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课题名称：《中小学青年教师培训策略研究》课题类别：北京市规划学科分类：体美师类课题承担人：北京教育学院宣武分院二部万福联系地址：北京市宣武区广内大街171号100053在对青年教师培训现状与骨干教师成长追因调查和文献研究的基础上，对青年教师和青年 教师培训工作进行了系统研究。1构建了教师素质结构“三维三层”理论模型三个维度是由教师角色、知识结构、能力要素构成，每一个维度又分别由表层、中层、深 层三个层面的相应要素构成。(1)教师角色由职业道德、教育观念和个性修养三个层面构成，是教师素质结构中的动力 维，属于非… 相似文献
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课题名称：《全纳性学校管理与教学模式实验》课题类别：北京市重点学科分类：教育管理课题承担人：北京市西城区教育局赵英汉联系地址：北京市西城区西四北三条１１号１０００３４立足于我国教育实际，提出全纳性学校应是指愿意接纳所有义务教育阶段的学龄儿童、少年，且有能力提供满足其教育需要的学校。通过教育实验对适合我国城市地区全纳性小学的管理与教学模式进行了初步的探索。一、构建了全纳性学校的管理模式：全纳的教育思想加兼容的办学机制。１．全纳的教育思想指平等、参与、和谐。即：（１）学校应认识到所有儿童、少年依法享… 相似文献
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课题名称：《家园合作养成教育途径实验与研究》课题类别：北京市重点学科分类：学前教育课题承担人：北京朝阳区教育教学研究中心李淑清联系地址：海淀区西土城路31号271报箱100088以养成教育为家园合作实验与研究的载体，通过进行“家访、家园双向互动研讨活动、家长参与教育活动系列等家园双向互动的活动模式，探索研究家园合作养成教育的有效途径。1．将家园合作养成教育途径具体化：(1)家园合作为孩子入园做准备系列活动；(2)家访系列；(3)家园双向互动研讨活动系列；(4)家长参与幼儿园教育系列。2．成功的家园合作养成教育在于“互动… 相似文献
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课题名称：《北京市新建住宅小区中小学教育状况调查研究》 课题类别：北京市规划课题 学科分类：综合理论 课题承担人：北京教育科学研究院王文源 联系地址：北京市北四环东路 95号 100101 以北京市新建住宅小区的中小学和小区家长为研究对象，采用文献研究和问卷调查等方法对新建小区中小学的硬件设施、师资情况、生源情况以及小区学生家长对学校的评价等进行研究分析。调查显示： 1.新建小区小学的占地面积和校舍面积大于北京市所有小学的平均水平，而中学的占地面积远远低于北京市所有中学的平均水平，校舍面积与北京市所有中学的平… 相似文献
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课题名称:《大学生发展性心理咨询模式的研究与实践》课题类别:北京市重点学科分类:高等教育类课题承担人:田万生 中国青年政治学院100081 根据我国高校的实际情况,立足于高等教育的培养目标,借鉴国内外心理咨询的精华,总结多年心理咨询的实践经验,运用系统科学、心理学、教育学等相关理论,探索对大学生进行心理咨询的模式。 相似文献
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课题名称：《普通中学办学效益督导与评估》 课题类别：北京市重点 学科分类：教育管理 课题承担人：北京教育学院 王玉昆 联系地址：北京 100011 研究目标：设计科学、公正、可操作的办学效益评价指标和计算机应用软件；进行办学效益督导与评估实验；根据办学效益督导与评价实验中发现的问题，提出优化教育资源配置、提高办学效益的建议。 1明确了办学效益概念的内涵和外延。办学效益是教育投资在教育领域内和教育领域外所获得的种种有益效果。广义的办学效益包括办学的内部效益与外部效益；狭义的办学效益指办学的内部效益，即为实现一… 相似文献
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课题名称：《优化素质结构，促进小学生全面发展的改革实验研究》课题类别：北京市重点学科分类：基础教育课题承担人：北京小学吴国通联系地址：北京市宣武区槐柏树街9号100053力图在学生原有素质水平的基础上，通过优化学生的素质结构，构建人格主体、学习主体、身心主体及劳动主体，尊重学生主体和主动精神，注重开发潜能，注重形成人的健全个性，注重个体体验的自我教育，使学生学习做人、学习求知、学习健身、学会发展、促进每个学生全面发展。1.确立以语文、数学、音乐、美术、体育几个学科为龙头的《北京小学主体教育课堂教学指导方… 相似文献
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课题名称：《当代中小学生基础道德教育的研究与实践》课题类别：北京市重点学科分类：德育课题承担人：北京市东城区教育局侯守峰联系地址：北京市东城区东四西大街４８号１０００１０从德育切入，以“尊重”作为基础道德研究的起点，研究如何提升人的地位和生命的质量，试图从理论和实践的结合上，寻找传统教育与现代道德的最佳结合点，思考东西方文化的融汇点，探索实施尊重教育的原则、方法和途径。一、探讨尊重教育的基本内容１．尊重教育是指尊重学生人格，尊重学生在自己发展中的主体地位，发展学生个性，营造民主、平等、和谐、相互… 相似文献
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课题名称：《孤独症儿童的教育诊断和教育训练》课题类别：北京市重点学科分类：基础教育课题承担人：北京特殊教育师资培训中心王梅联系地址：永外蒲黄榆１０００７５系统总结国内外有关孤独症儿童的医疗、评估、教育与训练的相关研究成果基础上，结合北京市实际情况，较系统、全面地对孤独症儿童的教育与训练进行了理论和实践的探索１．提出教育诊断是指以教师为主，专家、家长及其他相关人员共同参与，利用一系列方法了解有特殊需要的学生，找出其问题和困难所在，并据以设计补救性教育训练计划来帮助其克服困难，促进其身心协调发展的一… 相似文献
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课题名称：《城市现代教育体系构建与结构优化研究》 课题类别：教育部重点 学科分类：教育管理 课题承担人：浙江省宁波市政协陈守义 联系地址：浙江宁波 315000 围绕城市的教育体系和教育结构，以及与之紧密联系的城市社会经济结构和人才结构开展研究，着眼于城市现代教育体系的构建，重点着力于城市教育结构的优化，通过结构优化，达到构建完善的现代化教育体系的目的。 1.提出了构建城市现代教育体系、优化教育结构的依据。根据经济发展水平确定各级教育的发展规模，并保持适当超前；根据社会经济需求结构确定教育结构，并考虑教育… 相似文献
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课题名称：《中小学生个性品质培养的理论与实验》课题类别：教育部重点学科分类：教育心理课题承担人：西南师范大学心理系黄希庭联系地址：重庆北碚400715研究分四个阶段：文献综述与研究设计；理论建构研究；测查与评估；实验研究。最终成果是专著《中学生人格特征的形成：理论与探索》。课题的研究内容、观点及对策建议：1．关于中学生人格特征的初步研究分析了人格概念及西方的各种人格特征形成理论，讨论了中国人及中学生人格特征的结构模型，初步分析了在交互作用理论基础上的中学生人格结构特征的形成机制；验证了中学生人格结构特… 相似文献