为孩子的成长营造健康心灵的港湾

在社会发展日趋多元化的今天,学生容易受到各种各样的心理困扰。他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助,只好隐抑在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。严峻的现实提醒着我们:不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。个体的心理健康与其所处的心理环境和群体中的人际关系,具有直接或间接的关系。也就是说,个体心理状态受制于整体,个体水平受制于整体水平。所以,我们在教育中要善于在整体中发现问题,研究整体是否适应个性发展需要,不断更新整体塑型机制,优化个性…     

让班队文化成为孩子心灵成长的港湾

班队文化不仅能为学生的素质发展创设良好的氛围,还能为形成一个积极进取、充满活力的班集体起到中流砥柱的作用,班级文化蕴藏着宝贵的教育时机,是师生良好人格品质生成的不竭源泉。     

为孩子营造心灵的晴空

<正>编者按:随着教育改革的不断深化,全社会对青少年心理健康教育的重要性有了越来越深刻的认识,教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的出台将中小学心理健康教育的重要性上升到了国家层面。心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的途径,是素质教育的重要组成部分。加强和改进中小学心理健康教育,既是深入贯彻党的十八大精神的必然要求,又是全面落实国家和我省中长期教育规划纲要的重要举措,对于促进中小学生     

为孩子成长营造良好环境

家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子成长的第一位老师，对孩子心理健康发生影响的第一因素就是家庭。心理学家的研究表明，许多成年人表现出来的心理问题。大部分能够在童年生活中找到线索。以下三种对孩子成长不利的家庭环境要尽量改善。     

构建学生成长的心灵港湾

汶川地震之后,6月份,教育部公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》,将“保护学生安全”一条列入其中。新的师德规范增加这一条目很有现实意义。我以为,一方面,教师的“育人”之中,原本就包含有保障学生安全的内涵。学生如果没有了安全保障,教师的育人将从何谈起？另一方面,教育工作者不仅要以保护学生的生命安全为责,更要努力构建学生成长的心灵港湾。     

为每一个孩子营造心灵的港湾——记全国教书育人楷模谢小双校长

<正>谢小双是上海市辛灵中学(工读学校)和杨浦区风帆初级职业学校的书记兼校长,2013年被评为全国教书育人楷模。5年多来,他为两所学校了进行了彻底的革新,给两所学校注入了新的活力,从而使这两所学校一跃成为同领域学校中的佼佼者。谢小双校长就是这两所学校的"掌舵人"。上海市辛灵中学、杨浦区风帆初级职业学校是两所不同性质的特殊学校。辛灵中学是一所以有各种不良行为、学习困难学生为主     

心理健康教育：营造心灵的港湾

早在10年前，江西师大就率先在全国为在校大学生建立了“心理档案”。近年来，该校又依据科学的测评方法和高科技手段，为每位大学生建立“电子心理档案”。南昌大学、华东交大、南昌航院等高校也都建立了学生“心理档案”。各具特色的心理健康教育，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。     

心理健康教育:营造心灵的港湾

早在10年前,江西师大就率先在全国为在校大学生建立了“心理档案”。近年来,该校又依据科学的测评方法和高科技手段,为每位大学生建立“电子心理档案”。南昌大学、华东交大、南昌航院等高校也都建立了学生“心理档案”。各具特色的心理健康教育,“忽如一夜春风来,千树万树梨花     

为孩子营造轻松的成长空间

孙老师热线(010)68455875每周六（国家法定节假日除外) 上午 9:00-12:00下午 1:00-4:00对于很多父母来说，寻求积极有效的教子方法，解决在家庭教育中遇到的问题，是他们目前的生活当中比较重要的组成部分。1998年开通的“孙老师热线”正是在这方面为广大父母提供了帮助。许多父母在周六拨打（010）68455875，倾诉自己在教育孩子过程中遇到的困难和烦恼。2000年的电话咨询和《少年儿童研究》中的“孙老师热线”栏目为众多父母和读者提供了服务。在2000年这一年中，我们接到了近400个咨询电话，通过这些电话，我们更详细、直接地了解到父母在…     

简析儿童的创造性及其培养

我国有关创造性培养的实践和研究所表现的局限反映出人们对儿童创造性特点缺乏全面的理解。根据国内外相关研究 ,儿童的创造常常表现为一些不符合常规的举动和语言。要保护和发展儿童的创造性 ,首先要创设充满尊重与接纳的心理环境 ,尤其要对儿童的“非常”表现给以理解和肯定 ;其次要提供能让儿童运用多种感觉通道进行自主探索的多种活动材料 ,并引导儿童扩展观察视角 ,尝试从多种不同的角度分析和比较事物。此外还需要以高水平的创造成果给儿童提供示范。     

浅谈儿童英语学习动机的培养

研究儿童英语学习动机的培养,对提高教学质量、提高学生学习成绩都将有所裨益.本文研究了学习动机的定义、分类,儿童语言的生理、心理优势及不足,探索了一些培养学习动机的具体措施.     

浅谈儿童英语学习动机的培养

研究儿童英语学习动机的培养,对提高教学质量、提高学生学习成绩都将有所裨益。本文研究了学习动机的定义、分类,儿童语言的生理、心理优势及不足,探索了一些培养学习动机的具体措施。*     

哲学视角下儿童游戏的意义

在揭示了游戏实质的基础上，深刻阐释了游戏的两点意义：第一，游戏可以满足人自由活动的需要。自由是人类一切活动的最终目的，是人类价值体系的最高价值追求。游戏活动使规则和自由达到高度的统一。第二，游戏有益于人的“主体性”的张扬与发展。游戏中的“忘我”(如角色扮演等)貌似对“主体性”的背叛，而实质上正是游戏“主体性”的展现。因为这种“忘我”既不是病态的，也不是被迫的，而是游戏自愿自觉的“我忘”。     

小议儿童学英语

儿童英语热是近年来家长及教育界普遍关注的热点现象之一。围绕儿童学外语的最佳年龄及与成人学外语的比较，国外的语言学家和教育家做了大量的实验和问卷调查。探讨中国儿童学习英语既可以为儿童外语研究提供不同角度的信息，又具有很大的社会及实际意义。     

儿童与成人童诗创作的比较

本主要从创作主体在童诗创作中的艺术创造、感知、想象以及诗歌表达的情味上加以比较，展示了儿童和成人在童诗创作中给读带来的不同的美。     

基于MATLAB网络数学实验室的构建

本文详细介绍了所构建的"基于MATLAB的网络数学实验室"的技术及其结构和模块设计,以及在此环境下的数学实验教学及管理流程.     

展现自我放飞梦想--试论如何激活儿童的绘画兴趣

教师对儿童绘画状态及其作品给予鼓励肯定，并采用形式多样的教学方式、方法对其引导、培养，才能激活儿童的绘画兴趣，发展儿童的创造潜能，使他们在绘画艺术的海洋中展现自我，放飞梦想。     

解读儿童画

儿童画的是其原初生命、原动灵性、原发创意,可以和原始先民之岩画,现代民间绘画和现代派绘画作品媲美,同时也给现代绘画提供了无限启示。本文针对"儿童为什么会这么画?儿童们画的是他们认识到,还是他们看到的?如何评价儿童画和进行儿童画教学"等问题进行论述。     

儿童语言中的亲属称谓词

本文考察了儿童亲属称谓词的使用情况，并就相关问题进行了讨论，指儿童亲属称谓词的习得经历了原型形成和典型化两个阶段。个体儿童习得亲属称谓词有一个大致顺序。