新课程下教学的改革

学生普遍缺乏创造性的个性品质。其根源在于,教学中,过于注重对知识的接收而忽视对知识的转化;过于注重技能的训练而忽视学生个体内在潜能的开发;过于注重传统理论知识的建立而忽视实践活动的参与;过于注重思维的敏捷性而忽视思维的深刻性。由于传统教学强调掌握知识的系统性,重继承、模仿而缺乏对新知识进行质疑和批判、继承的能力,因而我们现在培养的学生多数并不具备创新能力和创新精神。     

试论知识结构对创造性思维的影响

知识结构与创造性思维有密切关系。知识结构分:宽而多尖、宽而尖、宽而不尖、窄而尖、窄而不尖、窄而多尖型,它们分别对创造性思想产生不同的影响,“宽而多尖”型最易激发创造性思维。良好的智慧品质和个性品质也有利于创造性思维的形成。     

走近心灵——浅析《春风沉醉的晚上》的心理刻划

郁达夫是一位带有诗人气质的浪漫主义作家,他细腻而敏感,对男士主人公微妙而复杂的心理活动和丰富的情感世界把握得相当深刻,并在作品中加以细致的、成功的描绘,特别是对抒情主人公潜在性心理的刻划,表现出作家对人的尊重和肯定．对更高人格的追求,作家在作此描写时、态度是严肃而诚恳的,显示了作品的率真美。     

常见错字的分类及其更正的理据分析

汉语的错字可以划分为不明结构而误、不明形符而误、不明声符而误、增减笔画而误和改变笔形而误等几种 ,对它们的错因作理据分析 ,从字源、字义上掌握汉字的形体结构 ,将有助于从根本上杜绝错字。这也是纠正错字的最好方法     

试论我国职务犯罪的监督及其预防

一、职务犯罪监督的性质和现实意义职务犯罪监督是人民检察机关依法对国家工作人员的职务犯罪行为进行立案、侦查、起诉的活动。职务犯罪监督不同于权力机关及党政机关对刑事法津、民事法律和行政法律的监督即“一般法律监督”。一般法律监督的对象虽然也是国家工作人员,但监督的內容是一般违法行为,而不是犯罪行为;监督的权限和形式是对违法行为提出批评,或给予适当的处分,而不提起诉讼。而职务犯罪监督是通过刑事诉讼活动,即通过立案、侦查、起诉等活动,对犯罪分子给予法律制裁。     

对“阅读感悟”的感悟

新一轮语文课程改革带来了许多崭新的教学理念，但也存在着一些问题和误区。如阅读时间不充分而急于让学生感悟；忽视经验积累而强迫学生感悟；强调局部深入而忽视对课文整体的感悟；片面强调对内容和情感的感悟，而忽视对语言文字的品味、积累和运用；一味强调学生自得自悟而忽视教师的点拨、指导；注重强调个性化感悟而     

关于中等师范教育的回眸与反思

对中等师范教育的回顾与反思既是对中国教育历程的回眸,又是对中国未来教育的展望,也是对中国基础教育和高等师范教育带来启迪、希望和鞭策的过程。我们对中等师范教育的回眸不应该仅仅停留在自责和愧疚的层面,而应该更多地通过反思而受到启迪。     

剖析“偏差”生成 构建灵动课堂——对小学语文课堂“偏差”生成的剖析与思考

语文课堂教学由于具有复杂性、不确定性和生成性,因而常常出现学生不生成或生而不准、生而不精、生而不深、生而不广、生而奇特、生而别样等现象。在探索与实践的基础上对课堂偏差生成进行思考和剖析,定能找到恰当、符合学情的相应方法与对策。     

我国东中西部二氧化碳排放的驱动因素研究

以STIRPAT模型为基本框架并对其进行拓展,利用面板数据,对全国和东中西部地区的碳排放驱动因素进行深入考察。总体分析表明,人口、富裕程度、第二产业的发展和能源强度都会对碳排放造成影响,而城市化水平、第三产业的发展对碳排放的影响并不显著,EKC曲线不适用于中国的碳排放和经济发展水平。而区域对比分析发现,中部地区的碳排放驱动因素在影响程度和方向上与东西部地区存在很大的不同:中部地区人口对碳排放影响为负,东西部为正;能源强度对东西部的碳排放有显著影响而对中部无显著影响。     

论外语教学法的评价要素

外语课程改革涉及教学方法的改革,而对现行的教学法进行比较、分析和评价是教学法改革不可或缺的环节。对外语教学法的认识和评价不应仅仅停留在课堂的具体操作步骤和技巧上,而应是包含教学理念、教学目标、教学内容、教师和学生在教学过程中的角色、教材,以及课堂操作程序多层面多要素的综合评价体系。     

核心素养下小学数学课堂深度教学的思考与实践

小学数学深度教学,不是停留在知识的表面学习,不是对知识的简单理解和机械训练,而是基于知识的内在结构,通过对知识的完整处理,引导学生从符号学习走向学科思想,是对知识的深度学习。深度教学应该强调为理解而教、为思想而教、为意义而教、为发展而教,促进学生数学思想的提升。     

一个永恒不变的主题

爱国主义是我们祖国的优良传统美德,始终是对全体公民基本的素质要求。爱国情愫的形成是一个复杂而漫长的过程,从远古时代开始,先辈们生于斯,长于斯,利用他们的智慧和勤劳了解、熟悉着祖国的地理环境,并不断受惠于祖国的物质资源,创造了文化,积累了文明。他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶,又为促进文明奋斗着。久而久之,自然而然地产生了对祖国的爱恋之情,并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族对祖国真挚而深厚的爱。     

普通高校成人教育中素质教育的现状与应对

成人教育作为普通全日制教育的补充和继续,对成人能力的增长、知识的丰富和素质的提高具有重要的作用。但由于功利主义思想的影响,普通高校成人教育中存在着重效益而轻质量、重理论而轻实践、重外在形式而轻内在素质的倾向,严重影响成人教育在实现人的终身教育、服务经济建设、构建和谐社会方面的功能。因此,在管理和教学中结合成人的心理特点和学习特点,开展素质教育就显得重要而紧迫。     

浅谈新课标下成功课堂的教学评价

一堂好课离不开教师高超的教学艺术,而高超的教学艺术来源于教师对教育的热爱,来源于教师对事业的执著,来源于教师刻苦的修炼、不懈的追求和对教育创新的认识。教师高超的教学艺术能使学生学得扎实而又灵活、轻松而又喻快,使学生陶醉于一种艺术享受之中,进而留下难以磨灭的印象和美好的回忆。     

心理社会因素对消化系统的影响

现代医学模式已由单纯生物医学模式转变为生物心理社会模式,说明心理社会因素与身体健康有密切关系。心理应激和胃的蠕动、分泌有显著关联,愤怒、仇恨时,胃血管和分泌活动均亢进,而在抑郁、失望时胃酸分泌和蠕动降低。关于应激的研究揭示了应激时植物神经、内分泌和免疫有显著而广泛的变化,对胃肠运动、分泌功能有显著影响。而应激是受大脑的调节和控制的,因此人的心理状态和心理应激的强度对其生理变化的影响不可忽视。     

论班主任评语的温馨化及其时代背景

目前一种基于现实生活，富有人性味的动人而诚挚、透明而亲切、温情而诗意的温馨评语正悄然在教育实践中兴起。温馨评语的情感化、个性化、生活化、生命化的特征，体现了教育、教师对人性的解读、对生命的珍爱、对生活的感悟和对教育真谛的诗情守望，反映了当代哲学对人的主体间性的呼唤、教育生活化的发展趋势和世界教育改革的潮流。     

筛选重要的信息和材料

现代社会对阅读概念的理解,不是单从文章学的角度而言,而主要是指能够准确而迅速地从书面语言材料中获取信息,因此,阅读测试也就把考查学生处理语言文字信息的能力作为重要的内容。它包括对一般信息的搜寻、分析和处理,进而还包括对重要信息的辨别、筛选和整理。1994年普通高校《语文科说明》增加了一条内容,即“能够辨别和筛选文中重要的信息和材料”,就是根据上述目的而明确提出的。 测试考生筛选重要的信息和材料,在以往的语文高考试题中已经体现。据悉,考生的通过率比较低。因为这类试题对考生的能级层次要求较高,而目前的阅     

语文教师的情感特征

语文教学是极富情性化的活动。它既承担着知识与能力的目标,又负载着情感态度和价值观的重担。长期以来,人们关注的往往是教材中的认知与情感因素的挖掘,而不能足够重视教师情感因素对教育教学的作用。而语文学科是一门人文应用科学,知、情、意、人格、情感、性格、心理品质等多方面因素都对语文教师的教学情感提出了很高要求。可是,日常教学中,我们都重视研究教师的智力因素对学生的影响,而对教师的非智力因素对学生的影响却注意不够,克拉斯沃尔和布卢姆说,长期以来,大多数课程的重点,越来越趋向以牺牲情感目标为代价,而只集中在认知上。其实,情感比认知更重要,情感是认知的内驱力,所以,语文教师的情感特征问题在当今创新教育、课程改革中越来越值得研究和重视。     

走近心灵——浅析《春风沉醉的晚上》的心理刻划

郁达夫是一位带有诗人气质的浪漫主义作家,他细腻而敏感,对男女主人公微妙而复杂的心理活动和丰富的情感世界把握得相当深刻,并在作品中加以细致的、成功的描绘,特别是对抒情主人公潜在性心理的刻划,表现出作家对人的尊重和肯定,对更高人格的追求,作家在作此描写时,态度是严肃而诚恳的,显示了作品的率真美。     

关注性格特殊学生的家庭环境

性格是指表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定而具有核心意义的个性心理特征。好的性格能使个体在生活、心理和社会适应之间处于一个协调、和谐的状态;而坏的性格,如偏执、孤僻、依赖、粗暴等,对人的各方面发展起阻碍作用。