加强思想政治教育 做好电大班主任工作

教学班是我们电大最基本的教学单位,没有教学班,就不会有电大的整体。要办好教学班,必须依靠教学班的班主任。班主任是教学班工作的领导者和组织者,是使学生健康成长的引路人,是人类灵魂的工程师。工作十分光荣,责任非常重大。各办学单位对如何慎     

抓好教学班管理 提高电大教育质量

抓好教学班管理提高电大教育质量河南电大王建设电大教学班是电大系统最基层的教学单位和管理机构．现阶段中国电大教育分级办学和分级管理的体制使得教学班成了电大教学和管理工作的汇集点。各级电大的教务教学和政治思想工作等方面的指令均要传输到教学班付诸实施、产生...     

电大班主任教育工作能力刍议

电大班主任教育工作能力刍议范登发电大班主任是由电大教学班进行日常管理的直接组织者和领导者，他们工作的成败直接关系到电大教学班的教学秩序，直接关系到电大的学风、校风，直接关系到电大的教育质量、精神风貌和社会声誉，而有些人对电大班主任选聘问题、评价问题却...     

电大班主任工作探微

电大教学班是相对独立的办学实体,而班主任则是教学班各项工作的具体组织者和实施者.班级工作的好坏直接关系到电大事业的兴衰成败.因此,探索新时期如何加强和改进电大班主任工作,使班主任工作落到实处,是十分必要的.笔者在近几年工作实践中,深感要做好班主任工作,必须德育放首位,爱心是前提,严谨作保证,方法求创新.     

浅谈电大班主任工作

电大教学班是电大基层的教学管理单位。教学班办得如何,直接关系到电大的巩固、提高和发展。有人讲,办好电大基础在教学班,关键在班主任,这是有道理的。如果说,电大是一所精神文明生产的工厂,每个教学班就是一个车间,电大班主任就是实施这个班级计划的施工工程师。因此,电大班主任队伍是贯彻党的教育方针、完成工作任务的一支必不可少的重要队伍。     

加强班主任工作,提高学生素质

一、班主任工作是电大工作的基础 实践证明,做好班主任工作是搞好电大工作的基础,电大教学质量的优劣与电大教学班班主任密切相关。提高电大学员成绩,减少流生,提高毕业率是电大班主任的首要任务,也是衡量班主任工作质量优劣的一个重要标志。由于电大是以成人业余学习为主的开放性教育,其学员流失率一般比普通院校高,虽然流生率的高低并不能完全反映教育     

浅谈电大班主任的“服务意识”

电大班主任是电大教学班教学和管理的具体组织者和领导者,对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而,由于电大学员多数来自工作单位,有一定的社会经验,比较成熟,学习形式基本是业余学习,上课来,下课走,基于此,“难管”,“不需要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势,我认为,电大学员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用,而是对班主任工作提出了新的要求,这种新的要求就是电大班主任必须转变单纯“管”的观念,从根本上树立“服务意识”,这也许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。     

试论市级电大教育的科学管理

在电大管理体系中,市电大既是一个职能部门,又是一个办学实体。它对上级电大,要接受指令,反馈信息;对下属教学班,它要指挥协调,组织教学,保证正常的教学秩守。实践证明,教育质量是市电大巩固、完善和发展的生命力。因此,全国各市电大一直在实践中不断探索、研究电大办学科学管理这个课题。笔者根据自己的认识和近几年的实践。从服务意识、质量意识、目标意识几个方面,谈谈市级电大教育的科学管理问题。     

开放教育背景下电大学生党建工作研究

作为中国远程开放教育主力军的电大,其办学形式、教育对象和教学手段与普通高等学校有显著的区别,电大学生党建工作也有其自身的特殊性。文章从当前电大学生党建工作面临的新形势、电大学生党建工作的特点和难点、电大学生党建工作的完善对策等三个方面,对开放教育背景下增强电大学生党建工作成效的工作机制和方法途径进行探析。     

电大班主任十议

电大教学班是电大的基石,是电大的前沿阵地。作为电大教学班的班主任是这块阵地的指挥者,又是战斗者,这支队伍的强弱已成为巩固和发展电大宏伟事业的关键。 本文旨在进一步探求电大班主任智能标准,寻找电大班主任成长规律,加强电大班主任队伍建设。 一、“爱”的意识 教育没有了情爱,就成了无水的池,就不会有真正的教育。李素丽,北京一个年轻的公共汽车售票员,在极平凡的岗位上,她十五年如一日,用真情架起一座与乘客相互理解的桥梁,被乘     

电大新生班主任工作初探

开放教育是学生自主化学习为主的新型人才培养模式,它具有教学与管理并重,远程教学与课堂面授相结合的特点。这就要求电大从事远程教育的教师,其工作重点从以往的以教学为主转变为以管理、服务为主。为此,从事电大开放教育的班主任担负着十分繁重的任务,但其工作重点又有别于传统教育中的班主任。本文结合自身班主任工作实践,就如何加强新生班主任工作做一些浅显地探讨。文章比较单薄,希望能对有效促进电大开放教育班主任工作起到点滴的积极作用。     

电大班主任的工作方法

班主任的工作在电大教学班的管理中起着非常重要的作用,虽然大多数班主任都有较高的政治水平,并有强烈的事业心和责任感,但在实际工作中由于不了解成人教育的特点,方法不当,教学班管理工作方面还存在着一些问题,影响了教学活动的正常进行。因此,研究电大教育的特点,探索行之有效的管理方法,是班主任工作中急待解决的问题。下面谈到的五种工作方法,就是我在工作实践中的几点体会。     

对提高电大专业课教学质量问题的思考

“教学质量是电大的生命。”遵照这一办学指导思想,各级电大为积极提高电大教学质量作出了不懈努力,收效显著。但进一步提高电大教学质量仍是当前值得认真思考的问题。影响电大教学质量进一步提高的因素很多,但我们认为教学班是电大最基层的教学单位,最直接地执行着电大的教学计划,面对面地对学生进行教学。着重抓好各教学班的教学工作是进一步提高电大教学质量的关键。目前,电大教学班的教学工作,按各专业教学计划可分为二部分,一是中央及省电大统播课(基础课和部分专业基础课)的辅     

试论广播电视大学教学班的建设

电大教学班,是现代化的远距离教学与我国传统教育的结合体.它是电大教育系统的基层教学实体,犹如大厦之基石、人体之手足,电大教育依托于它而获得了遍及全国的有机运行.十几年来的办学实践证明了这种教学组织形式在系统群体优势的作用下,在发展我国高等专科教育、调整教育宏观结构方面作出了巨大的贡献.本文就如何宏扬和建设这一具有中国特色的教育组织形式,进一步提高教学质量,提出一些粗浅的看法.     

加强班级建设 确保教学质量

电大的远距离、开放性、多媒体和多层次的办学特点,决定了其教学班是独立型而非依附型的.学校的思想教育、知识教育和生活服务等职能,教学班是直接承担和具体实施着,作为教育的实际操作者和学校的工作细胞,教学班的重要性是不言而喻的,可以这么说,班级建设直接关系到电大事业的盛衰成败.     

县级电大办学模式浅议

在中央、省、市、县、教学班这五级中,县级电大是这个大系统中最基础的子系统,是电大教育的具体组织者和管理者。目前,部分县级电大经过艰苦创业,在创办的前十年中建立了办学基地,初步形成了教学实体,又经过近十年的不断发展,达到了相当的规模。1994年底省教委首次评审通过,我省更名为电大分校的县级工作站就有十四个。     

包头电大分校加强教学班管理的经验和做法

将分散的教学班管理好,对保证和提高电大的教育教学质量至关重要。包头电大分校的经验和做法是,制定了《教学班管理目标》、《关于班主任工作目标和任务的规定》、《班主任工作考核意见》等规章制度,并通过严格科学的考核评估,将其落到实处。     

关于抓好成人教学班管理的构想

杭州广播电视大学是实施多级管理的一个教育系统,教学班是这个系统的基础,它是实施全部教学过程的对象。在开展整个教学过程中,从电大学生进校组班通过每个教学环节到毕业离校,都由教学班行使思想教育、教学计划实施和学籍管理等管班职能。各教学班教学质量的优劣将直接影响到电大的声誉和人才的培养。如何抓好教学班特别是成人教学班,我认为主要应抓好以下三个关键问题。     

试论县级电大信息的科学管理

全国各级电大从招生到教学、教材等方面管理,是一个全面的系统工程.在这个庞大的系统工程中,没有信息的科学管理,没有畅通的反馈机制,电大的管理将会失灵.在电大发展中,县级电大既是办学实体,又是职能部门,它即对上级电大负有接受指令、反馈信息的使命,又对下属教学班起指挥、组织管理等作用.     

影响电大教学班教学质量的因素分析及对策

影响电大教学班教学质量的因素分析及对策王淑文电大是一所具有主动适应社会主义经济建设和社会发展需求的按需办学机制的实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育体制的学校。教学班是实施全部教学过程的办学实体，在开展整个教学的过程中，从电大学生进校组班及每...