高校校办企业人事改革初探

高校校办企业人事改革初探苏州大学盛惠良一、当前高校校办企业人事管理有在的问题党的十一届三中全会以来，高校校办企业发展迅速，校办企业无论在数量、规模、经营职能上都发生了巨大变化。但是高校对校办企业在人事管理上没有作出相应的改革，仍然沿用了过去对实习工厂...     

校办产业如何面对加入WTO后的挑战

我国已经正式加入世界贸易组织，进入世界经济全球化发展的新时期，这对世界经济和中国经济的发展都具有重大意义，也为校办企业提供了在全球经济发展中广泛合作和参与的机会。我国加入WT0不仅为校办产业发展创造了一个更有利的外部环境，也为校办企业改革注入了活力。当然加入WT0也必然给校办企业带来压力和冲击，但是只要我们举措得当，     

大数据时代校办企业财务管理机制创新研究

我国高等院校的校办企业具备一定的产业规模,成为科研成果转化的一条重要途径。但是,很多校办企业存在管理松懈、经营困难、前景堪忧等问题,究其原因,财务管理机制落后是一个重要的方面。因此,本文主要探讨大数据时代背景下校办企业财务管理机制的创新,以期对于校办企业解决面临的难题具有一定的积极意义。     

我国校办企业的兴衰与得失分析

文中介绍了高校校办企业发展的现状,探讨了高校校办企业的人力资源和市场竞争力和高校校办企业人力资源状态,研究了高校校办企业人力资源的来源和高校校办企业的管理层和专业技术骨干的管理,提出我国校办企业成败的原因,指出了高校校办企业发展趋势.     

产教结合天地宽——山东省平度市勤工俭学、校办产业发展综述

早在20世纪80年代，山东省平度教育就以“经科教结合”、借鉴德国“双元制”办学模式发展职业教育而闻名全国，职业学校的发展，涌现出一批与当地经济相适用的骨干教育专业；“双元制”办学模式的实施，带动起一批骨干校办企业。但校办企业初创时不成规模，不成体系，作坊式生产，年收入只有几万元。进入九十年代以来，我们采取一系列措施，使校办企业进入了快速发展阶段。     

校办企业切勿步入误区

校办企业切勿步入误区王尚文发展校办企业是职业教育能否健康、快速发展的关键，而且校办企业的产值也是衡量一所职业中学办学条件（规模）如何的重要“硬件”之一。各地职业教育单位对发展校办企业都有较大积极性，其中有不少成功的典范。但是由于领导者自身素质、管理方...     

浅淡校办企业的风险防范

本文应用管理经济学的基本理论，结合作者在校办企业的实际操作，从企业经营中风险的特点、风险的识别、风险的防范等诸方面探讨校办企业在运作中可能对学校带来的风险，为有效地防范校办企业的风险提供了一个可以操作的思路，以求得校办企业的健康发展。     

浅谈校办企业的发展策略

在市场经济条件下,校办企业要健康发展下去,应做到:一、要制定正确的经营战略;二、要开发有潜力的产品;三、要制定适应校办企业规模的机制;四、造就一支具有良好素质的职工队伍;五、建立一个精明、能干,团结协调的领导班子;六、不断加强校办企业内部管理.     

校办企业改制的实践

改革开放之初，校办企业发展如雨后春笋，方兴未艾，对教育事业的发展做出了较大贡献。随着社会的不断发展进步，当初校办企业投资规模小，技术程度低，产品滞后的情况并显现出来，再加上校办企业自身未能在社会主义市场经济中充分利用时机发展，导致大部分校企每况愈下，濒临破产边缘。2001年上半年，自贡市教育局局长杨大忠同志带领有关人员，对我市校办企业进行了认真调研，全市四区二县和直属本部共计企业80余家，有企业职工达仟余人，职工的构成为待业青年，回城知青，农转非人员，教职工家属等，普遍化程度较低，大部份校办企业资不抵债，濒于倒闭。如果校办企业不进行改制，将会严重影响到进入二十一世纪的自贡教育发展；经过对校企状况认真分析，自贡市教育局于2001年上半年作出了全市校办企业改制的决定。     

校办企业资产负债损益审计之探讨

校办企业资产负债损益审计是指学校内部审计机构对校办企业资产负债损益的真实性、合法性、效益性所进行的审计。国家《审计法》及实施条例规定了必须对校办企业的资产、负债和损益实施审计监督，传统的财务收支审计已不适应市场经济发展的要求，社会各界关注校办企业的资产、负债状况和它的盈利能力，建立现代企业制度也要求开展校办企业资产负债损益审计。校办企业资产负债损益审计目前还面临着认识不到位、审计阻力大、审计人员少任务重和投入审计成本高等问题。为此，应采取选择重点校办企业、重点项目和重点内容、扩展审计深度和灵活运用审计的专门技术方法等措施加以解决。     

科学发展观与高校人才培养

以科学发展观提升高校人才培养理念,必须做到四个“坚持”:坚持“以学生为本”,确立高校人才培养的出发点和立足点;坚持“全面发展”,树立高校人才培养的指导思想;坚持“协调发展”,适应高校人才培养的基本要求;坚持“可持续发展”实现高校人才培养的根本目标。     

高校教学督导制度存在的问题与解决对策

高校教学督导制度现存问题阻碍了高校教育教学质量的全面、持续提升,也成为其自身进一步健全和完善的瓶颈。因此,树立高校教学督导工作的权威性、推进高校教学督导工作的法制建设、加强高校教学督导机构的独立性、建设以督教为主导、督管为保障、督学为目的三位一体的高校教学督导职能新格局、推行高校督学专业化、建构以发展性教师评价为主鉴定性教师评价为辅的高校教学督导评价新模式势在必行。     

对高校实验室建设与管理的几点思考

随着高等教育的发展，高校实验室建设与管理面临的经费、用房、师资等矛盾日益突出。为解决这些矛盾，首先应制订切实可行的实验室建设规划，增强实验室的实力；其次，还应加大对原有实验室的改造和仪器设备的维护、保养、维修，加强实验队伍建设，建立、健全有关规章制度。     

工学结合人才培养模式下高职院校图书馆的服务创新

工学结合人才培养模式要求高职院校图书馆,建立适合本校教学与专业需要的资源保障体系,建立图书馆的数字资源远程服务体系,整合机构与人力资源,建立图书馆服务保障体系．探索为校外实习学生提供远程信息服务,为入驻学校企业开展信息服务,做好资源培训,开发建立教学资源数据库和本校科研数据库,就业指导与求职信息以及向社会服务等方面的创新思路．     

新建本科院校的办学定位

近年来高等教育发展迅猛,一大批新建本科院校面临着从自身实际出发,准确把握办学定位, 丰富教学内涵,保障人材培养质量的迫切要求。新建本科院校办学的定位,主要紧扣学校类型定位、办学 特色定位、培养目标定位、服务面向定位及发展目标定位诸项考虑。     

基层电大课程教学团队建设与运行的探索

课程教学团队的建设与运行是开放大学这个新型高等学校办学体系建设和教师队伍建设的重要内容。目前我国基层电大课程教学团队建设尚属新生事物,应该通过"建章立制""强化措施""保障发展",促进电大教师队伍建设和开放教育的可持续发展。     

区域性地方高校中青年教师继续教育的动力机制研究

在全球进入学习化社会和高等教育进入大众化以及西方发达国家的继续教育进入制度化与法制化的时代背景下,在我国各级教育部门及其行政管理部门已经着手构建继续教育法规的现实状况下,进一步探讨我国高校教师的继续教育对我国高等教育的发展、学习型社会的早日实现以及人们生活水平的提高具有不可替代的价值。尤其需要高等教育工作者关注区域性地方高校中青年教师继续教育的动力机制。     

高校和谐发展略论

高校和谐发展是有序、公平、效益、动态和内部各要素的共同发展。影响高校和谐发展的主要因素是内部各要素的利益冲突、功利化、教育内容与社会需要之间的差距、教学与科研的政策偏离、对公平理念的动摇等。促进高校和谐发展应调整好学校各类人员的关系,充分实现校园内部公平,提高学校的自组织能力及协调好学校教育与社会需要的关系。     

防范办学风险:政府和民办高校的责任

民办高校快速发展的背后存在着风险隐患,这既有其自身的原因,也有难以克服的外部原因。在防范和化解办学风险的过程中,应充分发挥政府和民办高校的作用。政府的职责是以公共治理为指针,进一步完善民办高等教育法规政策,加强对民办高校的宏观调控;民办高校的职责则是加强学校制度建设,提升办学品质。     

改革高职人才培养模式 加快新型工业化进程

走新型工业化道路，开发人力资源是关键。高职教育要适应新型工业化的发展，必须对人才培养目标准确定位，以市场为导向打造特色专业，以职业能力为主线改革课程体系，突出实践教学环节，实行“双证”并重，加强校企合作和“双师型”教师队伍建设，构建全新的高职人才培养模式。