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课题名称：《中小学生个性品质培养的理论与实验》课题类别：教育部重点学科分类：教育心理课题承担人：西南师范大学心理系黄希庭联系地址：重庆北碚400715研究分四个阶段：文献综述与研究设计；理论建构研究；测查与评估；实验研究。最终成果是专著《中学生人格特征的形成：理论与探索》。课题的研究内容、观点及对策建议：1．关于中学生人格特征的初步研究分析了人格概念及西方的各种人格特征形成理论，讨论了中国人及中学生人格特征的结构模型，初步分析了在交互作用理论基础上的中学生人格结构特征的形成机制；验证了中学生人格结构特… 相似文献
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课题名称：《城市现代教育体系构建与结构优化研究》 课题类别：教育部重点 学科分类：教育管理 课题承担人：浙江省宁波市政协陈守义 联系地址：浙江宁波 315000 围绕城市的教育体系和教育结构，以及与之紧密联系的城市社会经济结构和人才结构开展研究，着眼于城市现代教育体系的构建，重点着力于城市教育结构的优化，通过结构优化，达到构建完善的现代化教育体系的目的。 1.提出了构建城市现代教育体系、优化教育结构的依据。根据经济发展水平确定各级教育的发展规模，并保持适当超前；根据社会经济需求结构确定教育结构，并考虑教育… 相似文献
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课题名称：《中小学课堂教育中激发学生学习动机教学模式的研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育心理课题承担人：首都师范大学教科院郭德俊联系地址：北京西三环北路105号100037在理论研究的基础上，引进和发展了ARCS动机设计教学模式、TARGET动机设计教学模式， 建构了情绪调节教学模式，为中小学课堂教学中激发学生学习动机提出了一个较系统的框架 ，并进行了初步检验。1、归因训练、合作学习和评星活动能有效提高中小学生的自我概念、成就动机和学业成 就水平，并能改善学生间的关系。2、在中小学生中，不可知控制对可知觉控… 相似文献
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课题名称：《信息高速公路与教育发展的研究》课题类别：教育部重点学科分类：教育发展战略课题承担人：北京师范大学高福文联系地址：北京新街口外大街19号100875对现代信息技术，特别是对信息网络的演进与教育手段的发展、校园网络的建设与教育改 革、远程教育的发展和现状、远程教育中广泛使用的远程教育手段与设备、信息高速公路等 信息技术对教育和社会的影响、国际互联网的教育应用等进行了较为全面的调研，对国、内 外现有的各种远程教育理论和教育系统进行了全面的比较；对校园网络建设与教学改革、开 发新一代远程教育系统，进行了… 相似文献
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课题名称：《中小学青年教师培训策略研究》课题类别：北京市规划学科分类：体美师类课题承担人：北京教育学院宣武分院二部万福联系地址：北京市宣武区广内大街171号100053在对青年教师培训现状与骨干教师成长追因调查和文献研究的基础上，对青年教师和青年 教师培训工作进行了系统研究。1构建了教师素质结构“三维三层”理论模型三个维度是由教师角色、知识结构、能力要素构成，每一个维度又分别由表层、中层、深 层三个层面的相应要素构成。(1)教师角色由职业道德、教育观念和个性修养三个层面构成，是教师素质结构中的动力 维，属于非… 相似文献
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课题名称：《全纳性学校管理与教学模式实验》课题类别：北京市重点学科分类：教育管理课题承担人：北京市西城区教育局赵英汉联系地址：北京市西城区西四北三条１１号１０００３４立足于我国教育实际，提出全纳性学校应是指愿意接纳所有义务教育阶段的学龄儿童、少年，且有能力提供满足其教育需要的学校。通过教育实验对适合我国城市地区全纳性小学的管理与教学模式进行了初步的探索。一、构建了全纳性学校的管理模式：全纳的教育思想加兼容的办学机制。１．全纳的教育思想指平等、参与、和谐。即：（１）学校应认识到所有儿童、少年依法享… 相似文献
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课题名称：《家园合作养成教育途径实验与研究》课题类别：北京市重点学科分类：学前教育课题承担人：北京朝阳区教育教学研究中心李淑清联系地址：海淀区西土城路31号271报箱100088以养成教育为家园合作实验与研究的载体，通过进行“家访、家园双向互动研讨活动、家长参与教育活动系列等家园双向互动的活动模式，探索研究家园合作养成教育的有效途径。1．将家园合作养成教育途径具体化：(1)家园合作为孩子入园做准备系列活动；(2)家访系列；(3)家园双向互动研讨活动系列；(4)家长参与幼儿园教育系列。2．成功的家园合作养成教育在于“互动… 相似文献
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课题名称：《小学教师教学策略的研究》课题类别：北京市重点学科分类：综合理论课题承担人：北京师范大学发展心理研究所沃建中联系地址：北京海淀区新街口外大街19号100875通过定量与定性相结合的方法对小学语文教师教学策略的特点、结构及影响因素做系统研 究，以丰富有关教学策略的理论，并为培训广大小学语文教师成为成效卓著的教育者找到一 定的理论根据。1．制定《小学语文教师教学策略量表》，把小学语文教师教学策略归纳为计划与设计策 略、管理策略、讲授策略、提问与分组讨论策略、学习策略指导、情感策略、评估策略等七 个维度… 相似文献
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课题名称：《北京市新建住宅小区中小学教育状况调查研究》 课题类别：北京市规划课题 学科分类：综合理论 课题承担人：北京教育科学研究院王文源 联系地址：北京市北四环东路 95号 100101 以北京市新建住宅小区的中小学和小区家长为研究对象，采用文献研究和问卷调查等方法对新建小区中小学的硬件设施、师资情况、生源情况以及小区学生家长对学校的评价等进行研究分析。调查显示： 1.新建小区小学的占地面积和校舍面积大于北京市所有小学的平均水平，而中学的占地面积远远低于北京市所有中学的平均水平，校舍面积与北京市所有中学的平… 相似文献
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课题名称：《九年义务教育学校整体改革的区域性实验》 课题类别：教育部重点 学科分类：基础教育 课题承担人：华中师范大学杨小微 联系地址：武汉 430070 该项研究，适应时代发展的需要，把握时代特征，把发展学生的主体性、弘扬教育者的主体性作为整体改革的主题，建构一种有助于学生自主而能动发展的新型的学校教育活动体系。 新体系的基本设想是： 1.关注学生素质发展的整体性和主动性，在学生总体发展目标中增设特色发展目标； 2.关注教育教学过程的探究性、体验性； 3.探索学校管理层面上规划、调控和评价教育活动体系的不同… 相似文献
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课题名称：《中小学生阅读过程的心理加工模式与阅读能力的培养》 课题类别：教育部重点 学科分类：教育心理 课题承担人：华南师范大学莫雷 联系地址：广州石牌 510631 课题主要进行了三方面的研究。 (1)关于文章宏观阅读的信息加工过程的研究。内容包括文章自然阅读理解、任务阅读、快速阅读、概括文章主题的信息加工过程以及文章阅读过程的精加工推理过程等。系统揭示了文章阅读的信息加工机制，中小学生阅读过程信息加工方式。例如，研究表明，快速阅读文章的过程，主要是一个更多地利用概念推动，较少地需要材料信息的“预期—… 相似文献
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课题名称：《义务教育阶段学生综合质量目标研究》课题类别：国家重点学科分类：基础教育课题承担人：袁运开上海华东师范大学联系地址：上海200062基于对义务教育阶段学生综合质量目标的历史回顾、现状调查与分析、未来社会发展的预测和国际比较研究，提出在制定义务教育阶段学生综合质量目标时，应该明确“四种需要”：知识经济发展的需要，贯彻“科教兴国”战略的需要，社会可持续发展的需要，全面发展与个性发展统一的需要；“四种观念”：学会生存的观念，学会学习的观念，学会创新的观念，学会负责的观念；“八种意识”：创新意识，科… 相似文献
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