形形色色的哮喘诱因

支气管哮喘在我国的发病率约2％～4％,其中绝大多数发生在儿童期。可以引起小儿哮喘发作的不良因素有许多种,患儿家长应充分了解这些诱因,以便进行有效的预防。目前已知可诱发小儿哮喘发作的因素主要有以下十个方面:     

浅析贪污贿赂的诱因

本文以行为选择为研究视角，分析贪污贿赂的诱因。笔者认为，利益选择是研究贪污受贿犯罪原因的关键，贪污受贿犯罪是行为人理性选择的结果。并具体分析了个人的社会流动状况、行为发现的可能性及处罚情况三个方面的原因。     

大学生违法犯罪的诱因探析

在高校改革和发展的过程中 ,大学生违法犯罪的案件呈上升态势。造成大学生违法犯罪的诱因很多 ,但归纳起来主要有客观和主观两个方面。客观原因包括家庭、学校和社会 3个主要因素 ;主观原因有法律意识淡薄、道德缺失、心理不健康等因素     

关注学生不良情绪的诱因

影响小学生情绪的因素不仅有心理的、社会的、家庭的，而且更有其生理的。作为小学教师，只要我们留心观察、认真分析、及时进行谈话交流，就能找到引发学生不良情绪的诱因，做到“对症下药”，帮助学生走出心灵的阴影。     

分类讨论的五大诱因

在解决数学问题时,如果问题所给对象不能进行统一处理时,我们就需要根据数学对象本质属性的相同点和不同点,将对象区分为不同种类,然后逐类进行解决,从而达到解决整个问题的目的,这一思想方法,我们称为分类讨论思想．分类讨论本质上是“化整为零,积零为整”的解题策略．引起分类讨论原因很多,通常有以下几种诱因．     

浅析大学生心理问题的诱因

我国大学生存在的心理问题是比较多的,就目前的状况看,大学生中有相当一部分人存在着程度不同的心理问题,列举了大学生心理问题的若干客观现象,并就其主要诱因进行了分析。     

老年犯罪的心理诱因

一般人认为,犯罪似乎是青壮年的"专利",与老态龙钟又多病体弱者无干.但事实并非如此.据日本近期统计资料,在犯罪者中,年龄超过60岁者,为7.5%.其中,2.5%是男性,5%是女性.     

高等院校突发事件诱因分析

高等院校突发事件发生的诱因错综复杂,主要有政治、经济、文化、社会、心理、管理等方面.认清这些诱因是高等院校加强突发事件管理的前提和基础.     

企业危机八大诱因

危机一词在现代汉语中 ,包含两层意思 :一是指潜伏的根由 ,如危机四伏。二是指严重困难的关头 ,如人才危机。危机有四个特点 :一是内外环境突然发生变化 ,而且变化已经影响到组织基本目标的达成。二是各种变化之间具有连动性 ,即使是微小的顾客投诉风波也可能造成致命的伤害。三是该变化会带来风险 ,但充其量只能事先预估 ,却不能完全避免 ,所以危机的发生是条件机率的概念 ,当种种条件都具备时 ,危机爆发的机率就达到警戒标准。四是对变化作反映处理的时间非常有限而且紧迫。　　企业危机是指突然发生的严重损害组织形象 ,乃至危及生命财产…     

克鲁格曼:物价上涨的真正诱因

诺贝尔经济学奖获得者、专栏作家保罗·克鲁格曼12月26日发表文章,分析了近来全球商品价格上涨的主要驱动力即诱因所在。以下为文章摘译:     

浅论通货膨胀的诱因及对策

中国经济经过几年的通货紧缩，物价稳定之后，价格水平又出现了上升趋势，越来越多的人开始担心中国经济会再一次进入通货膨胀阶段。基于此，本文从我国通货膨胀的历史、诱发通货膨胀的因素及可能引发通货膨胀的途径三个方面人手，通过深入分析，提出了符合我国当前实际情况的抑制通货膨胀的相关对策和方法。     

小儿慢性咳嗽的诱因及对策

慢性咳嗽是指3周以上的持续性或反复发作性咳嗽。孩子胸部发育不完善,呼吸肌不发达,免疫系统不成熟,生活中稍有不慎就会染上咳嗽。小儿患慢性咳嗽和诸多因素有关:最常见的诱因是后鼻道分泌物下滴,这类患儿常有喉咙痒,喉部分泌物多,咳嗽疼痛,伴有粘液脓性痰。其二是有些孩子喜欢吃太甜的巧克力,诱发咳嗽。其三是一些体质差的孩子,因呼吸道常受感染而发展为慢性咳嗽。再就是一些家庭中娇惯的独生子女,因没有满足他的无理要求,气急     

抗拒学习的现象及诱因

本文提出了学生抗拒学习的现象及危害,分析了产生这一现象的原因,希能抛砖引玉,引起教育者们共同关注、研究这一问题,寻求妥善的解决办法,共同为提升教学效能而献力.     

中学生不健康心理的诱因分析

国人的传统习惯．我国现在独生子女家庭的特点．以及长期以来受应试教育体制的影响．使家长和教师对孩子的物质生活和学业成绩的关注度极高。即便是在这种情况下．还是有一些学生出现了一些心理健康问题．作为一名思想政治教师．我反复揣摩,甚至扪心自问,终于发现了那些有心理偏差的孩子大多是由于受到一些内外诱因的影响而导致出现心理疾病的。由于中学生的自我控制能力较差．一旦监护人疏忽没有监管到位．或没有来得及校正．就有可能出现一些意想不到的问题。     

中小学校园危机的诱因探析

近些年,中小学校园安全问题层出不穷,校园暴力、中毒事件、踩踏事件、交通安全、师生冲突等"校园危机"无时无刻不在威胁着师生的安全,严重影响了学校正常的教育教学和管理,破坏了校园在大众心目中的"象牙塔"形象。引发中小学校园危机事件的原因是多方面的,既有社会整体环境的负面影响,又有校园自身的管理疏漏和学生个体的心理问题。频繁发生的校园危机事件,引起了社会各界对校园危机的广泛关注,也成为学校管理者不得不去面对的极其严肃的现实课题。     

儿童攻击性行为的诱因分析

由于儿童言语功能和思维等各方面都处于发展的初期,儿童的心理问题主要以行为问题为主,而攻击性行为表现得尤为突出。对于不同的儿童,或者在儿童成长的不同阶段,攻击性行为呈现出不同的特点,需要结合儿童的家庭环境、学校环境、社会环境等方面来进行综合考量,及时而准确地发现儿童攻击性行为背后的原因,有针对性地进行干预。本文在已有研究的基础上,提出自己的一些思考,旨在引起家庭、教育部门和全社会对儿童攻击性行为的重视,在减少儿童攻击性行为方面作出努力。     

抗拒学习的现象及诱因

本文提出了学生抗拒学习的现象及危害,分析了产生这一现象的原因,希能抛砖引玉,引起教育者们共同关注、研究这一问题,寻求妥善的解决办法,共同为提升教学效能而献力。     

探究小学生攻击性行为的诱因

近年来,各种不同的校园暴力事件让社会大众对学生的攻击性行为越来越重视。学生的攻击性行为主要是指学生在受到挫折或者某种需求得不到满足的时候产生愤怒情绪,以语言和行为的方式表现出来的具有攻击性倾向的行为。学生的攻击性行为不仅为校园带来安全问题,对采取攻击性的学生心理造成一定的影响,也对被攻击学生造成不可估量的身心伤害。对儿童攻击性行为诱因的讨论和研究,有利于更好地研究和把握儿童心理发展变化,在理论和实践中促进学生的心理健康发展。