化学教学中培养学生的探究能力

在化学教学中培养学生的探究能力,是化学课程改革的一个重要理念。探究能力的培养首先要培养探究意识,其次培养学生的探究精神。把学生的参与意识充分地调动起来,使他们积极的发现问题,提出问题,主动地探究问题。     

怎样让学生主动参与化学探究活动

在化学课堂中培养学生的探究能力,是化学课程改革的一个重要理念。探究能力的培养首先要培养探究意识,其次培养学生的探究精神。把学生的参与意识充分地调动起来,使他们积极的发现问题、提出问题,主动地探究问题。一句话,就是要改变原有的教学方式,让学生掌握获取知识的方法和途径。     

在化学教学中培养学生的问题意识

强化问题意识,是培养创新能力的关键之一.结合新的化学课程理念,培养学生的问题意识有助于学生形成一定的思维方法,有利于学生良好个性的发展,有助于培养学生的能力,尤其是创造力.本文就如何在化学教学中培养学生的问题意识作浅显的探究.     

浅谈化学教学中学生问题意识的培养

化学是一门自然科学,它是建立在化学实验基础上的.化学实验在化学教学过程中十分重要,越来越深受教师和学生的重视.通过实验演示能培养学生的问题意识,促进学生积极主动学习.那么在实验教学中如何培养学生的问题意识呢?一、培养学生问题意识的重要意义1.能促进学生自学习惯和能力的养成发现问题、提出问题不仅是思维的起点,更是思维的动力所在.问题意识能引发学生强烈的探究问题的     

在初中化学实验中培养学生的科学探究能力

正化学实验是化学教学的重要组成部分,也是进行科学探究活动的有效途径之一.化学实验教学既能有效地完成教学任务,又能有效地培养学生的科学探究能力.因此,科学探究能力的培养能使学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程及方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观,同时对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力也具有非常重要的意义.随着课程改革工作的不断深化,化学课堂教学中存在的问题在逐渐减少,课堂教学向着精细化、多元化发展,但是培养学     

实施“三步走”战略培养学生问题意识

创新始于质疑,知识源于问题.新课程标准倡导在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力.培养学生的创新精神首先要引导学生善于发现问题,敢于提出问题,勇于解决问题.化学是一门以实验为基础的科学,如何利用化学学科实验的特有功能,在实验探究中培养学生的问题意识,提高学生的科学素养,值得我们深思.笔者认为在实验教学中培养学生的问题意识可以实施"三步走"战略,下面结合实例谈谈自己的看法.     

加强化学实验指导培养学生创新思维

化学实验是科学探究的重要途径之一,也是学生认识并体会科学探究的思路与方法,培养创新意识与问题解决能力的重要环节.为培养学生的创新思维,教师在化学实验教学中应借助多媒体技术,激发学生创新欲望,讲述化学小故事,激发学生的学习兴趣,组织实验探究,帮助学生树立创新意识,合理设置问题,体现学生的主体地位,组织实验小组,开展科技活...     

浅谈中学化学实验教学

在化学实验教学中教师要对学生进行扎实的基本操作训练,加强学生对实验原理、实验过程的理解,加强学生观察能力、探究验证能力、解决简单化学问题的能力培养,并且在实验教学中要强化学生的安全意识、规范意识、环保意识及探究意识。     

浅谈化学教学中学生探究能力的培养

新课程提倡通过科学探究实验,使学生将获得知识和技能的过程变成进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。化学学科是一门实验性操作极强的科学,发挥化学学科自身的优势,培养锻炼和发展学生的科学探究能力具有很好的作用。我立足实际教学中的具体问题,尝试从创设情境、组织学生有计划地进行探究、改进实验以及培养学生问题意识这几个方面组织科学探究教学,培养学生的科学探究能力。     

重视学生问题意识的挖掘造就时代新型人才

教学中教师要经常创造机会,唤起学生解决问题的欲望,激发学生的探究兴趣,从而培养学生解决问题的能力.让问题意识走进化学课堂教学,使问题意识走向课外,让学生重视问题意识,从而造就符合时代、适应时代要求的新型人才.     

探究在师生互动中突显有效性

课程标准要求化学课堂开展有效探究.由于教师的素养和学生的学习习惯,课堂中的有效探究一直都不能很好地落实.从师生互动的视角,从唤醒探究意识、激发探究热情和培养探究能力3个方面入手,阐述如何在化学课堂中开展有效探究.     

运用探究性实验教学,展现化学魅力

在化学发展成为一门比较成熟的基础自然科学的过程中,化学科学上的任何一项重大突破,无一例外地都要经过化学实验这一环节。化学实验在培养学生素质力面起着不可替代的作用,是化学学科发展的最先进、最生动、最有效的物质载体。化学课程标准给我们列出了科学探究八要素,化学实验则是科学探究的八要素之一,也是科学探究的主要表现形式。它不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的思维创新能力,是激起学生学习化学兴趣的主要因素。要使学生学好化学,就必须加强实验教学一、把握探究性教学特点,充分发挥学生的主观能动性。所谓实验探究,是指通过实验来进行的探究活动,把实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段,要求课堂教学从问题出发,通过实验来展开,让学生亲自参与实验活动,以增强学生的主体意识和主动参与意识,充分发挥学生的主观能动性。探究实验的特点主要有以下几个方面:1.突出了学生的主体地位和自主活动,主张让学生自主地去获取知识。2.要求学生参与     

让和谐快乐充满化学课堂

课程改革确定了新的人才培养目标,即:提高学生的综合素质,培养学生的探究意识与创造能力,引导学生用科学的思维方式解决生活中的问题,使学生学会分享与合作.只有创设高效快乐的化学课堂,使化学课堂像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力,才能促使学生在快乐中积极主动地学习化学,提高化学课堂教学效率.     

初中化学新课程探究实验教学浅析

化学新课程改革应将化学实验作为学生进行科学探究的主要途径,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣,形成求学所必需的质疑态度和批判精神,从而培养创新意识和创造能力.在教学中,教师要充分发挥探究实验的教学功能,并为学生提供自主探究的广阔平台.     

利用化学实验培养学生的探究学习能力

科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.因此,在化学教学中,应着力通过多种途径,培养学生的探究学习能力.     

浅谈化学教学中科学探究能力的培养

科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.科学探究能力的培养要从多方面展开,如激发探究欲望,发掘提出问题的能力,形成探究的科学方法等.     

中和反应之应对策略

化学实验是化学的基础和灵魂,实验探究题能较全面考察学生的能力.教学实践证明,通过引导探究的教学模式让学生体验实验探究过程,通过习题的巧妙设置,让学生在评价、交流、讨论中锻炼语言表达能力,是培养学生探究意识和探究能力的一条重要途径.     

初中化学教学中如何实现学生的自主探究

<正>初中化学新课标提出:"科学探究是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动。"科学探究是一种重要的学习方式,不仅可以让学生在探究中掌握更多的知识,更为重要的是可以提高学生的获取知识的能力,增强学生的探究意识,培养学生自主学习能力,能够实现学生自主地获取知识,创造性地运用知识。为此,     

浅谈探究学习方法的培养

"在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题,分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生数学探究能力、数学能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力."已经成为广大数学教育工作者的共同追求.笔者的实践表明,如何提高学生的数学探究能力,培养学生的探究学习的方法是一条有效途径.1深入研究教材,重视探究学习,切身体会数     

初中化学探究式学习的体会

<正>化学是一门以实验为基础的学科,是人们在不断发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中建立起来的。现代化学教学观认为,化学教学不仅使学生掌握基础知识和基本技能,还通过以化学实验为主的多种探究活动,体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,培养学生的创新精神和实践能力。一、探究式学习的含义与特点1.探究式学习的含义。探究式学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。探究式学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去主动获取知