谈对初中生数学自学能力的培养

谈对初中生数学自学能力的培养沈阳铁路第二中学周莹数学自学能力是以思维能力为核心的多方面、多因素的一种综合能力。它主要包括：独立获取知识的能力；系统整理数学知识的能力；科学应用数学知识的能力。怎样培养初中学生的数学自学能力，谈些粗浅看法。一、学会阅读阅...     

如何培养学生的数学自学能力

数学能力是顺利完成数学活动所必备且直接影响其活动效率的一种个性心理特征,就一般的中学生而言,数学能力主要指学习(学会、学懂)数学(中小学数学课程)的能力,迅速而顺利地掌握适当的数学知识和技能的能力. 数学自学能力,是在具有一定数学能力的基础上,通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识技能的能力.它是一种综合能力. 数学自学能力包括阅读能力、独立思考能力、自主探究能力等.其中,阅读能力是基础,独立思考能力是精髓,自主探究能力则是延伸.那么,如何培养这些能力呢?     

素质教育下数学阅读能力的重要性

阅读能力对于一个学生来说,无疑是很重要的能力,对于学生的数学学习,也是很重要的。随着社会的发展,科学技术的进步及"数学生活化",一个人不可能终身依靠教师,每个人都必须学会自学,阅读便是自学的主要形式,阅读能力更是自学能力的核心。因此,素质教育下数学教育要重视数学阅读,并培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的自学能力。     

关于培养聋生学习数学能力策略的探讨

聋校学生学习数学的自学能力是一种由多种心理因素构成的多结构的综合能力．它主要包括：阅读数学课本的能力；JE确的学习数学的方法；独立获取数学知识的能力；良好的学习动机和学习习惯．     

指导学生阅读数学教材培养自学能力

数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上,独立自主获取知识的一种学习能力．它是一种综合能力．而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分,阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱．所以,自学能力首先体现在阅读能力上．本文以国标苏教版五年级上册“平行四边形的面积”这一课为例,从指导学生阅读数学教材的角度,谈谈培养学生自学能力的一些看法．     

指导学生阅读数学教材培养自学能力

数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上,独立自主获取知识的一种学习能力.它是一种综合能力,而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分,阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱.所以,自学能力首先体现在阅读能力上.本文以国标苏教版五年级上册"平行四边形的面积"这一课为例,从指导学生阅读数学教材的角度,谈谈培养学生自学能力的一些看法.     

小学生数学自学能力的培养

自学能力是指吸收、选择、储存、处理信息的能力。自学数学的能力主要包括:独立获取数学知识的能力、系统整理数学知识的能力和灵活应用数学知识的能力。在数学教学中培养小学生的数学自学能力。     

培养阅读习惯 实现自主学习

自学能力，是指学生自己独立进行的有效的学习能力。数学自学能力是小学生的基本自学能力之一，它要求能理解数学课本的内容，掌握学习数学的方法，具有学习数学的习惯，能独立地有效地学习数学知识。而培养自学能力，实现自主学习，首先要从培养阅读习惯做起。     

在数学教学中培养小学生的自学能力

小学生的数学自学能力是指在教师的引导下,独立地获取数学知识的学习能力。小学生的自学能力是一个多元结构,主要包括:独立阅读小学数学教材的能力、自我组织数学学习活动的能力、独立运用知识解决问题的能力,自我检查和自我评价的能力。学生的自学能力是一种较高层次的能力,也是各种智力活动的综合表现。培养小学生的数学自学能力,既是当前科技发展的需要,也是当前数学教学中极待研究的一个重要课题。实践证明,有较好自学能力的学生往往数学成绩好,相反,有的学生自学能力差,虽花大量的时间去做题,成绩却并不显著。因此一个好的教师不仅要善于向学生传授知识,更重要的是要教给学生自学的方法,培养自学能力。 心理学研究表明;能力是在实践活动中形成,并在实践活动中发展的。学生的自学能力同样是在具体的数学学习的过程中形成并得到发展的,所以教师必须在数学教学中努力培养学生的自学能力。由于小学生的数学知识还不够丰富,对数学材料的认识无论在感性方面还是     

数学教学中如何培养学生的自学能力

数学自学能力是以思维能力为核心的多层次、多因素的一种综合能力。它包括:独立获取数学知识的能力、系统整理数学知识的能力、科学应用数学知识的能力和独立思考能力。教育家陶行知指     

浅谈流动儿童数学自学能力的培养

数学自学能力是指学习者在已有知识、技能的基础上,运用一定的数学学习方法,独立地获取数学知识、运用数学知识、发现问题和解决问题的一种学习能力。随着时代的发展、社会的进步、流动儿童的增多,提高流动儿童的自学能力,日益成为新课程改革的重要研究课题。开展培养流动儿童数学自学能力的研究,是促进学生自主学习、提高教育教学质量的重要保证。现笔者结合自身的教学实践,谈一谈如何提高流动儿童的数学自学能力。     

如何充分利用数学教材培养学生的阅读能力

数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习习得活动.培养学生数学阅读能力,有利于学生数学表达能力、解题能力和自学能力的提高.通过阅读钻研,引导学生牢固地掌握数学的基本定理、公式、法则、概念等数学知识,真正理解数学思想,从而增强其数学的思维能力,进而提高解题能力.     

浅谈流动儿童数学自学能力的培养

数学自学能力是指学习者在已有知识、技能的基础上,运用一定的数学学习方法,独立地获取数学知识、运用数学知识、发现问题和解决问题的一种学习能力.随着时代的发展、社会的进步、流动儿童的增多,提高流动儿童的自学能力,日益成为新课程改革的重要研究课题.     

试谈学生自学数学能力的培养

数学自学能力是以思维能力为核心的多层次、多因素的一种综合能力。它主要包括以下三个方面：独立获取知识的能力、系统整理数学知识的能力、科学应用数学知识的能力。     

在初中数学教学中培养学生自学能力的尝试

数学自学能力是指学生在掌握了一定的数学知识与技能的基础上,在教师的指导下,自主阅读数学教材或有关参考资料,独立思考或解答有关习题的能力.联合国教科文组织早就指出:"未来的文盲,不是不识字的人,而是不会学习的人."培养学生的数学自学能力是帮助学生增长数学知识的重要方法,是数学教师的基本职责,是数学教学过程中实施素质教育的必然要求.     

浅谈小学数学阅读

一、数学阅读的意义1.数学阅读有助于培养阅读能力,符合现代“终身教育,终身学习”的教育思想。阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。因此,教会学生学习的重要一环就是教会学生阅读,培养其阅读能力。值得指出的是,未来科学越来越数学化,社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此,面向未来,数学教育要重视培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。2.数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材…     

初中数学培养自学能力方法的探究

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识,形成数学技能的能力.它是学生数学学习能力的重要组成部分,也是学生学会学习的必要前提和基本保证.     

数学教学中培养学生的自学能力

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生数学学习能力的重要组成部分,也是学生“学会学习”的必要前提和基本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢?在教学中,我们主要从以下几个方面来着手培养。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

课程标准指出；“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”数学家华罗庚曾经倡导学生“要学会自学”，他指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”由此可见．教师在教学过程中培养学生的自学能力是数学教学的长期的重要目标。那么，什么是数学自学能力呢？数学自学能力是在具有一定的数学基础与技能的前提下，通过自学数学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力；是在教师的指导下。通过学生自己阅读数学课本或有关的参考书、资料。深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践中逐步形成的。笔者在培养学生数学自学能力方面做了如下探索：     

引导学生阅读,优化初中数学教学

正当素质教育一而再,再而三地被提到教育改革的首要内容,中学教育应更加注重对学生自学能力的培养,而学生自学能力的核心体现就是阅读能力。新课程背景下的中学教育,阅读的重要已经不再局限于语文和英语学科之中,它在数学教学中的作用也越发突显。当学生具备了一定的阅读能力,就可以对数学概念、定理以及习题进行有效阅读,这种有效阅读可以加快他们对数学知识的理解与掌握,帮助他们更好地去发现数学方法,领悟数学思想。本文结合教学实践,对如何在初中数学教学过