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二十一世纪是信息技术的时代,知识经济初见端倪,加强小学生信息技术教育刻不容缓,学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求,逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础,要求我们广大信息技术教师运用多种手段,提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学,如何培养学生的学习兴趣,如何发展他们的思维能力,也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践,我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键,其有效策略主要有: 相似文献
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王立新 《中国科教创新导刊》2013,(36):113-113
小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。 相似文献
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正数字化和信息化已成为当今世界的主要特征,以计算机和互联网络为核心的现代信息技术不断发展,正在改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养。在教学中探索小学信息技术教育、教学规律,寻求合适的教学方法、策略是教学的重要任务。 相似文献
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二十一世纪是信息技术的时代,知识经济初见端倪,加强小学生信息技术教育刻不容缓,学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求,逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础,要求我们广大信息技术教师运用多种手段,提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学,如何培养学生的学习兴趣,如何发展他们的思维能力,也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践,我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键,其有效策略主要有:一、积极创设和谐氛围,培养学习情趣 相似文献
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李燕丽 《学生之友(小学版)》2012,(4):27-27
随着新课程改革的深入和计算机网络的迅猛发展与普及,信息技术作为学生学习的重要工具,必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。作为一名小学信息技术教师,激发他们学习信息技术的兴趣,培养他们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,将学生引人创新学习的境界,是我们首先要探讨的问题。为了引导学生主动学习知识, 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分 ,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识 ,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能 ,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力 ,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要。当前小学生的计算机学习以学校的计算机教学为主 ,在发挥学校教育主导作用的前提下 ,充分利用家庭、社会的支持、协助、配合 ,逐步使学校、家庭、社会三方教育有机地结合起来 ,形成一股合力 ,使小学的计算机教育更加统一、一致 ,对更好地促进学生的学习与成长有着重要的意义。… 相似文献
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<正>信息技术是以培养学生的获取信息的能力为工作思路,以教育信息化建设为主线,加强学习,积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。1.明确教学目标小学信息技术课程主要是让学生初步了解有关信息,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,使用信息技术系统及软件,学会合作或独立地使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。在信息技术课上如果就让学生打打字,玩玩游戏,就严重丧失了课程设置的目的。只有明确 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式的需要. 相似文献
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有人说:“蒸汽时代我们已经错过了,所以我们落后挨,但是我们不能错过信息时代。”的确要适应这个经济腾飞的信息时代,我们必须熟练掌握一定的信息技术知识,而要掌握信息技术知识必须从基础教育--小学计算机教学抓起。“兴趣是最好的老师”,计算机基础教育的关键是培养学生学习信息技术的兴趣。《小学生信息技术教育》大纲胆确指出:计算机教学的目的是为了培养学生学习和使用计算机的兴趣,如何培养小学生学微机的兴趣呢?笔者在教学实践中通过采用以下几种做法取得了较好的效果。 相似文献
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如今,时代变化,经济发展,信息技术已成为二十一世纪的主题曲。小学信息技术课程,是为了适应信息社会对基础教育的要求.适应当前教育教学改革与发展的需要而设立一门课程,我校增设这门课程时间短,在教学中,不断探索新的教学方法,以培养学生学习与应用信息技术的兴趣和增强此方面意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能.为今后深入学习信息技术知识打下良好的基础。 相似文献
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目前,小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的操作与使用。培养学生的创新意识和创造能力。如何让学生主动学习知识。让他们在学习过程中想得新、想得巧。怎样将学生引入创新学习的境界,以达到培养信息技能.提高信息素养之目的。下面就结合我的教学实践。谈谈我的几点体会。 相似文献
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小学计算机课程是计算机教育的一个重要组成部分,它可以培养学生的信息素养以及学习、应用信息技术的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高他们获取信息、分析信息和处理信息的能力,使之能适应现代信息社会中的学习、工作和生活的需要. 相似文献
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随着信息技术课程在小学教育中的普及,计算机教学在小学阶段占有越来越重要的地位。而如何搞好信息技术课教学,激发学生学习兴趣和创新探索的潜能,就成了摆在每一位教师面前的重要课题。以下结合教学实践,谈谈自己的做法和体会。 相似文献
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小学信息技术教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《中小学信息技术课程指导纲要》把小学阶段的教学目标定在“应用”上,主要是激发学生使用计算机的兴趣和意识,培养学生的信息素养,并能运用计算机进行有效的协作学习和自主学习。基于以上目标及新课程改革理念.我认为信息技术教育的改革应考虑以下几方面的因素。 相似文献
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信息技术作为新时代应用最为广泛和普及的技术,已经纳入义务教育活动基本课程体系,为提高整体学生的信息技术水平,在小学教育阶段也开设有信息技术课程,从小就让学生接触计算机,学习信息技术知识。本文主要针对小学信息技术的教学特点进行着重分析与探讨,同时制定一些应对策略,帮助广大教师运用到教学实践中。 相似文献