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"你喜欢上语文课吗?"我常常用这个问题咨询我的学生。在我的教学工作中,"学生喜欢语文课"一直是我的目标和追求,一切的教学过程和方法都围绕它展开。要激发学生的学习兴趣不是件容易的事情,但是我们要努力做下去,要活用激趣,善用激趣。 相似文献
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王志亭 《中学政治教学参考》2013,(6):44-46
鉴于多数学生认为思想政治课难懂、乏味的现状,要想提高思想政治课教学的趣味性和有效性,教师要想方设法赋予思想政治课趣味性、生动性,寻求增进学生学习思想政治课兴趣的方法,力求做到科学的内容与学生喜闻乐见的形式的结合。为此,我们尝试深入浅出、旁征博引等激趣方法,取得了明显的教学效果。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(8)
文言文在初中语文教材中已占到一定的比重。然而,由于文言文词语古今涵义变化较大、文言文本晦涩难懂等原因,导致相当一部分学生对此感到"头疼"。为此,教师需转变教学策略,精心设计导入环节,激发学生兴趣;创设教学情境,让学生体验文言文之新奇;运用比较归类,使学生能举一反三、触类旁通。 相似文献
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<正>赞可夫曾说:兴趣是学习知识的能源,是发展智力的原动力。依据《小学音乐教学大纲》和小学生身心特点发现,激发学生的兴趣,培养学生对音乐的感受力,是素质教育的重要组成部分。下面,结合教学实践,笔者谈一下激发学生学好音乐的方法。一、用准确动听的范唱,激发学生的兴趣(一)通过范唱指导学生进行发声。一条练声曲,该怎么给学生唱才能好听?最好的说理莫过于准确优美的范唱,这样能给学生直接的艺术感染和启示。如:唱u或mi时,开始大多数学生的声音扁而挤,教师先对错误的声音模仿一遍,然后再用松动圆润的声音唱:学生通过对比,发现错误,调整自己 相似文献
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在教学中,我发现相当一部分学生不愿学英语,什么原因呢?正所谓:“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情,让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么,如何才能使学生保持长久的学习兴趣,让他们在兴趣中学习,变厌学为乐学呢?这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。 相似文献
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如何在观察实验教学中激发学生兴趣?结合自己的教学实践浅谈几点体会。 一、注重实物观察 实物观察就是让学生通过各种感觉器官认识客观事物,诱导学生积极思考。课堂上有了实物,学生的学习兴趣也就调动了起来。在教学《金鱼》 相似文献
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兴趣是最好的老师。激发起学生学习语文的兴趣是每个初中语文老师所共同追求的.我们也结合语文学科和初中生的特点.尝试了多种方法,收到了一定成效。以下便是其中的五种方法。 相似文献
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语文课“四度”激趣法●安徽省滁州市财税干校张健如何激发学生的学习兴趣,使学生变“要我学”为“我要学”,提高教学实效,已成为教学改革的一个倍受关注的课题。“要我学”是激趣的动因和前提,“我要学”是激趣的目的和归宿。问题的关键是如何将“要我学”对学习者的... 相似文献