新时代马克思主义理论学科高质量发展研究

新时代十年，马克思主义理论学科发展成绩斐然。在历史的新起点、发展的新征程上，马克思主义理论学科要取得高质量发展，树立学科高质量发展的意识是前提。马克思主义理论学科发展中存在的问题，对我们树立学科高质量发展意识提出了迫切要求，同时也明确了改进的方向。明晰学科高质量发展的定位是马克思主义理论学科取得高质量发展的首要方面。加强学科的学术体系建设是学科发展的“生命”，是学科高质量发展的根本。加强学科高质量发展的建设是马克思主义理论学科取得高质量发展的重要路径。马克思主义学院的建设、教师理论素养的提升、专业人才的培养，是学科发展的“支柱”，是学科高质量发展的动力。     

国外环境科学教学改革及发展

国外环境科学教学改革及发展南京大学丁树荣，袁培国，陆根法环境科学作为一个学科，相对比较年轻，是一个发展中的新兴交叉学科，随着国际上对环境问题的关注不断增强，该学科近二１．年来得到了迅速发展，现已逐步发展成为一个独立学科。本文拟介绍环境科学教育发展很快...     

英国大学教育学科发展史轨迹

英国大学教育学科发展史轨迹朱镜人１８７６年，苏格兰地区的爱丁堡大学和圣·安得鲁斯大学率先在校内设立教育学科的教授职位，从而揭开了英国大学教育学科发展史的第一页①。从那时算起，教育学科在英国大学中的发展已经有１２０年的历史了。研究这段发展史，既有助于我...     

我国公共关系学的学科建设:进展与前景

我国公共关系学经过近20年的发展，还存在着研究主题多元化、研究队伍薄弱化、研究方法泛化等问题，在学科不断发展的今天，对学科进行规范化和制度化，整合和构建公共关系学科理论，稳固公共关系学科基础，有利于学科的长远发展。     

更新课程观 上好活动课

我校从1996年3月开始，承担了国家教委和广西教委九年义务教育活动课程实验任务，成为国家教委和广西教委活动课实验学校。两年多来，我们在开设活动课程、实施素质教育方面做了初步的尝试和探索，并取得了一定成效。一、更新观念，提高认识；以往我国中小学基本上采取单一的学科课程，这种“课程强调学科自身的知识系统和学科之间的内在联系，能省时有效地传授共一学科的基本知识和基本技能，并在此基础上发展学生思维。但是学科课程以课堂教学方式为主，为学生全面发展提供的环境和条件有局限性，在一定程度上脱离实际，脱离社会，脱离生…     

学科梯队建设与学科发展初探

学科梯队建设与学科发展之间是相互依存、相互促进的关系。一方面，学科的发展有赖于学科梯队建设。另一方面，学科发展了，也能对学科梯队建设起促进作用，而且，学科梯队建设与学科发展还能相互促进。     

云南省教育委员会《关于建设“九·五”省级重点学科的通知》

云南省教育委员会《关于建设“九·五”省级重点学科的通知》“七·五”、“八·五”期间，经省人民政府同意，我委在部分高校建设了三十个省级重点学科和一个重点扶持学科。十年来，这些学科的建设取得了显著的成绩，不仅学科自身得到了较大发展，并且也带动和促进了校内...     

教育观念的转变与文史学科的发展-吉林大学文史学科创建50周年回顾与展望

本阐述了史学科创建50年来的办学历程及取得的成就，并提出了今后学科发展的思路。     

弘扬优良传统 迎接新的挑战—吉林大学物理学院办学的一点体会

阐述了科学信念、优良学风、科学态度是吉林大学物理学科50年辉煌的基础，以及物理学科今后发展面临的挑战和发展思路。     

试论建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的历史启示

试论建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的历史启示侯怀银建国后十七年，是我国教育学科体系建设和发展比较曲折、艰辛的十七年。中华人民共和国的成立本来为中国教育科学的繁荣和发展奠定了基础，并且创造了条件，中国教育科学工作者也充满信心地为创建中国化的教...     

核心素养视角下高中化学教材中诺贝尔奖资源的比较研究

诺贝尔奖的发展推动化学学科发展。对比新旧人教版高中化学必修教材中有关诺贝尔奖资源的内容，得出新教材中引入的诺贝尔奖资源数量、种类增多的特征和承载的学科核心素养。新教材充分利用诺贝尔奖资源，旨在培养学生的化学学科核心素养和学科能力。本文着重分析了2019年三版高中化学必修和选择性必修新教材中有关诺贝尔奖资源的分布特征、呈现方式及蕴含的学科能力，并提出了教学建议。     

学科融合：合并高校学科发展新的增长点

章从当今学科的背景出发，分析了学科融合的意义，论述了学科融合的条件和制约学科融合的主要因素，阐述了学科融合与学科发展之间的关系，提出了合并高校学科融合与发展的主要途径。     

图示化的发展性评价

近年来，我校主要运用现代信息技术对学生某一学科发展的趋势、学生数门学科发展的综合态势两个维度，开展对学生的发展性评价。从2001年起，我们在高三年级首次推出了学生学业成绩和综合素养电子评价系统，2003年起又增设了学生思想品德行为素养评价系统，现已应用于全校每一个学生。     

韩国的图书情报学教育

一、历史发展韩国大学的图书馆学教育是自1955年开始的，当时梨花女子大学开设图书馆学作为选修科目（副专业）。1959年该大学正式设立了图书馆学学科、在此之前，1946年国立中央图书馆曾设立过国立朝鲜回书馆学校（一年课程）．此外1957年美国的皮勃迪（Peabody）大学教授团在延世大学首次设置了图书馆学科作为正规课程。总的来说韩国围书馆学的发展过程大体可分为以下三个阶段：第一阶段力初创期，从1945年到1957年，大学里开发图书馆学科课程的时划。第二阶段为发展期，从1957年至1972年在大学里设置图书馆学科，同时又开设顾上课麓的时…     

台湾工业工程学科的发展现状与未来

台湾工业工程学科的发展现状与未来梁乃刚一、工业工程学科的发展现状１工业工程学科的设置情况台湾从６０年代初，在一些大学中就已开始设立工业工程学科，于１９８０年设立工业工程研究所硕士生班，开始招收硕士生，１９８５年设立博士生班，开始招收博士生。到目前为...     

现代学科教育学的概念、使命和发展

现代学科教育学的概念、使命和发展华东师范大学钟启泉一、现代学科教育学的概念学科教育学不是学科教学法的翻版。近十几年来，我国教育界形成了一股“学科教育学”热。这股热流本身有积极的一面，但也有消极的一面。积极面是终于冲破了凯洛夫教育学大一统的束缚，开始认...     

郑州大学文学院中国古典文献学博士点

中国古典文献学是郑州大学文学院最早的学科之一，其发展一直受到学校和上级主管部门的重视。前辈学者嵇文甫、许文雨、耿元瑞、李发白等为本学科的发展打下了坚实的基础；特别是近20年来，在乇运熙、曹道衡、傅璇琮等名师指导下，经过俞绍初、陈飞两代学科带头人以及全体成员的不懈努力，学科建设取得显著成绩，2005年获得了博士学位授予权。徐正英教授现为学科带头人。     

重点学科介绍机械制造及其自动化

学科建设目标： 机械工程系始建于1984年，是我院建立最早的工科系之一。机械制造及其自动化学科是安阳工学院重点学科。该学科经过多年的建设，通过汇聚学科队伍、凝炼学科方向，形成了“机械制造工艺与设备”、“数控技术”两个学科发展方向。近期通过与安阳鑫盛机床有限公司的联合，准备筹建数控科研中心，建设一个有影响的学科基地，为学科建设提供强有力的科研平台。     

政治学理论学科建设坚持为地方政治社会发展服务——关于我院省级重点学科政治学理论建设的实践与思考

一、结合实际，体现优势，选好学科建设的方向 我院政治学理论学科是在1989年政治教育专业的基础上发展起来的，1994年原襄阳师范专科学校与湖北大学联合开办思想政治教育本科专业并招收学生，2000年秋季思想政治教育专业开始招收本科生。政治学科是思想政治教育的基础和主干学科。几年来我们结合学校所在地经济社会发展的实际，     

史学史学科反思的新创获——评《中国史学史学科的产生和发展》

2002年12月，北京师范大学出版社出版了周文玖的博士论文《中国史学史学科的产生和发展》。这本书是第一部系统总结中国史学史学科发展史的专著，对今后的中国史学史学科的建设具有重要意义。通观此书，可以发现两个显著的特点。