刍议独立学院实践课程教学质量监控体系的构建

实践教学是独立学院全面实现人才培养目标的一个重要环节。提高实践教学质量,对实践教学的方式、方法进行改革创新,对实践课程教学过程进行有效监控,使得实践课程的意义在人才培养过程中得到最大体现,是完善实践课程教学理念、方法,最终提高实验实训教学质量的关键。本文重点讨论独立学院实践课程教学质量监控体系构建的必要性、基本原则,并对实践课程教学质量监控体系进行立体构架,以期对提高、完善独立学院实践课程教学质量监控体系有理论指导意义。     

地方院校课程教学质量评价体系的重构与实践探索——基于教师课程教学质量系数

课程是教学质量形成的基本单元,构建以课程为核心的教学质量评价体系,对提高人才培养质量和促进教师成长都具有非常重要的现实意义。通过对课程教学质量评价体系构成要素及其内涵的探讨、本校课程教学质量评价体系的反思和兄弟院校课程教学质量评价体系的比较研究,确立了以OBE教育理念引领课程教学质量评价,构建基于教师课程教学质量系数的地方院校课程教学质量评价新体系,并运用于促进课程教学质量持续改进与提升的实践之中。     

基于课程的高职教学质量校内监控与管理体系研究

教学质量是高职院校的生命线,提高教学质量是高职院校永恒的主题。教学主要是围绕课程内容展开的教与学的共同活动,教学质量是对课程教学内容的掌握程度及顾客(学生、家长、政府和社会等)对课程服务的满意程度。教学质量的监控主要是对课程及教学内容的监控,教学质量管理的核心对象也应是课程服务。     

关于艺术设计类课程教学质量评价指标体系的思考

课程教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要内容。艺术设计课程教学质量评价指标体系的建立是确保艺术专业教学质量的必要手段。本文基于艺术设计课程的教学特点,分析构建艺术设计课教学质量评价指标体系的原则,讨论评价中的具体指标设置。目的是为高校艺术设计类课程教学活动的顺利开展提供参考,督促教师不断提高教学质量,同时也为师资队伍建设和教学管理部门决策提供依据。     

机械制图与计算机绘图课教学质量评价的研究

机械制图与计算机绘图是一门机械工程领域的技术基础课程,课程教学质量的准确评价有助于课程的改革、课程教学质量的提高与课程学习目标的确定。文章在分析影响机械制图与计算机绘图课程教学质量因素的基础上,给出了评价指标体系,并运用模糊综合评价的方法,对机械制图与计算机绘图课程的教学质量进行了综合评价。     

对新建本科院校课程建设质量标准的研究与思考

教学质量标准建设是教学工作顺利开展的重要保障。新建本科院校由于其发展时间短,普遍缺乏相应的教学质量标准。课程建设质量标准是教学质量标准中的重要组成部分,分析课程建设质量标准的现状,探讨制定课程建设质量标准的必要性,提出制定课程建设质量标准的思路,制定切实可行的课程建设质量标准对提高教学质量具有重要意义。     

电路分析基础课程教学方法的研究与实践

教学方法是提高教学质量的根本保证.电路分析基础课程作为我校重点建设课程,在课程的建设与实践中,对教学方法作了深入研究,提出了一些观点和建议,对提高电路分析基础课程的教学质量有指导意义.     

浅析如何提高财务报表分析教学质量

教学工作是学校的中心工作,要提高教学质量教师是关键。财务报表分析是经济管理类专业的核心课程,该门课程的教学质量如何关系到能否实现专业的教学目标。本文拟从教师的角度浅析如何提高财务报表分析的教学质量。     

提高课程教学质量要从教学基本功抓起

提高教学质量永远是高等学校工作的主旋律.提高课程教学质量是提高教育质量的关键,而提高课程教学质量需要抓好教学基本功,本文就新时期教学基本功,特别是关于教学内容、教学方法、激发学生学习的积极性、师生互动、教育技术的应用五个方面内涵发表一些意见,供青年教师参考.     

机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究

机械专业实训课程是培养学生实践能力和动手操作能力的重要环节,是促进学生从理论知识向实践能力转化的重要课程,在机械专业实训课程中不断提高教学质量和教学水平是机械专业实训课程教学中的重要课题。在机械专业实训课程教学中不断创新教学方法,体现出机械专业实训课程的特色,这样才能不断提高实训课程教学质量,最终达到培养高技能人才的要求。下面我们重点进行研究机械专业实训课程教学方法及其教学特色,以能够不断提高教学质量和教学水平。     

高校实验课程教学质量评价体系的构建

实验教学是高校全面实现人才培养目标的一个重要环节。不断探索提高实验教学质量的方法,发挥实验课程在培养创新人才中作用是实验教学改革的研究重点。如何对实验课程教学质量进行正确的评价、评估,则是完善实验课程教学理念、方法,最终提高实验教学质量的关键。本文在讨论高校实验课程的特点和其教学质量评价体系构建的意义与基本原则的基础上,给出实验课程教学质量评价体系的构架,为进一步提高高校实验课程的教学质量给出深入探索。     

构建教学质量保障体系 提高《工程流体力学》教学效果

工程流体力学是一门理论性和实践性均较强的课程,为切实提高其教学质量,构建了教学质量保障体系。以课程教学质量控制系统为核心,通过教学过程信息收集、处理,并将意见和建议进行反馈,达到改进教学方法、提高教学质量的目的。     

高职院校课程教学质量专家督学的理论依据和功能研究——以克拉玛依职业技术学院教学改革实践为例

建立课程教学质量评价体系是高职院校监督和控制教学质量的重要环节,是高职院校加强内涵建设和提高教学质量的必然要求。该文以克拉玛依职业技术学院开展教学改革为例,在分析教学质量评价、课程教学质量评价和课堂教学质量三者关系的基础上,探讨了制定高职课程教学质量评价体系的原则和依据,并研究了专家督学在教学质量评价的功能。     

院级课程教学质量全过程监控管理信息系统的建设与应用

课程教学质量监控管理是教学管理的重要组成部分,建设和应用行之有效的课程教学质量监控管理信息系统,对提高教学质量,保证教学过程的顺利进行,规范教学管理有着重要意义,该文着重从院级课程教学质量全过程监控管理信息系统建设的内容、具体实施、应用情况做了探讨。     

基于教学质量提升的高职《旅游社交礼仪》课程考试改革研究

课程考试改革是推动课程教学改革、提高课程教学质量、实现高职教育目标的有效途径。本文结合高职《旅游社交礼仪》的性质特点,分析了课程考试改革对教学质量提高的意义,然后针对课程考试的现状,提出了课程考试改革的有效措施。     

基于层次分析的课程思政教学质量评价体系构建

立德树人是高等职业教育的重要使命,课程思政是当今高校在思想政治工作方面的一项重大举措,思政教学质量评价是课程改革和教学质量提升的核心要素,将课程思政引入教学质量评价体系,提高教师对课程思政的认识,挖掘课程中的思政元素,实现“教书”与“育人”的有机结合,具有重要的价值与意义。基于课程思政教学质量评价体系构建原则,选取层次分析法和模糊综合评价法,构建课程思政教学质量评价体系,为思政教学质量评价提供理论和实践参考。     

贯彻体育新课程标准提高体育课教学质量

正确认识和深刻理解体育课程新标准,是实施体育课教学改革、提高教学质量的重要保证。本文就体育课程新标准的理解及提高体育课教学质量进行分析和探讨。     

搞好课程建设 提高教学质量──谈我校达标课程和优质课程验收工作

搞好课程建设提高教学质量──谈我校达标课程和优质课程验收工作朱文玉课程建设是学校教学常规管理的重要环节，是深化教学改革、提高教学质量、实现培养目标的重要保证，它直接影响着教学质量和办学水平。我校对此极为重视，教务处也始终把搞好课程建设作为一项“基础工...     

构建多元化课程教学质量监控与评价体系

从提高课程教学质量的目标出发,分析了影响提高课程教学质量的主要因素,通过量化教学行为规范,提出了任课教师遴选方法和任教资格预警方案,设计了学生评教指标,对改革课酬分配制度提出了建议与意见,形成了多元化课程教学质量监控与评价体系,让提高课程教学质量成为任课教师的自觉行为.     

提高小学科学实验操作教学水平的策略

新时代背景下,小学科学课程教学更加重视实验课程的教学。科学实验有助于提高科学课程的教学质量,是教师协助学生学习科学知识的过程。基于此,本文重点分析和探讨了提高小学科学实验操作指导水平以提高实验课教学质量的措施。