BBS与家园互动

BBS是时下非常流行的一种交流方式,公司职员、游戏爱好者、居住在同一个小区的业主等,都可以通过BBS进行交流,BBS已经成为信息社会人们交流的平台和一种不可或缺的沟通手段。那么,幼儿园是否也可以尝试使用BBS为家庭和幼儿园、家庭和家庭之间搭起一座沟通的桥梁,从而使家长能够及时了解孩子在幼儿园的情况,进而积极地参与幼儿园的日常教育?为此,我们尝试了运用BBS手段建立家园互动新模式的课题研究,并取得了初步的成效。在课题研究中,我们大致经历了以下两个阶段的摸索与实践。第一阶段,设立班级电子信箱。经过调查,我们了解到我班大…     

家园合作的新方式——幼儿园BBS

BBS是英文Bulletin Board System的缩写。直译为“公告板系统”,有时被称为“电子公告版”、“电子布告牌”和“电子公告系统”等,其实质是互联网上的一种电子信息服务系统。它提供一块公共电子白板,每个用户都可以在上面书写,可发布信息或参与讨论,这样就形成了一个互动和交流的空间。近几年来,随着互联网的发展和普及,很多幼儿园都开办了自己的BBS。随着教师和家长对BBS的深入了解和应用。它已经成为了幼儿同与家庭之间联系的纽带。笔者认为,利用BBS开放性、自主性、综合性、匿名性和交互性的特点,幼儿园可以通过BBS这一新的方式促进家园合作。它的特点主要表现在以下几点：     

利用网络，打造家园互动新平台

实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高，是幼儿园家长工作的目的，这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。由于受沟通方式、条件等限制，家庭与幼儿园在教育孩子的问题上往往缺乏必要的、及时的沟通。随着现代网络技术的发展与普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道发生了根本性的变化，已不再局限于家访、家园联系册、家长会、家委会、家长开放日和电话等交流形式，网络已成为家园沟通的新途径。     

架起家园合作的彩虹桥

1.家庭访问 家庭访问,简称家访,是指幼儿园老师到幼儿家庭调查访问,与家长沟通情况,交流感情,密切关系,与家长商讨教育幼儿之计。它是幼儿园进行个别家庭教育指导、寻求家园合作的一种常用的方式。     

家园之间沟通存在的问题及改进对策

我国著名教育家陈鹤琴早就提出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必须要两方面结合方能取得充分的功效。”充分说明家庭教育和幼儿园教育相结合,加强家园沟通、互相配合的重要性。多数幼儿园曾结合自身特点,在手册交流、宣传栏、家访日等方面进行了有益的尝试,使家园之间得到了     

行动中体验,促使理念向实践转化——记一次别开生面的“幼小衔接”主题家长会

陈鹤琴先生在《儿童教育是幼稚园与家庭共同的责任》一文中曾说"幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效"。既然是双方合作,必然离不开沟通、交流和反馈。实施家园共育有许多方式,其中家长会是开展最多的一种方式。回顾诸多幼儿园组织家长会的方式,我们可以发现其中的共通之处,如:传递新学期计划、回顾儿童发展情况、发布幼儿园要求、布置工作安排等。     

家园沟通的原则及方法

家园沟通是家庭和学校为了实现共同的教育目标而彼此了解、相互合作，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。     

幼儿园班级家长工作策略

幼儿园的工作千头万绪，但有一项重要的工作就是家长工作。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园的家长工作一般分为家委会、家长会、家长开放日、日常交流、网络交流、文本沟通、电话交流等。以下谈谈我的班级家长工作策略。     

班级博客——网络环境下家园联系的新桥梁

随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,人们的生活、学习和交流方式也随之发生着巨大的改变。幼儿园与家庭之间沟通的渠道也不再局限于在家访、家园联系本、家长会、教学开放日和电话等形式上,网络交流已成为家园沟通的新载体,网络环境下的家园合作也成为幼儿园家长工作的又一主要趋势。     

“互联网+”背景下的幼儿园家校共育策略探究

信息技术的飞速发展为人们日常生活提供了更多的便利。在课堂教学中,家长和幼儿园之间必须加强沟通和交流。“互联网+”提供了一种新的家庭互动服务平台和方法,使家庭互动进入了一个全新的时期。在课堂教学中,教师必须充分发挥“互联网+”的优势,确保学校与家庭之间的即时交流,促进幼儿的身心健康及其全面发展。     

网络——家园共育的新渠道

当今信息技术、网络技术和多媒体技术迅速融入了我们的生活、工作等各个领域,同时也越来越广泛的进入学校和家庭。幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于在家园联系本、家长会、教学开放日、电话等形式上了。网络为幼儿园搭建了家园沟通的桥梁,在合作交流中发挥了越来越大的作用。     

家园结合是幼儿身心和谐发展的重要条件——世界学前教育组织中国委员会主席祝士媛教授访谈录

教育家陈鹤琴早就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方可以单独胜任的，也不是幼稚园方面可以单独胜任的，必定要两方面结合方能取得充分的功效。”然而，现在仍有一些家长却认为，幼儿教育就是幼儿园的事，父母只要照顾好孩子的衣食住行就行了；有的家长在幼儿教育上总是我行我素，缺乏与幼儿园的必要联系。结果家园双方各唱各的调、各吹各的号。其实，这对孩子的成长是非常不利的。那么，怎样转变这些家长的育儿观，增强他们与幼儿园的沟通，使家园双方经常交流教育方法和经验，促进家园同步、教育协调呢？记者带着这些问题，采访了祝士媛教授。     

Q群联系你我她

<正>一、Q群诞生的原因《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"因此,在教育孩子方面幼儿园和家庭必须多交流沟通、互相配合,对孩子实施有针对性教育,从而达到配合默契、要求一致的目的,使幼儿健康快乐地成长。(一)缺接触少沟通我园地处农村,园中生源百分之七十以上是外地户籍的     

宝宝在线——谈电子技术在我园家园互动中的运用

作为幼儿园工作的一项重要内容,我们一直都在探索家园互动的有效策略,以期通过幼儿园和家庭之间在教育过程中的有效沟通和交流,分享各种教育资源,从而形成相互影响、相互促进的人际联系,以孩子为纽带,建立家园教育共同体。但同时,我们也都很困惑,有什么好的方式,能够在幼儿园与家庭之间建立起有效的互动平台?     

谈谈我家的入学准备

幼小衔接是幼儿园较为重视的一项主要工作，但是幼小衔接又不仅仅是幼儿园和教师的事情，家庭和社会因素也不容忽视。作为幼儿教师，不仅需要解答来自家长的咨询，更需要与家长勤沟通勤交流，家园联合，共同为幼儿创造积极良好的适应环境，帮助幼儿顺利过渡，从而爱上小学生活。     

档案记录法的作用与运用

教师和家长可以从档案记录中客观真实地了解儿童的学习和发展过程,从而为幼儿园与家庭的沟通和交流提供方便,有助于家园为孩子提供一个统一的和积极的生活学习环境。由     

家园沟通存在的问题与改善策略研究

家园沟通是指家庭和幼儿园为了实现共同的教育目标而彼此了解,相互合作,通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为."家庭"和"幼儿园"犹如一辆车的两个轮子,只有同步同向才能产生出1+1>2的合力.文章从家庭教育的重要性入手,分析家园沟通中所产生的问题及问题产生的原因,并针对家园沟通中的问题提出相应的解决策略,以期...     

搭建家园共育桥梁，促进幼儿健康成长

<正>《幼儿园教育指导纲要》明确提出：家庭是幼儿园教育的重要合作伙伴，幼儿园应本着合作、平等、尊重的原则，获得来自家庭的参与及支持，通过彼此之间的沟通协作，提高教育质量，促进幼儿健康成长。基于此，幼儿教师应深刻认识家园共育的价值，并从多个层面着手和家长积极交流，统一教育目标，并形成教育合力，助力幼儿全面发展。本文针对家园共育的具体途径展开探讨。一、家园共育的意义（一）有助于完善幼儿的社会性人格要想推动幼儿的健康成长，     

“阳光宝贝”诞生记

随着家庭教育指导工作的深入开展，我们深刻地认识到要想搞好家园共育，及时地与家长进行情感沟通、信息交流，了解家长对孩子教育的需要，激发家庭参与幼儿园的教育活动非常重要。     

信息技术为幼儿园家长工作另辟蹊径

传统的管理模式已不能满足日益增长的信息交流的要求,从而给幼儿园的管理自上而下的发展空间带来了新的契机。幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、家长会、电话等形式上,信息技术的应用,为我们教师与家长的合作交流开辟了一条崭新的途径。