园网为依托．综合运用传统和现代的各种教学手段，从而使学生得到最优发展的一种教学模式。     

浅谈“合作课堂”教学模式

当前,在新的课改形势下,我校在借鉴山东杜郎口模式、昌乐二中271模式的基础上,开始实施“合作课堂”教学模式。通过一个学期不断地探索和学习,我觉得“合作课堂”教学模式不乏新的亮点。这种新的课堂模式主要是通过师生、生生之间的广泛交流．形成不同的知识结构、思维方式和性格特征等的优势互补,很大程度地提高了学生的学习效率和学习质量,而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。因此,“合作课堂”教学模式为我校多数教师所青睐。     

对高效课堂建设中一些问题的思考

建设高效课堂是一项系统而复杂的工程,需要通过一定的教学模式来打造。我校在运用自创的“四段式”模式打造高效课堂的过程中,遇到了许多问题。这些问题妨碍、延缓了高效课堂建设的推进。面对这些问题,我们要探索、思考解决问题的途径,以推动高效课堂建设不断发展。     

基于“云课堂”的初中语文教学模式构建浅析

随着我国近年来市场经济的不断发展,科技的不断创新应用,互联网技术已经得到了全面普及。各行各业也积极引入互联网技术,寻求更高层次的发展。教育领域也是如此,多媒体技术、云计算技术等被广泛应用,极大程度上拓展了学生的信息来源渠道,提升了课堂教学的效率。本文就此探讨了基于"云课堂"的初中语文教学模式构建策略。     

构建云课堂下“以听说促读写”的高效英语课堂

在我国社会科技不断发展和进步背景下,人们日常生活方式也随着社会的快速发展产生了变化,特别是教育领域中课程教学模式中改变极其明显,现阶段科学技术受到大多数人民群众的认可和应用,逐渐渗透在各个领域日常工作中,在教育领域中一线教学工作者也开始尝试将网络科学技术运用实际教学过程中,构建云课堂教学模式进行课程教学是教育领域顺应新时代发展中的一种必然趋势。现代社会中也越来越多的人关注到教学体系中通过构建云课堂提升课程教学效率,云课堂是现代网络科技高速发展中所衍生出的一种新型教学模式,因此在中职英语学科教学中也应该做到与时俱进,将云课堂教学模式融入在中职英语教学过程中,充分发挥出云课堂在教学中的所具有的教学价值,中职英语教师在云课堂中采用科学有效的教学方法,设计“以听说促读写”的教学方案,进而使中职英语课堂教学变得更加高效。     

云课堂环境下如何开展小学习作教学

云课堂这种教学模式是以计算机技术和网络通信技术为基础,专门服务于教育行业的网络教学模式,在使用过程中具有非常明显的高效和跨界特征,教学过程中互动性很强。小学语文习作教学中可利用云课堂环境的优势,针对学生的习作问题进行研究,采取有效的措施提高学生的写作质量。云课堂环境下如何开展小学习作教学是当前小学语文教学工作的重点,本文对此进行了深入研究。     

浅析“SPOC+翻转课堂”在中学信息技术教学中的应用策略

"SPOC+翻转课堂"是依靠互联网技术不断发展起来的新型的教学模式。这种技术整合了慕课和微课等现代化的教学资源的特点,同时又不断地和传统的课堂相结合,让学生一方面能够享受教育资源,另一方面也能够不断地获得来自老师的指导,这种教学模式已经被广泛地应用在高等教育中,在中学信息技术教学应用"SPOC+翻转课堂"教学模式,一定也能够取得良好的教学成果。     

浅谈小学陶笛校本课程中的教学法

我校今年在全区首次开展了陶笛校本课程,在不断实践和学习中,我总结了一些教学经验和学习方法,在课程中实施了"家校共育——云教育"的教学模式,以弥补学校教育中的不足。     

创新教学模式,提高课堂效率

课堂是教学活动最主要的场所。要转变学生学习方式,关键还要创新课堂教学模式,提高课堂效率,不断适应培养创新型未来人才的需要。一、创新教学模式是提高课堂效率的前提在新课改实践中,我校构建了探究式教学的课堂教学模式。通过"创设情景、提出问题、自主探究、协作交流、问题小结、教师点评"六个教学环节,达到教与学相互积极影响的目的。教学模式只有运用于教学实践,才能真正转化为教师的教学艺术,体现出教师的教学个性和创造性。我校倡导教     

英语教学模式及教学方法改革探究——从我校民预教学角度出发

在语言教学中,教学模式和方法总是在不断地进行着改革。从我校民预英语教学的角度出发,本文就目前我校民预教学中的问题进行探讨,找到适合民预英语教学更好更快发展的模式及手段。     

以合作课堂为突破口，促进师生和谐发展

在“以人为本,和谐发展”办学理念指引下,我校不断探索适合自己的办学特色和发展模式,2009年春季学期引进“合作课堂”教学模式,将以人为本和高效课堂作为追求目标,经过近一年的实践和探索,师生的精神面貌和教学方式发生显著改变,教学效率在慢慢提升,学校呈现出浓郁的和谐发展氛围。     

浅谈“微课堂”在初中地理教学中的运用

随着互联网技术的发展,教育模式不断的改变着,教师与学生的交流学习也变得更加频繁和快捷高效。"微课堂"开始成为一种普遍的教学模式进入人们的学习生活中,作为教育变革的一场实践,微课堂初步取得了一定的成功。相比传统课堂复杂众多的教学内容,"微课堂"的内容更加精简,用时短,有很大的灵活性,是一种全新的在线教学模式。下面本文针对"微课堂"在初中地理教学中的运用进行深入分析,让大家更加了解"微课堂"这一新型的教学模式。