澳大利亚的HECS经验及对我国的启示

一、澳大利亚高等教育概况澳大利亚的高等教育过去是由高等教育学院、大学及技术进修教育学院这三大支柱构成。近年来这种三位一体的高等教育模式正逐渐被打破,随着社会经济的发展,高等教育体制方面也有了很大的发展变化。近五年来,三位一体的高等教育体系进一步得到调整和组合     

澳大利亚跨州输电定价经验及启示

我国新电改启动后,全国电力市场加快建设,跨区跨省输电定价机制也需加快建立。澳大利亚市场化改革多年,其中的跨州输电价经验对我国具有较高的借鉴意义。因此,本文探索了澳大利亚的跨州输电定价经验,为我国的跨区跨省输电定价提出借鉴措施。     

澳大利亚知识经济和现代科技管理经验及启示

20世纪90年代初期，以美国对信息产业的投资第一次超过对其它产业的投资为标志，美国率先步入了知识经济的时代。随后，世界各国也纷纷提出应对战略和措施，以迎接知识经济时代的到来。澳大利亚作为一个发达的资本主义国家，逐渐认识到发展科技、创新科技和科技成果商品化对未来经济可持续发展的重要性，他们对发展知识经济越来越重视，从国家层次提出相应战略、协调行动，增加投入，以保持和增强澳大利亚在国际经济舞台上的地位，保持和促进经济的可持续发展。     

中职药学专业人才职前职后一体化培养模式的研究

<正>职业教育的总体目标"以服务发展为宗旨,以促进就业为导向"。中职卫校药剂专业培养目标是学生毕业后能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用药学服务等工作。随着社会经济和我国医疗卫生事业的改革,医院药房社会化,大型医药零售连锁企业蓬勃发展,使中专卫校药剂专业药品营销方向学生需求量不断扩大,对学生营销综合知识方面的要求不断提高,但在学生就业过程中存在着一种怪圈:有一     

农村创新型人才职前培养的现状研究

文章通过向南京农业大学为代表的农业高等院校中涉农专业在校生发放网络问卷,深入全面地研究了调查研究,提出了应当从政府、农村、高校3方面出发,即创新型人才服务农村高质量发展需要提升政策引导,农村高质量发展需要优化农村生态与人文环境,高校需要有针对性地培养农村创新型人才,从而实现农村创新型人才职前高质量培养的新路径。     

澳大利亚研究生国际化培养模式及其启示

澳大利亚研究生培养模式是最具国际化的研究生培养模式之一.优秀的国际导师队伍,灵活的课程体系,严谨的学位授予制度不但提供了一流的教育服务,而且也促进了澳大利亚科技的发展.借鉴澳大利亚研究生国际化培养模式的先进经验可以为我国研究生培养的发展提供启示.     

职前英语教师专业素质培养的建构

新课程标准对英语教师提出的要求,使得职前英语教师的专业素质培养成为当务之急。培养职前英语教师专业素质可分四步进行:转变教师观念、构建教师知识、进行反思研究、提高实践能力。     

职前英语教师专业素质培养的建构

新课程标准对英语教师提出的要求,使得职前英语教师的专业素质培养成为当务之急.培养职前英语教师专业素质可分四步进行:转变教师观念、构建教师知识、进行反思研究、提高实践能力.     

教师职前培养中的实践教学体系研究

提高教育质量,关键在于建设一支高素质的教师队伍。本文针对师范教育实践教学中存在的问题,探究了实践教学在培养师范生基础技能、专业技能、综合技能中的重要性。     

浅谈高职院校对准幼师职前培养的对策

目前社会对学前教育机构的需求量日益增加,在此背景下民办幼儿园获得了蓬勃发展,也凸显出了一些问题,尤其是教师队伍方面,如队伍不稳定、依赖职前教育、缺乏钻研进取心,自我发展动力不足等,为了更好的实现教育就业衔接,本文从提高入学要求、培养幼儿教师的专业态度、坚持专业知识技能并重、提升准幼师专业技能的创新性等方面探索高职院校对准幼师职前培养的策略。     

国外高校知识产权专业硕士培养经验及启示

通过分析美国加州大学伯克利分校的"知识产权与技术法"和德国慕尼黑"知识产权法研究中心"的课程设置,概括出美国和德国高校知识产权专业硕士培养的特色和经验:注重与创新创业相结合、实务培训力度大、相关课程体系完备深入、注重全球化和服务于地方产业等。针对国外知识产权专业硕士培养的特色和经验,提出完善我国高校知识产权专业硕士培养的对策建议。     

英国和澳大利亚的消防经验及其对我国的启示

由于各国的具体地理、社会等条件存在差异,各国的消防各有优势和特色。在森林火灾的消防工作方面,英国和澳大利亚具有明显优势。作为一个拥有技术开发和创新传统的英国,在消防科学研究,尤其是新技术的研究和消防技术的标准化的上,走在了前面。由于发达国家走过类似发展中国家的道路,有过类似的迅速城市化和工业化的特征,因此这些国家的一些技术和消防经验,对发展我国的消防技术而言是宝贵的财富。     

澳大利亚科技创新的管理及启示

在过去的20年中，澳大利亚的经济发展成就举世瞩目。这与澳大利亚政府加大科技创新力度，支持企业进行自主创新紧密相关。本文通过研究澳大利亚在科技创新投入、创新环境构建等方面的策略，提出了对我国科技创新管理的借鉴意义。     

新时期我国农村教师教育职后培训模式问题探析

我国农村教育发展的关键在教师,农村教师教育职后培训模式将影响农村教师的素质。但目前农村教师教育职后培养模式中存在许多问题,现就这些问题进行分析,并提出了相应的对策。     

澳大利亚科技奖励体系的特点及启示

一个国家整体科技创新能力的发展,一定程度上有赖于完备、合理的科技奖励体系。澳大利亚的科技奖励体系具备科技奖励主体与资金来源多样化,民间奖励为主、政府奖励为辅,精神与物质奖励并重,注重对特殊群体的奖励等特点。相应地,这也启示我国应促进设奖主体与资金来源多样化,积极引导并支持民间奖项的发展,协调物质奖励与精神奖励的关系以及提高青年人才与女性奖项的比重等,从而进一步完善我国的科技奖励制度。     

澳大利亚科学院科学咨询职能及启示

文章在系统梳理了澳大利亚科学院有关科学咨询工作的定位、咨询服务对象、成果形式、组织管理模式等方面情况的基础上,分析了澳大利亚科学院咨询工作的特点,探讨了可供学习和借鉴的有益经验,并结合对有关启示的讨论提出了一些建议。     

职前、职后教育人才需求分配模型

一、引言我国的教育事业,大体上可分为四大部分。即:基础教育、职业技术教育、普通高等教育和成人教育。后三部分教育的发展是以国民经济和社会发展对各级各类人才的需求为主要依据的。从1983年开始,全国72个部委(局)按系统覆盖全国,从制定岗位规范入手,进行产业结构、行业结构预测,得到人才结构预测,进而求出目标年与经济和社会发展相适应的教育系统外各级各类人才的需求。1985年全国各省、市、自治区按块块覆盖全国,再次进行了这一工作。这是两次大规模的、有相当精度的人才预测工作。各地区、各单位根据自身的特点,采用多种预测方法,     

赴澳大利亚、新西兰交流考察知识产权工作的经验与启示

作者通过对澳大利亚、新西兰两国知识产权工作为期10天的考察交流,比较了中国与澳、新两国知识产权工作的异同,提出了从5个方面向其学习借鉴;它们是:1)注重发挥政府管理知识产权的职能;2)把效率性原则作为专利工作的首要原则;3)以市场化机制推动专利转化应用;4)以开放合作拓展知识产权工作;5)因势利导整合创新资源,推进学生、研究人员、专利应用人员的结合。     

芬兰高职教育的主要特色及启示

芬兰的高职教育是北欧诸国家中较具代表性的一个。其在发展中形成了鲜明的特色：有高等教育双轨制作法律保障;以工作场所学习构建教学模式：用外部质量评估机制来实质性保证教育质量。高职教育培养的人才增强了芬兰在全球经济中的竞争力,值得我国高职院校学习借鉴。