在教书育人工作中贯彻“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想是面向21世纪中国化的马克思主义，是各项工作的根本指针，教书育人是高等学校教师的崇高使命，而学习贯彻“三个代表”重要思想是新时期教书育人工作的首要任务，在教书育人过程中学习贯彻“三个代表”重要思想是高等学校教师履行教书育人神圣职责的有效途径。     

析词语与开班会

把“析词语”与开班会”结合起来对学生进行教育，是一种行之有效的方法，能达到教书育人的目的。     

略论英语学科中的教书育人

文章从英语学科角度简要论述并分析了大学教师教书育人的基本观点及相应措施；正确认识教师职业道德要求是教书育人的重要前提；努力上好每一节课是教书育人的基本条件；课堂上有机穿插思想教育“片断”是教书育人的有效形式；抓两头，促中间是教书育人的重要方法；课余时间与学生谈心是教书育人的重要途径。     

讲求德育教育实效，重视做人教育理念

教师的职责是传道授业、教书育人，教师应“千教万教，教人求真”，学生应“千学万学，学做真人”。我们必须讲求德育教育实效，重视做人教育理念，做到“欲求人成才，先求其成人”．     

国内传真

教育部：全国教育系统向全国教书育人楷模学习 “全国教书育人楷模”评选结果正式揭晓。10位教师获“全国教书育人楷模”荣誉称号,22位教师获“全国教书育人楷模”提名奖（山西省介休市绵山镇兴地小学乔志勇老师荣获“全国教书育人楷模”提名奖）。     

谈谈教书育人中的“师生沟通”

教书育人乃教师的重要职责，但在实际工作中，要真正把教书与育人自觉地有机地结合起来，并非易事，本就教书育人中的“师生沟通”问题，从其在现代教书育人中的地位，教师、学生在“师生沟通”过程中角色及“师生沟通”方式方法的选择与运用进行了一些探讨。     

为了那方圣洁的净土

1982年7月，我考取了师范学校，为了拥有教书育人的“一桶水”，开始了寒窗苦读。     

从古诗文看传统美德教育

《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育。”这就要求语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的，方能培养出“德才兼备”的人才。总结几年教学认识，古诗文作品中弘扬的美德主要有以下几个方面：     

将教书育人贯穿于财经专业教学的全过程

教书育人是教师的神圣职责,也是新时期赋予广大教师的历史使命和重要工作.当前教书育人在高校财经专业课教学中存在的“教书”与“育人”环节脱节等主要问题,应当专业知识与育人融合,提高教师自身素质以提升育入水平,专业课的内容与实践应直接关联.     

成功教育在语文教学中的运用

一、了解学生，关爱学生，顺势引导。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键是老师。”教书育人是老师的职责。教师要搞好教书育人这一神圣的工作，首先要了解学生，在深入了解学生的基础上，对症下药，提高教书育人质量。     

让中专生在计算机实验课中学会辩证认识网络

网络以其丰富多彩的内容对人类生活产生了深远的影响,但也不可避免地出现一些负面效应,青年学生极易被网络所吸引,做为计算机实验老师,应正确引导学生,让他们学会辩证认识网络,学会充分利用网络的优势,以规避负面影响,成功迈向未来.     

浅议语文学习中的可持续发展

语文学习是实现学生可持续发展的重要途径。在语文教育中,要引导学生做个有素养的人,奠定可持续发展的基础;做个有责任心的人,确定持续发展的方向;做个有爱心的人,确定持续发展的核心内容;做个会学习的人,掌握持续发展的技术;做个敢于创新的人,开发持续发展的潜能。     

自觉视域下“思想道德修养与法律基础”教学探索

作为高校政治理论课重要组成的＂思想道德修养与法律基础＂,为了实现课程目标,需要站在生命自觉的高度上从教育目标、教师及教学、学生的学习、课程评价等方面进行反思、创新和改革,使教师、学生都能走向生命自觉,从而自主地、正确地把握自我,带着科学的价值观引导自己创造更有意义的生命价值。     

作文德育功能的几点启示

作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。作文教学的过程是一个教一学—做的统一过程,是一个知、情、意、行的渐进过程,是一个真、善、美的完善过程。因此,作文教学对德育教育具有较强的支撑作用,教师应该充分发挥作文的诸多作用,以自己的感化力使受教育者体验到应有情感,并通过情感的感染性和迁移性功能,激发情感反应,促进其健康成长,成为一定教育目标下的适应社会需要的有用之人。     

试析大学生心理健康教育的现状与对策

在目前的体制下,大学生心理健康教育被纳入德育系列。高校的思想政治工作,重视培养大学生的思想品德素质、科学文化素质和身体素质,心理健康教育还处于相对弱化的地位。随着现代社会的不断发展,大学生面临的心理问题越来越多。高校心理健康教育愈显其重要。作为思想政治工作者,应在厘清大学生心理健康教育与思想政治教育的关系的同时,试对目前的现状与对策作一些思考。     

学生多元网络互动与教育教学

网络技术的迅速发展,尤其是无线网络技术的发展,使网络无处不在,这就为学生网络多元互动提供了物质基础.师生互动、生生互动、学生与网络自我的互动以及学生与网络教材的互动构成了学生多元互动的主体,在教学中,教师应有针对性地加以利用,发挥好网络的积极作用,并努力将减少网络的消极作用.     

论现代远程对话教育

真的教育是一种对话教育。在现代远程开放教育中,对话作为一种教育现象客观上无处不在,现代远程教育其实质是对话教育。对话是一种有效的导学方式和学习方式,它不断促使教师与学生构筑起现代远程教育的学习共同体。参与现代远程教育的师生,必须认识对话、尊崇对话、学会对话,对话是一种必须坚持的导学观、学习观、文化观。     

有教无类帮教有道——浅谈后进生教育转化的途径

做后进生教育工作首先要树立"有教无类"的思想,在实际中要真诚热爱学生,相信他们;通过多种途径走进他们的内心世界,找出问题的根源,逐步让学生走出"泥潭",不断增强自信,步入健康成长的轨道,真正实现教育的功能.     

大学教育仍需重视人格

当今的社会时代、大学生中存在的问题、教育的真谛、大学的本质、使人生走向成功、提升人格的魅力都要求大学教育重视和加强人格教育。在大学,有效的人格导向应是教师的学术人格、教学人格、管理人格、伦理人格。如果我们大学教师能积极地建设自我、读懂学生、简约管理、实际帮助、珍言关怀,我们就能够逐渐建设起学生的人格大厦。     

成人教育要积极发展职业资格认证培训

职业培训作为非学历教育的主要内容已变得越来越重要；职业资格证书将成为人们就业求职的最重要依据。面向资格证书的职业培训市场广泛，高等院校中的成人教育要根据自己的特点从资格证书培训入手，大力发展职业培训，逐步发展和壮大自己的非学历教育，使非学历教育和学历教育同步发展。