营造实施素质教育的社区氛围——素质教育评说之十四

营造实施素质教育的社区氛围———素质教育评说之十四○谭虎人才学认为，环境对人的成长发展具有重要的作用与影响。学生生活其中的社会区域环境（简称社区）对他们的身心发展更具有直接、深刻的作用与影响。实施素质教育是一项社会系统工程，单靠学校教育是不能完成的。...     

实施综合测评 深化素质教育

师范教育是基础教育的工作母机.随着我国教育事业的改革与发展,尽快实现“应试教育”向“素质教育”的转变,高师教育应更多地注人素质教育的含量.现在的高师生是未来的教师,是实施素质教育的主体.可以想见,21世纪实施素质教育将对教师提出更高的要求.只有拥有高素质的教师,才能赢得21世纪的教育.江泽民同志曾指出“要把造就具有正确的世界观和教育思想,掌握现代教育内容、方法和技术,善于从事素质教育的教师队伍,作为教育的一项根本任务来抓.”目前,教师队伍中仍存在职业道德水平下降、教育教学水平较差、科技素质较低、教育思想不端正、教育观念落后等不适应素质教育开展的低素质现象.因此,高师院校迫在眉睫的问题是要广泛利用教育管理的多种方式方法加大素质教育力度,提高高师生素质,培养高师生将来进行素质教育的教育教学能力.     

深化整体改革 实施素质教育

深化整体改革实施素质教育鸡西市师范附属小学校丁玉秋回顾建国以来的教育实践，学习先进的教育理论，使我们逐渐认识到了，我们中华民族要想在新世纪的挑战中求得生存和发展，我们的教育就必须着重人才素质的培养。学生个体素质的全面发展是提高全民族素质的前提，而全面...     

深化课堂教学改革实施素质教育

正在新教改走进课堂的同时,也给我们的教学带来了一系列的思考。比如,传统的英语教学占用课时较多,不利于提高学生的学习兴趣,无法培养学生的英语实践能力。而现在的英语教学更应着眼于学生素质的全面提高。那么,如何做才能把新教学理念转化为具体的课堂教学行为呢?什么样的教学形式才能符合改革的需要呢?为培养出有创新、开拓精神的高素质人才,为满足社会发展、国际交流对外语教学的高层次要求,传统的英语课     

深化整体改革 实施素质教育

我校是自治区教委确定的自治区小语整改实验首批实验校。现有教学班２４个,学生１６５７人,全部班级参加了小语整改实验。其中五年级５个教学班,３４２名学生,已完成了五年的实验任务。五年来的实验证明：这项改革是成功的,它充分体现了语文教学的学科特点,证明了这项改革实验的可行性和学生对这项改革的适应性,较好地辐射到其他学科的教学。 一、实验阶段 我校小语整改实验归纳起来可分为三个阶段： １．准备阶段（１９９４年）。本阶段的工作重点放在强化学习、提高认识、制定方案、建立制度、确定量化管理目标上。针对实验的需要…     

深化整体改革 实施素质教育

一、以转变观念为前提 ,确立整体改革思路我们认为 :教育是未来的事业。今天课桌旁的莘莘学子 ,将是 2 1世纪世界舞台的主人。今天的教育是为明天培养人才 ,今天的教育是培养明天社会的主体。今天的教育必须着眼于未来 ,必须充分考虑明天社会的需要。把什么样的教育带入 2 1世纪 ,这是历史摆在我们面前的严峻课题。人们常说 :“谁拥有未来的教育 ,谁就拥有未来。”2 1世纪的主人 ,正坐在我们中小学的课堂内 ,每一位教育工作者都应努力为他们今后做好充分的准备。今天的教育决不再是为社会提供整齐划一的劳动者 ,而是培养能够自我激励、自我…     

实施素质教育 深化课程改革

培养高中生成为一个素质型的人才,是新课程改革对高中物理课堂教学活动开展的一大要求。因此,作为高中物理教师,更是应该转变自己传统的教学理念以及教学方法,这样才能顺应当下素质教育的发展理念和改革的潮流。而作为高中生,同样也要深入了解物理学习的重要性,并在教师的帮助下培养自身的学习能力。通过对今年福建省的高考物理试题进行分析,笔者发现每一年题型都在发生变化,从而也反映出了当前高中物理教学方式变革的迫切性和必要性。本文将对此展开浅析。     

实施素质教育 深化成教改革

当代国际的竞争是科技的竞争、人才的竞争,而综合国力、经济发展实力的较量,实质上是教育发展水平与教育质量的较量。江泽民同志在党的十五大报告中指出“使经济建设真正转到依靠科技进步和劳动者素质轨道上来”,使我们更加清醒地认识到：国民的素质是实现有中国特色的社会主义现代化的关键。一、素质教育是当前教育改革的重大课题素质教育是现代的一种科学教育思想和观念,是我国教育改革发展一项重大的改革思路。素质教育是从提高国民整体素质为根本目的,从培养学生的全面素质为办学宗旨。学生的全面素质包括思想道德素质、文化科学素…     

实施素质教育 深化整体改革

目前,我国基础教育已进入了历史性的关键转折时期,变应试教育为素质教育已经是举国上下的共识。我校从1992年开始就进行了这方面的探索,并取得了显著成效。 一、改变现行学校的办学模式是实施素质教育的根本 众所周知,办学模式是办学宗旨的体现,有什么样的宗旨就有什么样的模式。我校是一所县级的省级重点中学,它肩负着为上级学校输送合格新生和为当地经济建设培养有用的建     

实施素质教育 深化整体改革

实施素质教育　深化整体改革广州市教育局郭巧智广州市小学经过五年的整体改革，取得了初步成效。１９９２年开始，进入了第二阶段。这一阶段的特点是以实施素质教育为主题，深化整体改革，把素质教育和整体改革结合起来。现就初步实践，谈一点认识和体会。一、确立实施素...     

师专综合改革座谈会综述

<正> 1992年8月,在全国高等师范专科教育研究会年会(黄山会议)期间,《高等师范教育研究》编辑部藉年会邀请了部分师专校长就师专综合改革问题进行座谈。参加座谈会的有荆州师专关春明,徽州师专方前,昆明师专雷勉、杨家寿、黄启后,黄冈师专蓝葆春、李金奇,孝感师专吴崇恕,零陵师专唐朝阔,内江师专何斯宣,张家口师专郭占     

实施素质教育 深化高校体育改革

本文阐述了高校体育在素质教育中的目标和当前存在问题 ;针对高校体育与实施素质教育不相适应的现状 ,提出了高校体育实施素质教育的改革思路     

提高整体意识 深化整体改革——辽宁省小学整体改革座谈会纪要

辽宁省小学整体改革面临的挑战与对策座谈会于1993年11月6日至7日在抚顺举行。有关教育行政领导、专家学者及部分小学整体改革实验校负责人共30余人出席了会议。会议回顾了一年来我省小学整体改革的进展,分析了整体改革中存在的问题,理清了今后整体改革的思路,确定了发展我省小学整体改革的对策。此次座谈会对我省提高小学整体改革的质量将起到重要的指导作用。     

坚定不移地实施素质教育──山东省中小学素质教育座谈会综述

为了更加有力地全面推进素质教育的实施，山东省教委于5月6日至7日在济南召开了全省中小学素质教育座谈会。参加会议的有11个市（地）的教委主任、副主任、普教科（处）长，11个县（市、区）教委主任，4个大企业教委（教育处）主要负责同志，以及省教委基教处、师范处、办公室、法规处、督导室、教科所、教研室、招生办公室的负责人及有关同志共计50余人。省政协副主席、省委高校工委书记、省教委主任崔惟琳、省教委副主任单兆众、省教委副厅级督学、督导室主任马别参加了座谈会。崔推琳主任在座谈会上发表了重要讲话，单兆众副主任作了会议…     

坚定不移地实施素质教育──全省中小学素质教育座谈会综述

为了更加有力地全面推进素质教育的实施，省教委于5月6日至7日在济南召开了全省中小学素质教育座谈会。省政协副主席、省委高校工委书记、省教委主任崔惟琳、省教委副主任单兆众、省教委副厅级督学、督导室主任马别参加了座谈会。崔惟琳主任在座谈会上发表了重要讲话，单兆众副主任作了会议总结。与会同志围绕崔惟琳主任的报告就实施素质教育和依法治教问题进行了深入的研讨，对当前实施素质教育的有关问题达成了许多共识。一、提高民族素质是基础教育的紧迫任务崔惟琳主任在讲话中指出：“各级教育行政部门要从依法治教、依法行政的高度来…     

深化课堂教学改革是实施素质教育突破口

<正>素质教育外延很广,内涵丰富,它是以发展学生的个性为支点,以培养多规格、多门类、多层次的人才为目的,通过科学的途径全面提高受教育者的素质水平,使其得到主动而和谐发展的教育,因此,实施素质教育势在必行。而素质教育为主的战场在学校、在课堂。没有质量的课堂教学,学生的素质难