2008年湖南高考数学科命题预测

考点一:集合与简易逻辑从近几年的湖南高考数学试题来看,集合与简易逻辑是高考考查的热点,新概念与简易逻辑的巧妙结合使     

2004年高考数学科(新课程卷)命题走势

高考的复习时间过半，知识的全面系统复习已经完成，进入了专题复习阶段，不少同学开始思考怎样解好高考试题，高考的试题与我们平时练习的试题有什么不同，特别是今年采用新课程卷后命题走势如何?     

近三年来上海高考数学科命题改革的探索

分析1998、1999和2000三年的高考数学上海卷,人们不难得出一个结论:试卷的内容和形式发生了显著的变化。数学本身的难度正在逐步降低,然而与数学有关的各种能力的要求正逐年有所提高。最近这三年的试卷给社会     

高考数学科能力培养

近年高考数学试题较好地贯彻了“稳定大局,贯彻《考试说明》,调整难度、积极探索”的指导思想;体现“测试中学数学的基础知识,基本方法,基本技能,运算能力,逻辑推理能力,空间想象能力,分析问题和解决问题的能力”的命题原则,坚持“出活题,考基础,考能力”的原则。知识是能力的载体,领悟并逐步学会运用蕴含在知识发生、发展和深化过程中,贯穿在发现问题与解决问题过程中的数学思想方法,是从根本上提高素质,提高数学科能     

高考数学科改革的思考

一、高考数学科改革的进展从80年代末到90年代中期,大学入学考试研究和工作的重点:一是解决考试与教学之间存在的矛盾,发挥高考对中学教学的积极导向作用;二是考试自身的科学研究,包括考试目标的确定,题型功能的分析,     

高考语文命题设计思想

2002年高考语文命题以公布的《考试手册》为依据,在命题立意、试卷框架、题型题量等保持相对稳定的基础上,坚持考试内容的改革。命题的设计思想主要体现在以下几方面:     

成人高考数学科 考试内容要点分析

本文依据《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(以下简称《大纲》),对成人高考数学科各知识点的具体要求进行简要的分析与说明,供考生在复习过程中作为参考.文中的例题主要选自近年成人高考数学试题,除注明“(文科)”的外,均为理科试题.一、代数部分1.数、式、方程和方程组(1)有关数、式的概念、运算性质和变形规律如因式分解、分式四则运算、根式化简等,在解决各类数学问题中有着广泛的应用,是必需熟练掌握的重要的基础知识.例如在以下例题的解答中就应用了实数的平方大于等于0这一     

高考数学科复习策略的探讨

<正>"3+X"高考数学科的命题思想已经转向了以能力立意为主导,重点考查学生所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。《考试说明》中对知识和能力的考查提出具体要求:对数学基础知识的考查,要求全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合。通过对数学知识的考查,反映学生对数学思想和方法理解和掌握的程度,考查时要从学科整体意义和思想含义上立意,注意通性通法。对能力的考查,以逻辑思维能力为核心考查各种能力,强     

有效把握数学科高考复习方向

越临近高考．复习的方向性越为重要．这是高考取得较好成绩的关键所在。反之。如果考前复习的方向出现了偏差．就会给考生造成不可估量的损失。高考过后师生往往叹息：该做对的题做错了．该重点复习的主干知识考前没有作为重点．考前复习的那些内容绝大多数是没有作用的。     

数学科高考内容改革的思考

一、数学科高考改革的指导思想 在21世纪即将到来之际,教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,提出了实施“跨世纪素质教育工程”。通过课程教材改革、评价制度改革,全面推进以培养学生创新精神、创造能力和实践能力为核心的素质教育,并提出了高考内容改革的总体要求:更加注重能力和素质的考查;命题的范围要遵循教学大纲,     

成人高考数学科考试目标与命题原则

成人高考数学科的考试成绩一直不够理想。今年也不例外。除了抓紧考前复习以外,我觉得成人高考各类辅导班的教师应对数学科考试目标与命题原则有所了解,下面我对这方面的问题作一简要说明。一、考试目标考试目标是对知识、能力审查和测检的总要求,也是教育目标在考试过程中的体现。《成人考试大纲》将数学科的知识内容划分为相对独立、自成系统的知识点,并提出了对各知识点的具体要求,有利于命题人员更准确地掌握考试要求,提高试卷的内容效应,同时也使考生、命题人员对内容要求有一致的理解,避免复习、考试中的盲目性和随意性。成人高考数学科考试的总目标,可以分为考试内     

2008年高考数学科备考策略

2008年高考数学试题命题趋向:考查内容基础全面,命题形式新颖别致,题型格局不断创新,选拔功能充分2008年高考数学试题命题展望     

高考算法初步的命题方向和解题要点

新课程标准数学科（理科）考试大纲中，对必修3《算法初步》考查要求是了解算法的含义，了解算法的思想，理解程序框图的三种基本逻辑结构（顺序、条件、循环），理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义．所以，高考对《算法初步》的考虑，一般是以选择题和填空题的形式出现，难度不大．2007年高考广东卷、山东卷、海南、宁夏卷等都考查了算法初步．考查一般从哪几个方面着手呢？[第一段]     

临近高考,数学科如何高效复习

<正>高三数学总复习重在理清基本知识、方法、技能,要扎扎实实地把教材吃透,做到真真正正地理解、掌握。唯此,才能实现从基础知识的学习到发散思维能力的延伸,再到总结规律,形成自己的知识网络,最后通过知识整合,形成运用所学知识解决问题的能力。只要你坚持厚积而薄发的原则,那么你对知识的灵活、综合运用能力一定会得到较大的提升。     

高考算法初步的命题方向和解题要点

新课程标准数学科(理科)考试大纲中,对必修3《算法初步》考查要求是了解算法的含义,了解算法的思想,理解程序框图的三种基本逻辑结构(顺序、条件、循环),理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环     

2006年福建省高考数学科质量分析

一、试卷分析 （一）总体评价今年高考数学卷的命题较为严格地遵循了教育部颁发的《高中数学教学大纲》、教育部考试中心颁发的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《2006年福建省高考数学科命题说明》的有关规定，立足基础．突出主干知识、侧重考查基础知识，基本技能和基本方法，并在考查“三基四能”的同时．重视对数学思想方法的考查，适度考查了实际应用能力和创新能力。试题取材贴近学生实际．背景熟识．试题纯朴自然，给人以返朴归真的感觉。整份试卷平和清新，结构合理，梯度明显。     

高考命题浅议

前一段时间,关于中小学教育教学问题引发的讨论,引起教育界及社会人士的极大关注,有关方面也积极行动,研究招生改革方案,调整中小学教育教学内容,设法采取有效措施,力图真正能减轻中小学生过重的课业负担。由于以往在这方面的努力未见成效,因此这次讨论倍受瞩目。...     

厦门市2003年高考数学科分析与启示

2003年高考数学试题特点分析，及对总复习的启示。     

2002年普通高考数学科试题评价报告

2002年普通高校招生全国统一考试数学科的试题,遵循<考试说明>中"发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能"要求,贯彻"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"指导思想,兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查,形成平稳发展的稳定格局.有利于高等学校选拔新生,有利于中学素质教育的实施,促进了数学教育改革的发展.