新课改背景下的美术教学

儿童美术教育并不是以培养小画家为目的，而是对儿童进行心理、思想情操和人格的教育。儿童学习绘画，可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，陶冶儿童情操，培养他们完美的人格。要在美术教学中实现以上目标，教师不妨从以下三个方面去努力：     

线描画——儿童成长路上的好帮手

儿童线描画可以满足儿童爱涂画的天性,尽情地享受表达自我感受的乐趣,有利于儿童养成观察分析事物的良好习惯,发展了儿童的感知觉,增强观察力、记忆力、想象力,发掘创造潜能,使儿童借绘画表现舒展自己内在的意欲和情操,从而陶冶儿童美的情操和健全他们完美的人格。     

美术教育在幼儿人格形成中的意义

学前儿童美术教育是提高幼儿审美能力和综合素养,养成幼儿优良个性品质,培养健全人格的教育活动,它在幼儿人格形成中的意义重大.美术教育能陶冶幼儿的情操,培养积极的情绪情感;发展幼儿的想象力和创造力;培养幼儿互助合作及与人交往的技能;培养幼儿的自信心等等.     

美术教学中的素质培养

儿童美术教育，主要不是以培养少数画家为目的，而是对儿童进行心理、思想情操和人格的素质教育，是全面育人教育的重要组成部分。儿童美术教学中的素质培养，应该注重以下几方面。一、注重学生的绘画过程，启发学生想像和创造，促进学生智力、能力的发展１．观察和记忆能力的培养从直观知觉到理性分析是人类认识事物的过程。儿童的心理特征决定了儿童的认识主要靠直观知觉。儿童总是从自己最熟悉、最感兴趣的人和事开始作画的。人的形象最复杂，但儿童一开始画画却先画人。因此，在教学中，教师应突破教材中以成人眼光看儿童美术能力发展的…     

浅谈积极人格对大学生道德的培养

本文从大学生的积极人格出发,分析积极人格和道德的关系,而且浅析了积极人格对大学生成长和发展的重要性.同时,提出了培养大学生积极人格,提高道德情操的命题。     

家庭环境中创造性人格的培养

创造性人格对创造力起到构成、引导、调控的作用.创造性人格的培养对创造力的培养具有重-要意义.家庭环境影响儿童和青少年的创造力发展,所以需要从父母兴趣及期望、父母教养方式等方面着手,实施儿童创造性人格培养,激发儿童的兴趣和动机,增强儿童的自信心.     

中国画欣赏对学生人格的塑造——关于中小学美术教育的思考

美术教育实质上就是一种人格教育。长期以来中小学美术教育侧重于对知识和技能的传授,侧重于美术高考的教学,忽视了美术教育所具有的陶冶人的情操,塑造人的人格等方面的功能,这就制约了美术教育对于培养、完善学生人格素质等功能的发挥。中国画欣赏必须注重学生美术学习中技能学习与基本素质、个性品质与思想情操的同步发展,担当人格塑造的责任,培养符合社会发展的德才兼备的人才,这也是现代美术教育的最终和根本目的。     

教育文摘

要培养学生高尚的审美情操胡乔木对出席中小学教材审定委员会成立大会代表讲话时指出:我们要培养学生高尚的审美情操,这是中小学道德教育里面不可缺少的一个环节。音乐和美术教材是重要的培养爱国主义情操和其他道德情操的武器。良好的音乐教育可以培养儿童的爱美情操、爱国情操、革命情操、高尚的道德情操和历史意识。美术课在掌握了起码的基本功的基础上,要让学生练习写生,同时描摹或欣赏徐悲鸿、齐白石以来的近代中国画,著名的版画、民间美术品和外国著名的有民主色彩     

谈如何在语文教学中培养学生的健康人格

文章阐述了语文教学对学生健康人格培养的重要性,辨析了人格、健康人格、语文人格的概念,论述了在语文教学中挖掘作品中的人文精神,陶冶学生的情操、树立远大的目标的方法与途径.文章认为,分析人物形象、渗透审美教育、提高学生的审美情趣是培养学生的健康人格的主要内容和方法.     

浅谈如何培养小学生对音乐的兴趣

音乐教育是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养健全的人格和品行,促进学生身心全面和谐发展起着积极的作用。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子们的心中并萌发成长是每位老师最大的愿望。让孩子喜欢音乐,就要培养学习音乐的兴趣。对于如何培养小学生在音乐学习方面的兴趣,结合个人多年的教学经验,我有以下几个方面的见解。     

对语文阅读课教学的思考

<正>一、要注意培养学生健康人格和高尚情操中学语文是一门思想性、人文性很强的学科,教育的灵魂是人文精神。因此,阅读教学不能仅在遣词造句、布局谋篇上下工夫,更应侧重培养学生健康的人格和高尚的情操。一方面要注重引导学生在接受汉语语言美熏陶的同时,培养热爱祖国语言文字、热爱祖国文化遗产的情感。另一方面要引导学生与"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"的屈原,"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的杜甫,"凭谁问,廉颇老矣,尚能     

论儿童人格研究思路的整体变化

在人格心理学多元化、综合化发展的今天，儿童人格研究的思路也随之发生整侉的变化。对此，从儿童人格结构、儿童人格发展与影响因素、儿童人格研究方法与儿童人格应用等诸方面探计儿童人格研究思路的整体变化．对培养儿童健康的人格具有积极的作用。     

从书法课教学谈素质教育

现在课堂教学越来越重视对学生素质的培养。对青少年和儿童进行书法教育．是当前素质教育实施的最佳途径之一。通过书法教学．不仅能培养学生坚强的民族自信心、高度的民族自豪感，而且能培养学生高尚的情操、完美的人格。更能使学生受到潜移默化的思想、道德、审美等方面的教育，既弘扬了民族艺术，又提高了学生的素质．让学生的潜能在书法课中得到良好的发挥。     

音乐教育中儿童健康人格的培养研究

小学音乐教育是以欣赏"美的教育"为核心的一门课程。它对于儿童的身心发展起着重要作用,尤其是对于儿童健康人格的培养,小学音乐教育更是扮演着不可替代的角色。《小学音乐课程标准》指出:小学音乐课程的价值在于为学生提供审美的感受,陶冶其高尚的情操,促进思维能力的发展。"小学音乐课程目标"也指出:学生要通过参     

现代少儿美术素质教育研究

现代少儿美术素质教育不应是以培养少数画家为目的,应是对儿童进行心理、思想、情操和人格的教育,坚持面向全体和全面发展原则,其本质是学生素质全面发展的一种有效途径;应是少儿适应未来社会,培育自信的、自主的、独立的、创造性的能力一种手段;也应是直接体验生活、表达感情、陶冶心灵的审美载体。     

气质:儿童创造性人格培养的关键

在儿童时期进行创新教育,不仅要对儿童进行创造性智力的培养,同时更要重视创造性人格的培养。目前,人格发展的生物趋向性研究表明,儿童气质与其创造性人格有密切关系,那么两者之间究竟有怎样的关系?如何以气质为切入点,培养儿童的创造性人格呢?     

利用课外实践培养合作互助能力

合作能力是当今社会所非常需要的,也是现在社会对人才培养提出的要求。儿童时期是形成各项人格的重要时期,是儿童一切人格形成的基础时期,因此在这个期间,老师和家长要格外注重儿童的人格培养。老师要教育儿童学会合作,并注意在课堂教学、课外实践时培养儿童的合作互助能力,帮助儿童更好地成长。     

小班活动《月牙》叙事性研究案例

开展幼儿文学启蒙教育的目的是为了陶冶幼儿情操,培养他们健全的人格,让文学成为儿童必不可少的精神食粮,在教学时,我把幼儿体验品,感受作品放在第一位,本月我们班的主题是颜色,孩子们从主题活动中认识了常见的几种颜色,也对颜色有了空前的兴趣。     

浅谈培养儿童学习音乐的兴趣

音乐是开启儿童智慧．培养高尚情操，美化、净化心灵的钥匙之一。本文仅从如何培养、稳定和发展儿童学习音乐的兴趣谈点体会。     

达尔克罗兹音乐教学法在儿童钢琴教学中的运用

音乐教育有着提高儿童音乐审美情趣和审美能力的作用,同时也能给推动人格的完善以及情操的陶冶,而儿童钢琴教育又是音乐教育的有机组成部分。本文论述了如何运用达尔克罗兹音乐教学法中的体态律动、视唱练耳、即兴表演三大教学方法,通过提升儿童对钢琴学习的兴趣来保障儿童钢琴教学效率,推动儿童钢琴教育事业的向上发展。