改进高校人文社会科学研究评价:分类实施评价

新世纪以来,我国(特别是高校)人文社会科学进入了一个繁荣发展的新时期.随着党和政府的高度重视,各类投入大幅增长,人文社会科学研究无论是在规模还是在职业化程度上都得到很大发展.伴随发展,也暴露出许多问题,如人文社会科学评价中的量化问题、评价机构问题、大学评价问题、学术失范和学术腐败问题、学术期刊数量和质量问题等等.在很大程度上,当前人文社会科学研究的主要问题不再是经费问题,更多的是研究质量的问题.人文社会科学研究管理出现了一些新的问题,其中评价问题是最重要的.当代中国人文社会科学评价存在的问题,不是缺乏评价,而是缺乏合理的评价,缺乏对人文社会科学评价深入、系统、持久的综合性研究.因此,如何依据一定的原则、标准和程序对人文社会科学进行合理评价,改进现存问题和弊端,并以科研管理手段来有效规范和推进人文社会科学研究工作,促进健康蓬勃发展,已成为一项紧迫的任务.     

人文社会科学专业实验室建设的探索

高校人文社会科学专业实验室是学生必备的实习场所,在文科实验教学中起着重要作用,是培养高素质文科人才的关键,但由于多种原因,人文社会科学专业实验室建设还存在着许多问题,因此探讨如何加强人文社会科学专业实验室的建设就显得十分重要.     

人文社会科学教师科研评价的问题与思考

人文社会科学研究的特殊性加大了对其评价的难度。当前人文社会科学教师科研评价存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。人文社会科学教师科研评价体系首先应保障并促使教师致力于学术探究,其次能对教师的科研成果作出科学公正的判断。     

论人文社会科学在理工科院校的发展

自然科学与社会科学的交融,是当今教育发展的总体趋势,更是高等院校改革的焦点所在.为此,必须进行教学、学科建设、师资队伍培养三个方面的渗透与融合,加快人文社会科学在理工科院校的发展,建立人文教育体系、促进文理渗透,对于培养全面发展的人才有着重要意义.理工科院校近几年在人文教育方面取得了巨大进展,但在师资队伍培养、教学设置、培养计划、教学要求、课程比例等方面还存在许多问题,对这些问题的研究和解决,对于理工科院校的发展必将起到巨大的推动作用.     

理工类高校人文社会科学研究的发展对策

理工类高校要向综合性、多科性发展,就必须加强人文社会科学研究工作。本文分析了理工类高校人文社会科学研究的发展状况,指出了其在研究方向、科研平台、师资力量、管理制度、评价办法等方面存在的问题,并针对这些问题提出了解决办法。     

理工科大学发展人文社会科学的思考

繁荣哲学社会科学和现代高等教育的发展趋势提出了理工科大学发展人文社会科学学科的任务。理工科大学发展人文社会科学面临着一些问题,树立"人文教育与科学教育融合"的教育理念对理工科大学有着特殊的意义,理工科大学发展人文社会科学应该有自己的目标定位,特色学科和交叉学科是理工科大学发展人文社会科学的比较优势,为此理工科大学可以通过相应的思路及措施来发展人文社会科学。     

用科学态度对待人文社会科学

人文社会科学是人类整个科学事业的重要组成部 分，正如邓小平所说，“科学当然包括社会科 学。”然而，由于种种原因，社会上也确有一些人甚至 包括一些人文社会科学工作者在某种程度上存在着 忽视人文社会科学的倾向。在新世纪伊始，在我们开 始进入全面建设小康社会和加快推进现代化的新时 期，有必要郑重提出这样一个问题：用科学的态度对待 人文社会科学，更加重视人文社会科学，以推动人文社 会科学的大繁荣和大发展。 人文社会科学与自然科学 具有同等重要的作用和意义；用科学的态度对待人文社会科学，首先要求人们承认并坚持人文社…     

工科大学生人文社科课程体系的构建

人文素质教育是高等教育的重要内容,直接影响着高素质人才的培养质量。工科院校加强人文社会科学教育,需要在教育观念和认识上确立人文社会科学教育应有的地位,在课程体系上系统设置人文社会科学课程,针对当前工科院校人文社会科学课程设置中存在的问题,努力构建科学、合理的人文课程体系。     

用科学态度对待人文社会科学

教育部副部长袁贵仁在《中国高等教育》２００１年第１１期撰文指出，人文社会科学是人类整个科学事业的重要组成部分，然而，由于种种原因，社会上也确有一些人甚至包括一些人文社会科学工作者在某种程度上存在着忽视人文社会科学的倾向。在新世纪伊始，在我们开始进入全面建设小康社会和加快推进现代化的新时期，有必要郑重提出这样一个问题：用科学态度对待人文社会科学，更加重视人文社会科学，以推动人文社会科学的大繁荣和大发展。文章指出：人文社会科学与自然科学具有同等重要的作用和意义；应从全局和历史的高度重视和支持人文社会…     

人文社会科学类考试与人文性的考试内容

人文性是人文社会科学教育的性质,也是人文社会科学考试的性质,一些人文社会科学类考试在考试内容方面存在人文性缺失的问题。为使人文社会科学类考试具有人文性,考试内容应重在考查考生人文知识的迁移能力,题目形式应以开放性的主观题为主,考题应具有一定的探究性,强调考生的主体地位,反映不同学科的本质属性。     

一部集学术性、资料性、辞书性为一体的大型工具书《中国人文社会科学学报年鉴》正式出版

《中国人文社会科学学报年鉴》(以下简称《学报年鉴》)是一部集学术性、资料性、辞书性为一体、具有研究、查询和收藏价值的工具书年鉴 ,也是中国高校人文社会科学学报第一部大型工具书。《学报年鉴》由中国人文社会科学学报学会主办 ,北京高教学会社会科学学报研究会负责编撰 ,现已由人民出版社正式出版。跨入新世纪以来 ,人们对人文社会科学的发展寄予厚望。作为人文社科研究有生力量的大学教学、科研人员 ,从基础理论、学科建设和改革实践的热点难点诸问题中多方面开展科研活动 ,并通过各高校学报发表了许多具有真知灼见的论文。《学报年…     

试论人文社会科学研究中的学科分割问题--兼论综合性人文社科期刊的作用

当前 ,中国人文社会科学研究中存在着严重的学科分割现象 ,这已严重地阻碍了我国人文社会科学研究的进一步发展。学科的分割与近代以来人们的分析方式有关 ,然而时代的发展要求人文社会科学各学科之间实现沟通和融合。在促进人文社会科学各学科之间的沟通和融合的过程中 ,综合性社科期刊可以发挥其独特的作用。     

《人文社会科学基础》学习指导

人文社会科学基础课程是小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的综合基础课程,4学分,72学时,其中IP课件6学时。 本课程的要求是:了解人文社会科学的基础知识;了解人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用,现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势,以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系;理解人文社会科学与自然科学的区别和联系,初步确立完整的现代科学文化概念;学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题,提高初等教育中理科文科互补互渗、开展综合性教育的理性认识和     

浅议人文社会科学毕业生就业高新企业的若干问题

当前,一些人对高校人文社会科学毕业生就业高新科技企业并充分发挥作用的问题,仍存在模糊认识。但事实上,在我国即将加入WTO,经济全球化以及高层次人才竞争日趋激烈的情况下,高新科技企业要生存发展,积极引进和大胆使用人文社会科学人才却是十分必要的。     

营造科学研究和谐环境繁荣高校人文社会科学

高校是我国人文社会科学研究的重要基地,但近几年这个重要基地的作用和影响却受到了忽视和削弱,造成这种状况既有社会大环境的原因,也有高校人文社会科学研究发展中自身存在的问题.就社会发展需求而论,营造科学研究和谐环境,繁荣高校人文社会科学应是大家重视的问题.其中,形成雄厚的科研队伍、建立有效的激励机制、提倡高尚的道德精神又是重中之重.     

营造科学研究和谐环境 繁荣高校人文社会科学

高校是我国人文社会科学研究的重要基地，但近几年这个重要基地的作用和影响却受到了忽视和削弱．造成这种状况既有社会大环境的原因，也有高校人文社会科学研究发展中自身存在的问题。就社会发展需求而论．营造科学研究和谐环境，繁荣高校人文社会科学应是大家重视的问题。其中，形成雄厚的科研队伍、建立有效的激励机制、提倡高尚的道德精神又是重中之重。     

理工科高校如何推进人文社会科学的学科交叉研究——基于国内外三所高校的组织模式分析

理工科高校的人文社会科学的基础相对较为薄弱,如何借助理工科优势进行人文社会科学的学科交叉、发展人文社会科学成为一个亟待解决的问题。文章基于组织模式的维度和特征构建D-F模型,采用调查研究法、内容分析法分析麻省理工学院、斯坦福大学和上海交通大学人文社会科学的学科交叉的组织模式,提出思考与建议,以期对理工科高校构建特色鲜明、文理交叉的学科体系并推动人文社会科学的发展提供思路与模式借鉴。     

当下语境中现代中国文学研究的思考与展望——现代中国文学学科观念与方法学术研讨会综述

新世纪以来,随着我国社会经济制度的进一步转型,在人文社会科学与文化研究的新语境中,现代中国文学学科面临着发展中的许多新的问题与困惑.     

关于目前高校人文社会科学研究的思考

本文通过对目前高等学校人文社会科学研究新特点及研究过程中存在问题的分析,提出了加强高等学校人文社会科学研究中应采取的措施.     

人文社会科学研究的问题意识、学理意识和方法意识

近代自然科学通过对科学概念的确定性假设为自己划定了学科阈限,提供了一个理性的知识结构和严格的方法论原则。受其影响,人文社会科学在一百多年的发展中始终为自身的不确定性而苦恼。规律是人文社会科学关于确定性的幻觉,是近代科学观向社会科学扩张的反映。社会科学不应追求那种现实中一般并不存在的假设的东西,而应揭示貌似自然的事实背后的利益关系以及由此而产生的一系列价值选择活动。人文社会科学不是严格意义上的科学,而是一个专门化的研究领域。人文社会科学应当树立专门的研究意识,即问题意识、学理意识和方法意识。"法无定法,道有常道"是人文社会科学研究的方法论特征。