文学熏陶充实心灵、滋养生命——小学语文教育中进行文学熏陶的策略

在当今这个微信、微博盛行的时代,直指心灵的阅读,厚重经典文化的训练,都成了奢侈品。在文学荒漠化的大背景下,小学语文教育同样存在着令人担忧的现状。青少年时期,如果阅读了大量的文化作品,接受人类文化精品的滋养,就能形成扎实的文化基础和人格修养。而小学语文教育注重文化熏陶,可以影响孩子的终生语文教育。因此,在小学教育教学活动中丰盈语文教学的文学意味、营造阅读文学作品的氛围、拓展阅读文学作品的空间是对学生进行文学熏陶的重要策略。     

小学语文教育应注重文学熏陶

在文学荒漠化的背景下,小学语文教育也存在着这样一个现象,这是一个令人担忧和悲哀的局面。小学生在小学阶段阅读了大量的文学作品,接受了人类文化的滋养,为良好的文化修养和人格培养打下了基础。小学语文教育注重文学的熏陶,影响到儿童的终身和丰富的文学教学。为学生营造阅读文学作品的氛围,拓展阅读文学作品的空间,是学生进行文学启迪的策略。     

试谈小学语文教学中的文学教育

前一时期．有人批评小学语文强调语言学习．而忽视了文学教育。我们应该如何看这个问题呢？首先应该弄清楚：小学语文教学中的文学教育是否失落？小学语文教学为什么要体现文学教育？文学的功能是什么？语文和文学的关系是什么？小学语文教学的文学教育如何体现等问题。今就这些问题谈一点粗浅的看法。     

小学语文审美教育中的情感熏陶

中国的美学很重视“情”。从心理学的角度出发,小学语文美育的特殊内容,也是“情”。蔡元培曾说：“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”著名学者王国维也曾把美育叫作“情育”。他们都从一个重要方面突出了美育是“情感”的教育,即“以美动情,以情育人”。因此,在小学语文课堂教学中,充分挖掘教材的美育因素,对学生进行情感熏陶,就有其特殊的地位和作用了。     

试谈小学语文教学中的文学教育

在新课程改革的背景下,我国对小学语文的教学目标和教学要求都进行了不同程度的调整。文学阅读是小学语文中的重要一环,对学生加强课文内容理解以及产生情感上的共鸣具有显著效果。所以,通过对小学语文教学中的文学教育进行了相关分析,以期通过文学阅读教学让学生更好地参与到学习中,进而提高小学语文教学质量。     

小学语文教学中给予学生人文熏陶的策略

在小学阶段的教学过程中,语文学科是开启学生小学学习之旅的基础学科,在整个小学教育体系中具有不可替代的位置和作用。在时下我国教育体制改革不断深化的背景下,小学语文教学工作也应该紧跟教育发展的步伐,进行有效的改革和优化工作。所谓的在小学语文教学中给予学生人文熏陶,是指以小学语文教学工作为载体,实现对学生的道德情操、人格精神以及价值导向等方面积极的促进作用,人文熏陶工作的开展能够体现出中华民族的智慧、美德、思想、情感等优质文化,帮助小学生实现良好的语文学习基础构建,进而实现小学语文教学工作的意义。     

小学语文教学中的阅读情感熏陶策略

语文是一门人文学科，人文学科的要义在于学生内在的感受与情感的熏陶。要在教学中借阅读实现情感的熏陶，可从以下几个方面入手。     

论传媒素养教育与文学熏陶之关系

传媒素养教育与文学熏陶之关系可以从两方面来看,一是现代传媒环境中的文学存在方式呼唤传媒素养教育,二是传媒素养教育有助于提高大众的文学审美水平.这种关系说明,文学熏陶作用的充分发挥不只关乎文学信息本身的浸染力,也关乎文学信息接受者认知和利用传媒的水平,以及他所受到的传媒素养教育.     

语文熏陶贵在提早——以听说训练打开孩子学习语文之门

身为一名家长，我深知孩子在出生第三天再教育就晚了两天的深刻内涵；作为一名从事小学语文教学的教师，我更深谙语文素养对一个人的成长是多么重要。于是，我琢磨着：能否在孩子尚未学会说话、识字时，就给他一些听觉刺激呢？于是，在孩子出生不久，我便购买了一些儿歌、故事录音带，这些录音带内容浅显，节奏明快，音质纯美，连大人听来都倍感喜欢。起初放录音时，由于他太小，所以一点反应都没有，我认为这是正常的，仍然信心十足地继续给他放，基本上无间断。可是近一年的时间里情况却不尽人意，根本看不出每一个富有动感的内容对他有什…     

如何在小学语文教学中进行德育熏陶

当前的小学生大多都是独生子女．在家庭中他们是长辈的“掌上明珠”，当他们饿了冷了，只需张口向父母索要，父母便会尽最大程度地予以满足，从而使他们成了“衣来伸手．饭来张口”的“伸手派”。在学校里，他们部分是学业的佼佼者，在新的教育形势下，习惯于老师和同学给予的掌声和鲜花，     

浅谈小学语文教学中的美育熏陶

语文教学，除了要对学生进行语言文字训练，还要进行思维训练，进行语文审美素质教育，而语文审美素质教育是语文教学的最高境界。     

小学语文教学是否引入文学素养教育的博弈分析

应试教育在我国已经推行了很多年,受这项政策的影响,小学语文教学中一直不重视文学素养的培养。新课程改革开展的越来越深入,人文教育在小学语文教育中占的比例开始增长,个性化素质教育以往一直被传统应试观念忽略,如今文学教育、人文教育、生命教育等,都开始被重视,现在文学素养教育的重要性被越来越多的人认识并实践,这个课题的重要性也被越来越多的小学教育工作者充分意识到,而且正在逐步进行关注和研究。     

小学语文应注重人文教育

语文是一门飞扬着作者灵性,饱含浓郁人文特色的学科,它对学生世界观、人生观、道德观的形成和健康心理的培养有着其他学科无法替代的作用。     

关于在小学语文教育中进行文学素养教育的研究

世界文明历经了几千年,优秀的文学作品是各民族共同的瑰宝。经济的发展使得现代文学归属于快餐文化,造成了许多负面影响,尤其是部分青少年对文学的认知程度愈发的浅薄。小学生还处于三观不成熟的阶段,这个时期的教育对他们来说有很重要的影响,文学作品中蕴含了大量优秀的思想与事迹,对小学生有着十分重要的教育意义。因此,在小学语文教育中进行文学素养教育就显得十分重要。本文就这一问题进行论述,以期对小学语文的文学素养教育教育产生有益的启迪。     

语文教学要注重学生人文熏陶

在新时代背景下,语文教师需要将教学重点放在学生人文素养、语文素养、道德修养的提高上,使学生能够拥有良好的品格,激发起学习的热情与爱国情怀,全面提高学生的文字感知能力。人文主义、人文关怀在社会发展过程中受到广泛关注,因为它们可以体现出人性关爱,教师必须灵活运用多样化的教学方法,给予学生良好的人文熏陶。一、给予学生人文熏陶的教育意义从人文素养的角度来说,其可以体现出对社会美好、人生美好的一种追求,可以将感性的内容、人的感情充分呈现出来。     

语文教学应注重情感熏陶

注重感知体验会使语文课堂充满灵气和活力。只有让学生亲自体验,他们的感受才会深刻,也才能真正开启学生的智慧之门。有了自己的感受,生命才会产生共鸣。     

语文教学应注重学生文学感受力的培养

语文教学过程中过分强调“听说读写”能力的培养,而忽视对文学本身美感的感受能力,导致许多学生文学的审美能力减弱。笔者通过分析这种现象,强调文学感受力的重要性,并提出具体的文学感受力的培养方法。     

职业学校语文教学中的情感熏陶

中等职业学校的语文教育面对的是一个比较特殊的群体,要发挥这门学科的重要性、提高学生语文素养、培养学生完善的人格,我们可以尝试从两个方面着手,即"情感感染,创造生动的教学情境"和"德育引导,培养健康的审美观",在教学中突出情感的熏陶.     

小学语文教育应重视以人为本

提升小学语文课堂教学效率是教育工作者需要探究的问题。按照我国小学教育新课改要求,树立以人为本的教学理念。通过制定适宜的教学内容、恰当的教学方式,提升学生的学习兴趣,是小学语文教育实质性改革策略必由之路。     

小学语文教育应重视以人为本

提升小学语文课堂教学效率是教育工作者需要探究的问题.按照我国小学教育新课改要求,树立以人为本的教学理念.通过制定适宜的教学内容、恰当的教学方式,提升学生的学习兴趣,是小学语文教育实质性改革策略必由之路.