责任引领攀登——记河南省洛阳市洛龙区第九小学校长王永民

洛龙区第九小学仅有六亩多地,是一所典型的袖珍学校,在校师生却有1000多人.就在这方寸之地上,王永民校长与全校教师一道,精心谱写了一曲和谐发展之歌,学校连续十年被评为洛龙区先进小学并进身为市级规范化小学,成为教育系统市级文明单位,并成功举办了省级优秀家长学校、全国流动人口子女示范性家长学校.     

教育就是培养习惯 洛龙区第一实验小学

洛龙区第一实验小学是洛龙区教育局投资创办的一所现代化寄宿制小学。"为成功奠基"是学校的办学宗旨,"教育就是培养习惯"是学校的办学理念。     

洛龙区第一实验小学

洛龙区第一实验小学是洛龙区教育局投资创办的一所现代化寄宿制小学。     

张艳芬:以课程培养人才

正张艳芬,现任河南省洛阳市洛龙区第二实验小学校长。1996年从教以来,她先后获得河南省特级教师、河南省优秀教师、河南省名师、河南省学术技术带头人、教师教育专家、小学语文学科骨干教师、洛阳市优秀名师等荣誉称号。张艳芬坚信,学校的发展离不开教师的发展,一流的教师队伍能更好地成就学生、发展学校。所以,洛龙区第二实验小学十几年如一日地"把教师的发     

多元课程管理——落地生花 河南省洛阳市洛龙区龙和小学

河南省洛阳市洛龙区龙和小学由洛龙区政府投资兴建,于2006年11月投入使用。在洛龙区教育局多元课程理论和全课程教育理念的引领下,学校以"牡丹文化"为主题,以经典诵读为抓手,优化大课间行为艺术课程活动平台,使素质教育落地开花。龙和小学将校园创设为一本隐性的大书,让学生在耳濡目染中学会知识,提高技能,提升品位。学校以牡丹文化、洛阳元素为主题,开辟了学校生态园区、地面文化、校园文化、班级文化、走廊文化阵地,设立了生态园     

教有所思 学有所成——河南省洛阳市洛龙区第一实验小学掠影

洛河之南有一所美丽的学校,这里既弥漫着浓浓的文化气息,又洋溢着年轻的活力与生机,它就是河南省洛阳市洛龙区第一实验小学,一所高起点、高标准、高品位的现代化寄宿制小学。     

用情感主线管理学校——访河南省洛阳市洛龙区第三实验小学校长马留军

改变自己方能影响他人2001年7月,河南省洛阳市洛龙区第三实验小学在一片废墟上拔地而起。可是,除了一幢教学楼,学校无论从硬件还是软件方面来说都乏善可陈,师资     

良好习惯 美好人生——走进河南省洛阳市洛龙区第一实验小学

洛水之滨,龙门山脚下,有一所充满生机与活力的学校,有一支富有热情与爱心的教师团队,有一群享受成长幸福的孩子,这就是河南省洛阳市洛龙区第一实验小学。     

洛龙区第三实验小学

洛龙区第三实验小学创建于2001年9月,位于释源祖庭——白马寺寺院对面,交通便利,地理位置优越。学校占地面积33．5亩,建筑面积7008平方米,绿化面积2500平方米,学校实行走读与寄宿双轨制,现有26个教学班,1115名学生,教师72名。校园整体布局合理,育人环境优美,教学设施齐全,是洛龙区推进素质教育改革,实施素质教育的窗口学校。     

书香浸润 群星璀璨——河南省洛阳市洛龙区第九小学

河南省洛阳市洛龙区第九小学位于洛阳关林以北,龙门大道与开元大道交叉口二郎庙村,距今已有80多年的历史。学校现有19个教学班,在校生1000余人,在职教师53人,省级骨干教师2人,省、市、区级骨干教师培养对象11人,区级教研中心组成员4入。洛龙区第九小学在多元课程理论引领下,致力于全课程教育实践探索,以教师专业成长为抓手,     

洛龙区第三实验小学

洛龙区第三实验小学创建于2001年9月,位于释源祖庭——白马寺寺院对面,交通便利,地理位置优越。学校占地面积33.5亩,建筑面积7008平方米,     

河南省洛阳市洛龙区第三小学

河南省洛阳市洛龙区第三小学位于风景秀丽的洛阳新城区,北临关林大道,南依龙门银杏仙庄,东与洛一高新校区为邻,西与洛龙工业园区相接。学校建筑面积为5200平方米,是一所布局合理的花园式     

洛阳市洛龙区第一实验小学南院

河南省洛阳市洛龙区第一实验小学南院原系洛阳钢铁集团公司子弟小学,始建于1960年,地处关林,多年来学校以打造精品、争创一流为目标,努力实现由规范     

教师专业成长的沃土河南省洛阳市洛龙区第一实验小学

洛河之南,有一所美丽的学校——河南省洛阳市洛龙区第一实验小学。这是一所"高起点、高标准、高品位"的现代化寄宿制小学。持之以恒的养成教育、先进的设施、高质量的教学,赢得了家长的广泛认可,被社会各界誉为"一所有思想的学校"。学校用精细的管理、行之有效的工作机制打造了一支有思想、敬业奉献、团结协作的教师队伍。学校每年投入大量资金,积极选送教师赴美国、加拿大及国内     

精细精致精彩——河南洛阳市洛龙区第一实验小学走笔

河南省洛阳市洛龙区第一实验小学是一所只有五岁年龄的新建学校.然而,这里却已经成为了千年帝都教育的一个窗口,成为理想的受教育的场所,老百姓争先恐后地把自己的孩子送到这里来.     

用情感主线管理学校——访河南省洛阳市洛龙区第三实验小学校长马留军

改变自己方能影响他人 2001年7月,河南省洛阳市洛龙区第三实验小学在一片废墟上拔地而起.可是.除了一幢教学楼,学校无论从硬件还是软件方面来说都乏善可陈,师资力量薄弱,教学设施简陋,教学方法单一,校门外还是一人高的荒草.     

精细 精致 精彩——河南洛阳市洛龙区第一实验小学走笔

河南省洛阳市洛龙区第一实验小学是一所只有五岁年龄的新建学校。然而,这里却已经成为了千年帝都教育的一个窗口,成为理想的受教育的场所,老百姓争先恐后地把自己的孩子送到这里来。     

河南洛阳洛龙区第二实验小学:“发展教师,成就学生”

<正>河南省洛阳市洛龙区第二实验小学成立于1 999年。学校坚持"发展教师,成就学生"的办学理念,通过教师的发展,促进学生的发展,带动学校的发展。在"把教师的发展放在第一位"教育理念的引领下,洛龙区第二实验小学这样一个偏僻的农村小学,在编教师不足40人,却培养出国家级骨干教师6人,特级教师3人;省级骨干教师9人,学术技术带头人3人.河南名师3人;市级骨干教师6人,洛阳名师6人。享受政府专家津贴4人。先后有9人在全国优质课大赛中获一等奖,26人在省优质课大赛中荣获一等奖。学校不仅提高办学质量,更注重提升办学品位。学校     

河南省洛阳市洛龙区龙泰小学

洛阳市洛龙区龙泰小学位于洛龙行政中心区域。学校占地面积1万平方米,生均15．8平方米;建筑面积4500平方米,生均建筑面积7．1平方米。现有12个教学班,630名学生。     

河南洛阳洛龙区第二实验小学:“发展教师,成就学生”

河南省洛阳市洛龙区第二实验小学成立于1 999年。学校坚持"发展教师,成就学生"的办学理念,通过教师的发展,促进学生的发展,带动学校的发展。在"把教师的发展放在第一位"教育理念的引领下,洛龙区第二实验小学这样一个偏僻的农村小学,在编教师不足40人,却培养出国家级骨干教师6人,特级教师3人;省级骨干教师9人,学术技术带头人3人.河南名师3人;市级骨干教师6人,洛阳名师6人。享受政府专家津贴4人。先后有9人在全国优质课大赛中获一等奖,26人在省优质课大赛中荣获一等奖。学校不仅提高办学质量,更注重提升办学品位。学校