谈后进生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化。后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力。出现了部分后进生严重偏科的现象,因而,对后进生数学能力的培养应引起我们的重视。     

数学后进生创新学习能力的培养

所谓创新学习能力是指人在学习中不拘泥于书本,不依常规,能提出新问题、新思路、新设计、新方法的一种独到的、新颖的个体心理特征。当前各级各类学校根据江泽民主席关于创新的论述,把创新教育作为素质教育的核心。但在实施过程中,有些教师错误地认为创新教育只能在学习成绩中上等的学生中进行,而忽视后进生的创新教育。这种认识是片面的,是与素质教育要面向全体学生的教育思想相违背的。我们可以根据后进生的实际情况,培养他们的创新学习能力。本文谈几点做法。一、培养独立获取知识的能力,是培养后进生创新学习能力的前提后进生之所以学习…     

浅谈高中后进生数学能力的培养

我校属于三星级高中,从学生的录取成绩看,多数学生数学的成绩不太理想。数学的学习直接影响其他理科学科的学习,所以培养高中学生数学兴趣以及提高学习能力尤为重要。     

高三后进生数学学习能力的培养

高三数学后进生的主要表现是数学学习能力低下,考试分数不高。应该从数学思维能力、逻辑推理能力、运算求解能力、阅读理解能力、规范答题能力等方面培养高三学生的数学学习能力,达到人人进步的目的。     

浅谈女生数学能力的培养

随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生厌学现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、根除心理偏见,鼓励引导并用女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。     

浅谈培养后进生学习数学的兴趣

针对数学教学中所谓的后进生,提出了几条有效措施,以培养他们学习数学的兴趣。     

培养后进生学习数学的兴趣

在我10多年的数学教学中．深深感受到学生的数学成绩一旦落下来再要赶上来很难．特别是相当一部分后进生．要想赶上来更难．如果一味地埋怨学生不思进取,那是不负责的行为。以下是我在教学中营造氛围．培养后进生学习数学兴趣的一些作法．如有不妥之处,请各位专家和同行们批评、指正。     

如何培养后进生自主学习数学能力

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,确定了学生在学习中的主体地位,肯定了学生才是课堂的主人。故而良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。养成良好的学习习惯和自主学习的能力,会对学生的全面发展产生深刻的影响。因此,培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。有助于学生今后学习能力的提高。     

如何培养后进生学习数学的兴趣

后进生是指由心理因素、学习兴趣、学习动机、情感、意志、信念、性格等非智力因素造成的学习落后的学生。学习兴趣是学习活动的重要动力,激发后进生的学习兴趣是转化后进生的主要手段,要提高后进生的数学成绩,当务之急是培养后进生学习数学的兴趣。     

克服数学障碍 推进后进生

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,后进生数学能力逐渐下降。他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分后进生严重偏科的现象。因而。对后进生数学能力的培养应引起重视。     

如何培养中学后进生对数学的兴趣

在数学教学中,应注重激发学生的数学学习兴趣。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。     

谈如何培养初中后进生的数学学习兴趣

通过教学实践发现,几乎所有的后进生对数学学习都没有兴趣.要培养初中后进生的数学学习兴趣,教师应建立良好的师生关系,引导学生发现数学美,采用新颖的新课引入方法,巧用趣味数学题引导学生学习,构建精彩的数学课堂.     

激发和培养数学兴趣

兴趣是人对一定事物积极探究的认识倾向，它使人对该事物予以优先注意，并且有向往心情。学习兴趣是学生学好数学的最好的老师，它可以表现为学生对学习活动和学习内容的喜爱和向往，是一种内在的学习动机。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，培养学生的学习兴趣，对提高学生学习成绩有着不可忽视的作用。那么，如何激发学生数学学习的兴趣呢？     

低年级数学教学重在能力培养

改编后的一年级数学新教材，比较重视小学生各方面能力的培养。它精心设计的例题，具有直观性、启发性，充满童趣的彩图对小学生们很有吸引力，能强烈激起学生的学习兴趣，让学生在学习中发挥出各方面的潜力，很好地体现了基础教育改革的初衷，它的编排具有以下特点。     

如何提高后进生小学数学的学习能力

小学数学普遍存在后进生,小学数学作为以后学习的基础,对于学生以后的学习有着十分重要的作用,如何有效提高后进生的成绩,是学校实现素质教育的关键环节,也是老师义不容辞的责任,针对数学后进生成绩落后的原因展开论述,并提出解决方式。     

提高后进生小学数学学习能力的方法

为了促进后进生的转化,本文对提高后进生小学数学学习能力的方法进行探究。文中分析了后进生的课堂表现,并提出了提升其数学学习能力的策略,包括：提升学习兴趣,降低练习难度,数形结合降低知识难度,转变教学方式,运用游戏展开教学,加强教师和学生的沟通等内容,希望可以为教育教学提供参考。     

如何培养数学后进生的抽象思维能力

数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养，在高中阶段。抽象思维能力的培养。上承形象思维与逻辑思维能力培养；下启辩证思维与创造性思维能力培养。     

例谈培养中学生数学建模能力的重要性

结合一些具体实例讨论了如何通过培养和提高中学生建模能力,去加强学生认识和学习数学的兴趣,从而更好地增强学生学习的能动性。