重庆教育：重点突破、整体推进

1月20日．重庆市基础教育与职业教育工作会议、重庆市2007年度教育工作会议分别于上午和下午召开。会议总结了过去一年重庆教育事业取得的成绩．对2007年的教育工作进行了安排部署．研究并提出了今后一个时期全市教育工作的基本思路．进一步明确了“十一五”重庆教育改革发展的目标任务和工作重点。会议提出．2007年全市教育工作要在市委、市政府的坚强领导下．在市人大、市政协的监督指导下．按照“重点突破、整体推进”的工作思路，全面抓好各项教育工作．全面完成各项目标任务。中共重庆市委常委、常务副市长黄奇帆出席会议并发表重要讲话．市委教育工委书记、市教委主任彭智勇作了大会工作报告。     

重庆教育:重点突破、整体推进

1月20日,重庆市基础教育与职业教育工作会议、重庆市2007年度教育工作会议分别于上午和下午召开。会议总结了过去一年重庆教育事业取得的成绩,对2007年的教育工作进行了安排部署,研究并提出了今后一个时期全市教育工作的基本思路,进一步明确了“十一五”重庆教育改革发展的目标任务和工作重点。会议提出,     

抓好六个一,实现六个化,全方位推进学校整体改革

学校是育人的场所。但从系统论的角度说,学校又是一个“系统”。学校进行整体改革正是根据学校具有“系统”特征而提出的。据此,我校运用整体改革的思想、方法和手段,追求管理工作和育人工作的最优化。几年来,我校主要抓好“六个一”,力求实现“六个化”,全方位推进学校的整体改革,把素质教育的研究和实践不断引向深入。     

围绕主题 整体推进 重点突破 全面提高──桂林市中小学教学整体改革的基本思路（提纲）

围绕主题　整体推进　重点突破　全面提高──桂林市中小学教学整体改革的基本思路（提纲）夏炎本文作者系桂林市教育学会会长、原桂林市教育局长，他对中小学教育教学改革进行过长期的研究和实践。本文是夏炎同志在广西小学整体改革研讨会上的专题讲话稿，反映了他对桂林...     

实现教育现代化要突出六个重点

一、要优先实现教育思想现代化教育思想现代化是实现教育现代化的指南。教育思想的现代化涉及到教育的各个方面，如人才观、教育价值观、教学观、师生观等，教育观念的开放性即不把教育局限于学校，强调教育社会化、社会教育化。教育观念的民主性，即讲教育机会平等、师生平等。教育观念的未来性，即教育要主动适应社会变革，对教育建设要有超前意识。二、要分步实现教育制度现代化《中国教育改革与发展纲要》规定了我国教育发展的总体目标：全民受教育水平有明显提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展，各类专门人才的拥有量基本满足…     

以教学改革为中心 促进学生全面发展──“怀柔一小学校教育整体改革”总结报告(1988年──1994年)

指导思想以马克思主义关于人的全面发展的理论、辩证唯物主义观点、党的教育方针、现代系统科学理论为依据，建立“五个一”（一个落实、一个中心。一个活动、一个根本、一个创造）学校教育结构，加强诸教育因素间有机联系，发挥教育整体功能，形成课内外、校内外、学科间的相互联系、相互促进的体系，更好地促进学生德、智、体全面、和谐、充分发展，从而探索怀柔一小全面提高教育质量、提高办学水平的途径和方法。实验目标一、学生全面发展目标１．学生要具有爱家乡、爱祖国、爱社会主义，关心集体、助人为乐，遵守纪律，诚实正直的品质；…     

改革课堂教学应实现“六个转向”

当前，素质教育进课堂依然是教育改革的一场攻坚战。打好这场攻坚战，就必须对传统的课堂教学体系进行反思和扬弃，彻底改变传统的单向灌输的教学模式，尽快构建适应素质教育要求的课堂教学体系。实现课堂教学的“六个转向”，是笔者在课堂教学改革实践中的粗浅体会。一、从老师讲明白为主转向引导学生自己省悟为主课堂上，教师讲，学生听，老师讲得明白，学生听得也明白，这是单向灌输的表现之一。教师讲得明白，体现的仅仅是教师的能力，学生的能力并不是教师讲出来的。学生作为教学目标的体现者，能否真正掌握知识，就在于自己是否积极主…     

实现“三个突破”办人民满意教育

自2007年12月我县吹响建设教育强县的号角以来,为了加快教育强县建设步伐,促使教育全面、协调、可持续发展,我县下大力在教育理念、教育均衡和教师队伍建设上实现突破,教育发展水平不断提高,教育为经济社会发展提供了强有力的智力支持和人力支撑。     

实现“六个突破” 加快民族高等教育的发展

改革开放以来,我国民族院校进入了加快发展的阶段,有的同志说,在这一阶段,民族院校的发展实现了“五大跨越”:一是在学校定位上实现了以干部培训为主向办正规大学的跨越。民族学院建立初期,主要任务是为少数民族和民族地区培训干部。在以后的发展     

愉快教育，推进学校教育整体改革──全区第二届“愉快教育”研讨会简述

愉快教育，推进学校教育整体改革──全区第二届“愉快教育”研讨会简述愉人全区第二届“愉快教育”研讨会，由区教委普教处主办，由梧州地区贺县八步一个承办，于１９９４年１０月１８日──２２日在贺县八步镇举行。参加研讨会的有区教委普教处的领导、广西小学教育研究...     

建立四个机制 采取五条措施 实现六个突破──龙胜“两基”驶入快车道

建立四个机制采取五条措施实现六个突破龙胜﹃两基﹄驶入快车道潘燕梁昌杰赵丽明龙胜各族自治县位于广西东北部,是广西壮族自治区２８个特困县之一,也是国务院确定的全国重点扶贫县。近几年来,该县把发展民族教育列为提高民族素质,振兴地方经济的首要大事,并把“两基...     

推进干部队伍作风建设要实现“三个突破”

<正>中央"八项规定"实施以来,各地各部门认真贯彻落实,在干部队伍转作风、树新风方面取得了明显的成效。但是,作风问题非一日形成,改进作风也非一蹴而就,一些干部作风不正、不硬、不良的问题还不同程度地存在。作风建设破题后如何深入持久推进,是当前现实而紧迫的课题。笔者认为,要遵照"管人重严、管事重先、管风重立"的原则,从三方面入手,实现"三个突破"。     

发展高职教育贵在实现“三个突破”

为了使我国从人力资源大国走向人力资源强国,建设创新型国家,进一步提高高职教育的人才培养质量和服务经济的能力,我国高职教育需要在三个方面力求新的突破,即突破旧理念,实现"六个转向";突破旧模式,坚持市场导向;突破旧机制,实施校企合作.     

加快职业教育改革与发展须实现六个新突破

2003年,省委工作会议向全省人民提出了“思想解放、干事创业、加快发展”的要求,鼓舞人心、催人奋进。新时期新形势新任务,给教育改革发展提出了新的更高要求。职业教育作为与经济社会发展联系最直接、最密切的教育,肩负着历史赋予的神圣使命,因此,要抓住机遇、迎接挑战、乘势而上、加快发展。改革开放以来,特别是近几年来,我省职业教育事业在各级党委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持大力发展的方针不动摇,与时俱进,奋发进取,大胆创新,取得了长足发展。但总的来看职业教育的基础仍然薄弱,与我省经济建…     

北京市教育科学研究“八五”期间重点课题简介(六)

我国学校体育研究的现状与发展趋势的研究一学科领域：体育学。二研究周期：１９９１年──１９９５年。二课题负责人：北京市教育科学研究所刘保明，河南大学高凤山。四研究的目的意义发展我国的学校体育，必须建立在继承的基础上，要继承就要有总结。多年来，我国学校体育研究在理论与实践上已解决了哪些问题；学校体育研究对促进学校体育的发展究竟起到了哪些作用；已取得的研究成果标志着什么水平；在研究方法与技术上有哪些突破，还存在哪些亟待解决的问题；下一步怎么走，依据是什么？应采取什么样的方法与步骤，以及预期的目标是什么…     

周济:教育现代化必须实现“三个突破”

教育部长周济7月12日在上海市教育工作会议上说,要基本实现教育现代化,必须在“培养人才、知识贡献和构建体系”三方面实现突破。培养人才。为促进人的全面发展创造条件、为现代化建设提供充足的人才支持,是基本实现教育现代化的根本任务。必须把人民享有良好的教育机会作为根本标准,满足广大人民群众日益增长的教育需求,提供更高水平、更加优质和均衡发展的教育。知识贡献。为经济社会全面、协调和可持续发展做出更大的知识贡献,是基本实现教育现代化的重要使命。教育与科技创新和经济建设、与文化繁荣和社会发展紧密结合,已经成为教育现代…     

更新教育观念推进课程改革的六个转变

基础教育课程改革对广大实施者提出了挑战,为了适应这种挑战,必须更新教育观念,实现六个转变:课程教材由单一性向多样化转变;课堂教学由单纯传授式向师生互动式转变;教师的角色由知识的传授者向学生学习的引导者、组织者、促进者转变;学生的学习方式由被动接受性学习向自主探究性学习转变;信息技术由辅助教学向与学科整合转变;教学评价由为选拔服务向为学生终身发展服务转变。     

更新教育观念推进课程改革的六个转变

一、课程教材，由单一性向多样化转变 教材是教学内容的重要载体，是课程实施的基本依据，课程改革使我国的中小学教材正悄然发生深刻变化。课程教材的多样化使教材作为教学中惟一的“法定课程”的地位渐趋动摇，教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”、“为学生发展服务”，但也有的教师仍以旧的观念和方式驾驭新的课程教材。因此，必须转变观念，由课程教材的单一性向多样化转变。     

坚持“四个转变” 整体推进职成教育督导

正近年来,职成教育督导工作贯彻落实国家和我市有关职业教育改革和发展精神,紧紧围绕促进职成教育内涵式可持续发展的中心任务,依据有关法律法规,坚持督政与督学并重、监督与指导并重、督导与服务并重的原则和督导工作"四个转变"的指导思想,充分发挥教育督导监督、检查、评价、指导的职能,圆满完成对我市职业教育和成人教育的各项督导工作,成效显著。