初中美术教育中如何培养学生的创造性思维

本课题主要阐述了我们对基础美术教育中的创新教育的理解。创新教育是我国素质教育的另一个层面。研究的目标是:在初中美术课堂教学中,围绕生活设计这一主题,在基础美术教学中精选合适的内容,加大信息量,实施教学。培养学生的创造力。方式之一是将学生的作品做成展览。从长远来看,创新型人才是未来最需要的人才。     

浅谈美术教育中对学生创造性思维的培养

一、美术教育中对学生创造性思维培养的重要性 美术是一门造型艺术、视觉艺术，美术教育以引导学生走向创造为主要目的，创造精神和创新才能的培养是美术教育的一项重要任务，学生想象力丰富，不易受旧事物和旧观念的束缚，能通过自己的观察和想象去发掘美、创造美，这就要求我们在教学过程中熏视培养学生的创造性思维，注意发展学生的个性，提高学生的创造性思维能力，以充分发挥学生的创造积极性。     

教育浅谈美术教育对学生创造性思维的培养

美术教育有别于其他学科教学,要特别注重对学生创造性思维的培养,给学生开辟出丰富的想象空间,并调动起他们的主观能动性,让他们去发现、去探索、去想象、去创造,他们才不会被传统所左右,才会去描绘属于自己的美的世界、自己的一片片蓝天。     

美术教育中的创造性思维开发

美术教育是素质教育的重要方面,在开发学生的创造性思维、提高动手能力、调节身心健康方面起到积极作用,本文通过分析创造性思维与美术教育的关系．阐述了环境因素的重要性．梳理出在美术教育中培养创造性思维所需要的条件．为美术教育工作提供一定的参考．     

试论美术教育与学生的创新思维

美术教育是教育的一个重要部分。坚持奸的、理想的美术教育，能培养学生的创造性思维，同时美术教育在基础教育中还担当着培养学生素质教育的任务。     

论美术教育与学生创造性思维的开发

美术教育是教育的一个重要部分。坚持好的、理想的美术教育，能培养学生的创造性思维，同时它也能使学生素质教育的内容得到补充。     

论美术教育中创造性思维的培养

现代教育中美育已成为提高综合素质的重要内容之一。传统美术教育的技法性训练已成为创造性思维的枷锁。探索新的教学方法和模式是我们现代教育改革的目标，也是社会发展的需要。美术教育的核心就是创造性思维的培养。     

如何培养学生的创造性思维

创造性思维,往往能想别人所未想,见别人所未见,做别人所未做,从不同角度、不同侧面发现问题,冲破旧的模式,建立新的模式。培养创造性思维,造就一代创新人才是教育工作者义不容辞的责任。创造性思维的培养应从以下三个方面入手。     

试论学生个性化培养与创造性思维

本从创造性思维的基本问题出发,讨论了个性化培养与创造性思维的关系,并对个性化培养在形成学生创造性思维中的意义和作用探讨的基础上,提出了实施个性化培养的若干措施与方法。     

在教学中培养学生的创造精神和创造性思维

素质教育就是要全方位、多渠道地培养学生的创造精神、观察能力、思维能力和实验能力 ,积极发展学生的各项基本技能 ,使学生成为创造性的人才。为了这一目标 ,在教学中我做了以下尝试 ,收到了满意的效果 :1　培养学生的创造精神和意识创造就是“首创前所未有的事物。”它包括两部分 ,即“想”和“干”。想前人所未想 ,即创造性想象 ;干前人所未干 ,即实施创造。这意味着失败在所难免。我在教学中 ,常讲一些科学家为探求科学新理论而百折不挠 ,历尽千辛万苦的故事来启迪学生。例如 ,巴甫洛夫设计在狗体上进行的具有神经支配的巴氏小胃 ,在制…     

浅议学生数学创造性思维的培养

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而学科教学活动是进行素质教育的主渠道,如何在数学教学过程中优化教学结构,培养学生的创新性思维和创造能力,是每一位数学教师首先要解决的问题,本文作者对这一问题谈了自己的看法。     

谈创造性思维的培养

在知识经济时代，教育将面临着严峻的挑战，为此，在素质教育中，要重视创造性思维的培养，树立新的教育观念，以培养出更多更优秀的人才。     

创造型美术教育的思维特点与培养

实施创造型美术教育是新世纪不可避免的趋势。本文从创造型美术教育与创造性思维二者的紧密结合出发，着重分析了创造型思维对于实施创造型美术教育的重要性以及自身的特点，并就如何培养创造性思维作了论述。     

幼儿美术教学中创造性思维的培养

幼儿教育在幼儿的成长过程中起到了关键性作用,而在幼儿教学中重要的方面是美术教学,美术教学可以陶冶孩子的情操,使他们能够逐步认识到事物的本质。通过在幼儿美术教学中培养孩子的创造性思维,可以使孩子加深对事物的认识,对以后的成长起到了重要的作用。本文针对幼儿创造性思维进行阐述,指出当前传统教学的种种弊端和幼儿美术教学的重要性,并且提出一些培养孩子创造性思维的方法,以供大家参考。     

英语教学中创造性思维的培养

在英语教学中，培养学生创造性思维能力是可和地的和必要的。只有具有创新精神的教师，才能培养不的创造性思维能力，所以首先应重视教师自身的创造性思维的培养和训练，其次要掌握培养学生创造性思维的原则和方法。     

略论大学生创造性思维的培养

实施素质教育的核心是开发学生的创造性思维，培养学生的创造精神和创新能力。因此，学校应克服机制，文化，心理等阻碍大学生创造性思维发展的因素，通过教育及自我培养两大途径，使学生的创造性思维得到有效发挥。     

在高中美术教育中培养学生的创造性思维

在当前高中教育中,唯分数是瞻.教师仍让学生搞着题海战术,于是,大多数学生的个性受到压抑,创新意识和创新能力受到了严重的束缚.美术学科在培养学生创造能力方面具有特殊的作用.因此,通过美术教育,在学生的艺术感受力、直觉思维能力不断得到训练的同时,其独创精神和创造力也就得到提高.     

学生创造性思维的培养

开发和培养学生的创造能力,是素质教育的必然要求,也是时代和经济发展的呼唤,教学中要着力培养训练学生的创造性思维. 一、逆向思维法.许多发明创造的火花,往往是由求异思维点燃的.逆向思维可使人思考问题更全面,更有深度,更富创造新意和能力.     

幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

美术是幼儿认识世界、表达对世界认知的一个重要途径,对幼儿创造力的培养具有重要的作用。幼儿由于其本身的发育、智力水平、感知能力、学习能力、注意力的限制,在美术学习中和成人存在较大差别,故不能将成人的教育方法生硬地搬到幼儿教育中来。阐述了在幼儿美术教育活动中存在的问题,并且提出了培养幼儿创造性的方法。