利用中学电子阅览室开展信息素质教育

中学电子阅览室在信息素质教育中具有信息资源、技术设备、人才和环境等优势,利用电子阅览室开展信息素质教育将起到事半功倍的作用。     

高校图书馆电子阅览室功能与管理

介绍了高校多媒体电子阅览室的服务功能,探讨了多媒体电子阅览室管理、建设方面的几个问题。     

利用多媒体阅览室 加强大学生素质教育

本文主要阐述多媒体阅览室在大学生素质教育中的地位与作用，如何充分发挥多媒体阅览室优势以及在文献信息资源检索，网上信息查询，多媒体声像教学，文化艺术修养，国防科技知识，信息素质等六个方面对大学生开展的素质教育与实践。     

高校电子阅览室的功能与管理

一、电子阅览室的功能 高校电子阅览室一般是在校园网基础上与Internet相连,室内计算机全部配置多媒体并连接网络.作为一种以高科技手段为支撑的新兴阅览室类型,电子阅览室具有以下方面的功能:     

试论图书馆电子阅览室的管理与信息服务

简述楚雄师范学院图书馆多媒体电子阅览室的设计和功能，分析了网络环境下电子阅览室的信息服务内容及目前影响和阻碍电子阅览室利用的因素，提出应深化电子阅览室的信息服务，充分利用图书馆的数字资源，逐步实现其知识管理的功能。     

现代教育技术在地方中等职业教育中发展的应用

目前，本溪市教育局所属中等职业学校均接入宽带，并拥有现代化的多媒体网络教室、课件制作室、多功能电化教学实验室以及多媒体语音室等。其中四所国家级重点中等职业学校还拥有先进的校园网、电子阅览室、电子图书馆、卫星电视接收系统、双向教学系统等。     

多媒体课件制作的探索与实践

多媒体课件辅助教学是一种现代化的教学方式,多媒体课件在全面推进素质教育过程中所起的巨大作用越来越为广大教育工作者所认识.根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,我校高度重视、积极推进学校现代化教育设施建设,千方百计筹措资金,建起了多媒体教室、多媒体网络教室、电子阅览室、教师电子备课室和校园网,并和互联网互通互联,建起了网上动画库、图片库、影视库、剪贴画库、音乐库,全套高、初中参考课件库,配备了扫描仪、刻录机,为我校现代教育技术的推广奠定了良好的物质基础.     

高校图书馆电子阅览室的建设与管理

随着全球信息化的推进和因特网的快速发展,以信息网络为主体的虚拟现实技术正将整个图书馆带向多媒体电子技术的崭新境界。为了适应电子文献信息服务及高校学科建设的需要,建立一个集网络、多媒体光盘为一体的电子阅览室已成为必然。文章从高校图书馆电子阅览室的特点,从电子阅览室开展的一般浏览、专业检索等基本服务内容出发,提出了如何发挥电子阅览室服务功能的措施。文章从高校图书馆电子阅览室的特点、现状争问题等进行讨论,并就其管理与建设,从加强主页、完善功能、健全制度等方面加以阐述。     

学长放心 学生信赖 社会满意的围场镇中学

河北省围场满族蒙古族自治县围场镇中学是全县规模最大的乡镇中学。现有教学班28个，学生2000余人，教职工120人。学校建有达省标的多媒体教育、语音室、电子阅览室及物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室等。     

高校电子阅览室的功能与管理

一、电子阅览室的功能高校电子阅览室一般是在校园网基础上与Internet相连,室内计算机全部配置多媒体并连接网络。作为一种以高科技手段为支撑的新兴阅览室类型,电子阅览室具有以下方面的功能:1.电子文献检索。电子文献是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁光电介     

20世纪70年代末以来我国高等教育质量研究的回顾与瞻望

理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注的主要话题。缺少从教育学、价值哲学的视角对高等教育质量内涵及其保障体系进行思考是已有研究的主要不足。从高等教育机构自身出发内化高等教育质量内涵、探讨高等教育质量保障体系的构建、思考高等教育质量的价值意义应成为今后高等教育质量研究新的着眼点。     

基础教育质量标准及评价体系探讨

目前,虽然我国已基本建立起基础教育质量标准及其评价体系,但仍存在不足。基础教育质量评价标准和评价体系,是构成基础教育质量保障体系的核心内容。构建科学的基础教育质量标准,建立完善的教育质量评价体系,推进基础教育质量评价活动有效运行,是提高基础教育质量的重要环节。     

现代远程教育中的素质教育研究综述

现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。     

素质教育新视野

素质教育是贯穿于人才培养全过程的一种创新教育。道德教育是素质教育的灵魂，人教育是素质教育的基础，教师是素质教育的关键。     

高职音乐教育与素质教育的互动关系研究

高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。     

高等职业教育质量观

由于高等职业教育快速发展,使得高等职业教育质量的提高,已经成为摆在我们面前的一个重要课题,因此,要从学校内部的教育质量体系、学校、政府、社会共同组成的多元主体质量保障体系以及培养和发展高职院校的"质量文化"等三个方面去构建高职教育质量体系,形成科学的高等职业教育质量观,确保高等职业教育的质量,培养大批优质高等职业教育人才。     

教育公益:质与量的统一

教育公益是质与量的统一.以往的研究主要集中在对教育公益质的争论上,忽视了对教育公益量的探讨.教育公益的质由政府(或个人)免费提供以及教育本身所具有的外部效益来决定;教育公益的量由教育质量的高低来决定,而教育质量由教育的投入水平和教育效率来决定.因此,一切加大教育投入力度和提高教育效率的政策措施都可以认为是提高教育公益量的途径.     

人文主义教育思潮视角下的素质教育本质再认识

素质教育在许多方面都与人文主义教育思潮的主张相契合,但是作为我国特殊背景下提出的理论,素质教育虽然与人文主义教育思潮的主张相契合但是又与其不相同的特质。本文通过分析人文主义教育思潮的主张与素质教育的切合点以及素质教育的特质,来重新认识素质教育的本质。     

高校实施全面质量管理探析

在高等教育从精英教育向大众化教育转变的过程中出现了教育质量的下滑现象,借鉴企业全面质量管理的思想和方法,建构高校教育质量管理体系是解决教育质量下滑的有效途径.     

影响高等教育质量的制度瓶颈

随着高等教育大众化的进程,高等教育质量问题越来越成为讨论的焦点,其实高等教育质量并非是因为大众化进程才出现的问题,本文从影响因素入手探讨教育质量的变化,解释制度因素如何成为高等教育质量提升的瓶颈,最终通过克服制度瓶颈来提高高等教育质量.