浅谈中职学校班主任如何做好差班转化工作

目前,中职学校生源质量不高,学生的品行形形色色、文化程度参差不齐,所以比较难管理,这给班主任的工作带来了很大的挑战。面对一个差班,班主任如何做好转化工作,已成为中职学校学生教育管理部门亟待解决的问题。笔者结合日常班级工作实践,主要从六个方面探讨了中职学校班主任做好差班转化工作应注意的问题与具体做法。     

如何带好一个接手后的“差班”——浅谈班主任工作

俗话说：当好一个班主任难,当好一个差班的班主任更难。那么,如何带好一个差班呢？本人就结合自己连续接手几届较差毕业班的一些想法和做法,谈谈自己浅显的看法。     

差班管理工作体会谈

我一直担任差班的班主任,对差班的管理感触颇深。差班的学生除了学习成绩之外,最关键的是纪律性较差,但差班学生个性突出,爱表现,具有极强的可塑性。因此管理教育他们只要方法得当,轻重恰如其分,时机掌握好,差班最终也会有各式各样的优秀人才涌现。在这里我就谈一下我在差班管理工作中的几点体会: 一、激励表扬,树立自信,使他们在心中重新燃起希望的明灯。批评教育是一个老师管理学生常用的方式,但对于差生来说,一味的批评训斥,甚至挖苦讽刺,不但达不到教育的目的,反而会增加他们的逆反心理和敌对情绪,使他们内     

小梅老师接了差班以后

小梅老师转变差班的往事在我的记忆中留下了极深的印象,我经常用它来鞭策自己,也经常把它讲给新班主任听。     

人人成功个个发展：我做差班班主任点滴体会

“人人成功,个个发展”,是素质教育的主要目标。然而,面对一个各方面都差的班,怎样才能使全体同学顺利毕业,考入理想学校成为社会的有用之材?实践使我深深地体会到:只有对学生给予爱心,     

如何当好『差班』的班主任

本文作者通过自身的工作经历，通过实际案例，总结了“差”生转化过程中的一些经验和体会。     

"差班"转化要"六多"

班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼.如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索.差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫.     

＂差班＂转化要＂六多＂

班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼。如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索。差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫。     

我的治差五算式

在五小 ,我有一个绰号 ,叫做“治‘差’专业户”。因为２０年来 ,我教了七届毕业生 ,有四届是经四年级分班编出的混合班 ,也就是老师们最不愿教的、学生们最不愿进的“杂班”。当时接手时成绩都很差 ,可到了毕业 ,经过镇统考测试 ,届届名列第一。特别是１９９６和２０００两届毕业生 ,升入南陵一中的学生数均高出平行班１０多人。老师们夸我“神” ,领导们称我“能” ,组织上奖给我一面面大奖状 :省师德先进个人、市十佳师德标兵、市县教坛新星、县优秀班主任。《小学德育》杂志曾刊载过我的“治差”经验《也谈调动后进生的学习积极性》。许…     

如何带好“差班”

由于工作的需要及学校领导的信任,近期我接了一个我校八年级最差的班.在接班之前,就对这个班的状况有所了解：各科成绩几乎都排在年部的倒第一,而且纪律非常差,有时科任老师无法正常上课.可以说,我真的有些畏惧.对于一个班主任工作年限不长的我来说,无疑是一个严峻的考验.     

我当“差班”班主任

2006年,我刚调到这所学校不久,领导找我谈了好几次,请我一定把这个班接下来。经过激烈的思想工作,我接手了这个全校最差的班——初二（5）班,担任他们班第5任班主任。这是一个怎样的班呢？从来就没有看到过讲台的真实面目,教室后面像个垃圾场,废纸、喝不干净的饮料瓶随手扔,扫把横七竖八,桌椅东歪西斜;     

浅谈良好班风的建设

班风一旦形成,便产生出一种强大的向心力和凝聚力,成为集体中大多数人的自我要求。有了凝聚力,也就有了生命力     

浅谈“差班”病因与对策

面对“差班”,班主任及科任教师都头疼不已。如何查找“差班”病因并作出应对之策,扭转班级差乱的被动局面,是班主任不容回避的一个课题。只有做到“有的放矢”“对症下药”,方可彻底扭转差乱现象,全面促进教与学、师生的和谐共存与发展。     

怎样当好“三差班”的班主任

暑假后一开学,由于学校教学工作的需要,领导让我担任了六年级班主任工作。说真的,开始时我非常不愿意接管这个班,因为它是学校最差的班级,也就是学生和老师眼中的"三差"班,学习成绩差、纪律差、卫生差。为了能尽快改变班级的现状,让学生有一个良好的学习环境,我主动找到已退体的前班主任了解本班学生的实际情况,让同事为我出谋划策,并详细地制定了班主任工作计划。     

班徽、班训和班歌

上学期,我接任五年(1)班的班主任.如何使全班学生团结一致创建优良的班集体呢?我从制作班徽、确定班训和编写班歌着手,用班徽去指引,用班训去激励,用班歌来感染,使大家紧紧地团结在一起,为着共同的目标而努力奋斗.     

试论班主任工作中优良班风和学风的培养

班集体是学生在学校学习和生活的一个比较固定的大家庭,在同一个班级里,同学们之间朝夕相处,他们要在这里学会学习．学会交往．学会做人,在互相帮助和互相影响之中长大成人。班级管理是以班级为单位的一切教育活动和班主任的一切职责的总称,一个班级班风和学风的好坏．凝聚力的大小．学习成绩的高低以及学生的综合素质的培养等等,都取决于班主任工作的有效程度。要管理好一个班级,班主任必须要培育良好的班风,创建优良的学风。