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唐代诗人孟郊的《游子吟》是一首千百年来广为传诵的诗歌。这首诗描写慈母为游子缝制衣衫,针针线线都织入无限的爱意、细腻深微的关心和体贴。现代常见的各种注解,对于“临行密密缝,意恐迟迟归”句往往解释为母亲疼爱儿子,故“密密缝”。其实这与当时的民俗也有关系。 相似文献
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唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗,可谓家喻户晓,妇孺皆知。诗中描绘了慈母为即将远行的爱子缝制衣衫的情景,体现了母亲对儿子的无限关心和体贴。现代常见的各种注释中,都是将“密密缝”解释为“针脚缝得很细密”,意指母亲将对儿子的爱,缝制在一针一线中。但是,笔者却有不同的看法。 相似文献
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一缕缕的头发在有节奏的 咔嚓 声 “ ”中落下 理发师阿姨专注地为我剪发 我 , 。疲倦地 呆呆地望着地上一缕缕的头发 、 。 可以了 阿姨清脆的声音使我回 “ !”过神来 盯着镜中那个头发极短另外配 。有既陌生又熟悉的小眼睛 大鼻子的人 、 ,这是我吗 我对这发型极不满意 因为我 ? ,的小眼睛 大鼻子是如此的暴露无遗 、 。 不错 有精神 母亲打量着我的发 , !” “型说 。 这么短 我极不礼貌 极不满意地 “ !” 、说 看着镜中的我 我越来越生气 你要 。 , 。“我剪这么短的发型干什么 难看 刚才 ? !”“我不是问你是不是要短发型吗 你又不回 ?答 我以为你要短发型 都已经剪了一 , 。”“半了 那你为什么原先不想好要剪什么 !”“发型呢 我哪能想... 相似文献
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吴雨彤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(12):27-27
改写夜,漆黑的一片。风,呼呼地吹着。昏黄的油灯火花不停地闪烁着。孟郊正在如饥似渴地看着书,母亲小心翼翼地用针线为儿子缝补衣服。这时孟郊抬头,喝了口水,看看母亲,母亲不时地挤按左手食指。啊!母亲的手指被针扎破了! 相似文献
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教学大纲要求小学生在三、四年级时,就应理解句与句之间的关系,能理顺次序错乱的句子。但是,不少学生到了六年级,阅读时仍分不清句与句是何种关系,作文时段落内句子之间不是不连贯,就是颠三倒四。因此,在复习时,把“句与句的关系”作为重点内容之一是很有必要的。(一)要较系统地让学生掌握句与句之间常见的几种关系句与句的组合主要是靠前后句子间的逻辑关系。小学生应初步掌握的有以下几种:(一)并列关系例句:①夕阳照在小湖上,没有什么风,湖面平得像一面镜子。②岸边几棵垂柳,垂柳(?)边是一望无 相似文献
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1教学目标用以前所学古诗的方法自学这首诗,通过解诗题→知诗人→名诗意→悟诗情→诵诗文的学习方法,体会作者孟郊所表达的颂母情怀。改变学生的学习方式,培养学生独立学习的能力,能与其他学生合作、交流,并能用实际行动表达自 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(11)
今天,我细细地品读了诗人孟郊所写的《游子吟》:"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归……"一针一线地缝着衣服,她的心里似乎在想:"儿子要出远门了!如果我现在不给儿子多缝点儿密密的衣服。以后谁来照顾、关心他呀!" 相似文献
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曹敬辉 《中学语文(读写新空间)》2004,(2)
{…秋夜严凉}读一位母亲千年的吟唱!…思绪活泼成一尾兴奋的鱼!…慈母的颜容闪亮的针…1连同故乡的月辉平仄成……无垠的水”……今夜…}谁正经历一场灵魂的涅架……爱的火焰j!经久不“……枕着孟郊的寒衣{…谁心里{{正落着!{越来越大的泪雨再读《游子吟》@曹敬辉 相似文献
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文章以《晏子春秋》中定中结构“之”句为考察对象,作专书研究。考察定中结构“之”句的形态特征、前后成分的分布以及其在“之”字关系从句中的句法分布现象和语义特征。 相似文献