教孩子学会说“不”

孩子遭人欺负,做父母的心情总是难以平静,我认为应该教会孩子一些自行解决问题的方法,让他们在不断地自我实践中逐步增强自我保护的意以和能力。 我的儿子个头高,身体壮,做事认真,为人憨厚,深得老师和小朋友的喜爱,但性格却胆小、内向。有一回,他对我说:“妈妈,今人××小朋友午睡时趁老师不注意,爬到我的身上,压得我气都喘不过来了,已经有好几次了。”我就对儿子说:“你应     

一声“对不起”，孩子何以难说出口？

“谁都知道做错了事要说声‘对不起’．这是起码的礼貌,可我的孩子就是总不肯说对不起,好说歹说都没用。这究竟是为什么？”玲玲妈妈极苦恼地向我们几位做家长的父母倾诉着。“前些天,我站在洗手间的门后晾毛巾,5岁的女儿从客厅猛冲过来。洗手间的门狠狠地撞上我的额头。老公说：‘看,你把妈妈撞伤了,快说对不起!’可她虽然很害怕,但就是嘴巴紧闭,不肯说出这三个字来。     

思考着行走在语文的“江湖”上

我曾“戏说”我的工作是“行走江湖”．江湖有其精彩与险恶,我却总是乐此不疲。以唐·吉诃德式的“疯狂”,实践着我的语文理想。     

被孩子雕刻的妈妈们

从孩子降临算起吧,那之后,一个“妈妈”才开始成长。跟着孩子一路走来,我们溯流而上一步步发掘自己的母性．生命的悸动、人性的幽深。 “妈妈”的身份,究竟带给我们什么样的成长灵感？3位母亲分享了她们的心路和智慧。     

“江湖老师”

在我们班里,隐藏着两位“江湖老师”,哈哈!想认识吗？下面请听我一一介绍吧。 “少林棍僧” “少林木棍”是语文老师常用的兵器。别看语文老师平时和蔼可亲,但是只要我们不听话,     

"江湖"再现"江湖"

从表示“江河湖海”的“江湖”,到表示“时尚前卫”的“很江湖”,“江湖”一词的意义已经有了很大的发展变化。本文简述了“江湖”一词意义的发展,并简要分析其意义变化的原因。     

周恩来：隐匿“江湖”的武林高手

值得了解的：浓眉大眼、温文尔雅、骨格清奇、风度翩翩、万人爱戴……这是大多数人对周恩来的印象。周恩来=武林高手？从外表来看,总以为他是如同孔明、张良式的文臣,而非武将。     

如何让孩子“自主”学习

培养孩子的自在状态完整幸福的人生,可以用六个字来概括,那就是：“成功”、“健康”、“自在”。现代社会充满了竞争,人的生存离不开成功。然而,只有成功,这个衡量标准还比较狭隘,还不够完美。在成功的基础上还要讲健康;有了成功和健康,我们又提出更高的要求：“自在”。     

我们的“江湖”

军校硕士研究生的生活,其实并不像人们想象的那么神秘、紧张,它同样洋溢着青春的激情和梦想,但同时又不失军营的那份英武之气。时光飞逝,回想一年半之前,热血豪情的军中侠客们,如金庸、古龙的武侠小说描绘的那样,汇聚到了位于北京西北的红山口,一起开始了我们论剑百望山的“江湖”生活,你且看看诸位侠客的表现。     

当孩子遭遇同伴的“冷暴力”

“教育诊断”栏目：您好!在最近的教学中,我碰到了一个问题,希望得到专家的指导。这几天,优优的妈妈向我们反映了一个问题：优优回家说,同班的盈盈说优优的名字不好听,还“教唆”另一个小伙伴小艺不要和优优一起玩。优优十分沮丧,尽管爸爸妈妈仔细地给她解释了其名字的丰富含义,     

探秘江湖“奇术”

赤手伸进滚滚油锅 一锅热气腾腾的油,眼看就要烧开了：“大师”撸起衣袖。伸手探向油锅,在众人的惊呼声中,“大师”面无异色,     

让孩子成为他自己

辨别自己和孩子的意愿 前文例子中的“妈妈”不断地忽略孩子的意愿,并且将自己的喜好投射到孩子的身上,还肯定地认为这个就是孩子“真实”的心声,其实这样的情况在我们自己成长中、我们对待孩子的过程中,不断地重演着：     

孩子的矛盾不介入好

一天,接儿子回来的路上,儿子说同桌又欺负他了,而且还问他是否告诉了妈妈。我问儿子是怎么回答的,儿子说,他跟同桌说如果没有下次,就不告诉了。作为妈妈,很多时候,我真的很犯难。     

“霹雳游侠”重现江湖

你看过《霹雳游侠》吗？如今，那里面叱咤风云的智能车基特真的来到了我们身边。     

只有“美国妈妈”能培育自信孩子吗?

朋友青打来电话,我们闲聊着,她忽然冒出一句话：“我一直忘不了第一次遇见你时,你说的一句话。”“什么话？”我没有一点印象。“你说,”青窃窃发笑,“你是一个‘美国妈妈’!”这下子该轮到我瞠目结舌了。但我的潜意识告诉我,可能也只有我才会说出这样的话。     

妈妈的“笨”孩子

兔妈妈对小兔说：“你真笨。”为什么呢？兔妈妈教小兔数数,可数来数去,小兔只会数到20。兔妈妈说：“你真笨,人家小猴都能数到100了!”中午,兔妈妈倒了一杯水给小兔喝,小兔端着水,还没喝一口水就全撒了。     

正确“赏识”孩子

1 不切实际地夸赞 典型状态描述 看到宁宁的画,妈妈脱口而出：“宁宁画得真好!我家宁宁最棒了!”听了妈妈的夸奖,5岁的宁宁不但没有高兴,反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了,还有没有新鲜点的。”     

手持“魔棒”的孩子

家长会后，毛毛的爸爸给他买了一个画有可爱小鸭的书包，豆豆却挨了爸爸的打。妈妈从超市花一元钱买回一支魔棒，虽然这是最便宜的新年礼物，豆豆却很高兴，问妈妈是否可以变出想要的东西，因为自己有个天大的愿望！妈妈说，好好睡吧，只有聪明的好孩子才能得到魔棒的咒语，魔法老人会在睡得最甜的孩子的梦里告诉他。     

浅谈如何教育“个别孩子”

每个学生都有自身的个性,以及独特的学习方式。因此,在教学过程中,个别孩子是教师时常遇到的学生群体。经过长期的实践发展,有些研究者提出对于个别孩子要采用个别化教育。     

如何面对“慢吞吞”的孩子

我们家的妞妞做事情总比别的孩子慢半拍,而且从来产着急,无论上幼儿园还是出门,任你急得不行,她还是慢吞吞。请问我该怎么办?妞妞妈