论舞蹈比赛对舞蹈教学的积极作用

舞蹈比赛已经成为舞蹈教学工作中不可或缺的重要组成部分,是检验教学成果的最好方式。舞蹈教学与舞蹈比赛之间已经形成了相辅相成、互相促进的关系,在比赛中检验教学成果、以比赛经验来推动舞蹈艺术的创新发展,最终达到促进教学不断提高教学水平的目的。     

舞蹈比赛中的舞蹈教学思考——以怀化市第三届中小学生艺术展演活动——群舞、独舞比赛为例

通过分析"怀化市第三届中小学生艺术展演活动——群舞、独舞比赛"中的亮点与不足,引发对怀化学院音乐系舞蹈学专业舞蹈教学的一些思考。文章从培养目标、训练学生的"再学习能力"、突出特色教学、强调创造力的培养四方面进行阐述。     

中学舞蹈教学现状及对策研究

随着我国教育制度的不断改革,中学生素质教育已经在国内进行了广泛的开展。舞蹈作为中学生素质教育的一项重要内容,不仅可以促进学生的身体健康,还能陶冶学生的情操,有效地为我国素质教育的发展建立良好的基础。通过对舞蹈的学习不仅可以培养学生的兴趣爱好,还可以丰富学生精神文明内涵,加强精神文明建设,为学生今后学习与工作创造更广阔的发展空间。     

幼儿园舞蹈教学探微

本文针对如何激发孩子参加舞蹈活动的兴趣，提高幼儿因舞蹈律动教学的质量等问题，提出了精选音乐材料、设境引趣、巧借道具、妙用“舞谱”、正确评价等建议。     

电子专业技能比赛对教学的促进作用

近年来,为了深化职业教育改革,加快发展多元化的考核方式,职业教育技能大赛的开展越来越受到欢迎和重视。同时,这也促进了职业教育实现快速、良好发展的重要举措。职业教育技能竞赛的举办是大力贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的关键环节,并为职业教育的教师和学生提供了展现职业教育精神与职业技能的平台。通过开展职业教育技能大赛将激增更加良好的职业教育发展氛围,为巩固和进一步扩大职业教育规模和教育质量有着重要意义。     

开展教学比赛 提高教学质量

根据羽毛球普修课中学生学习的具体情况,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,并将比赛法引入课堂。其目的是尝试开展教学比赛来提高教学水平。研究结果表明,通过教学比赛能够调动学生学习的积极性,能够促进学生掌握基本技术和战术及实践能力,能够提高教学质量。     

谈幼师班舞蹈教学中的双边活动

在职业中专幼师班舞蹈教学过程中,教师的“教”与学生的“学”必须是在充分发挥教师主导作用和充分尊重学生的主体地位的基础上,开展的双边活动。为此,教师应做好示范、讲解和指导;学生要看清、听懂和多练。     

幼师专业舞蹈教学中的兴趣培养

中职学校担负着培养实用型人才的重任。在幼师专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科。由于幼师专业的特殊性,舞蹈教师除了通过舞蹈对学生进行素质教育外,更承担着提高学生舞蹈学习成绩,提高学校舞蹈教学水平的重任。而学习兴趣的培养,正是提高学生学习水平的重要途径之一。那么,该如何在教学中培养学生的学习兴趣呢？从幼师舞蹈教学特点出发,围绕舞蹈学习兴趣的培养,从4个方面进行阐述。     

浅谈电视舞蹈对高校舞蹈教学的影响

随着时代的发展,衍生了电视舞蹈这门新兴的艺术形式.电视舞蹈艺术的出现,极大地丰富了人们的精神生活,使舞蹈艺术更加平民化、大众化.电视舞蹈的出现为我国高校传统的舞蹈教学带来了重大变革,适当地运用电视舞蹈教学,可以改变传统的舞蹈教学方式,使课堂教学变的更灵活,更具有特色.     

谈幼师班舞蹈教学中的双边活动

在职业中专幼师班舞蹈教学过程中，教师的“教”与学生的“学”必须是在充分发挥教师主导作用和充分尊重学生的主体地位的基础上，开展的双边活动。为此，教师应做好示范、讲解和指导；学生要看清、听懂和多练。     

举行院系级教学基本功比赛 着力提高教学水平

组织教学比赛是帮助青年教师提高教学水平的有效手段之一。北京高校青年教师教学基本功比赛目前已经举办了六届,清华大学青年教师教学基本功比赛已举办三届,通过比赛提高了青年教师的整体教学水平。2009年,清华大学电机系通过探索,组织了系级青年教师教学比赛。将教学比赛引入课堂,以比赛促进青年教师教学能力提高,取得了良好的效果。文章对系级教学基本功比赛的组织模式进行了探讨。     

比赛教学法在羽毛球教学中运用的实证研究

由于羽毛珠活动具有技术细腻、快速、变化多端、竞争激烈的特点,所以要把握和提高羽毛球技术.存在一定的困难.本文主要介绍比赛教学法和比赛教学法在羽毛球教学中的具体运用,以此来提高我国体育教学质量和学生的羽毛球动作技术.     

论舞蹈工作者的音乐素养

舞蹈作为一门综合艺术与音乐是一对亲密无间的孪生姐妹。由于音乐在舞蹈中占有非常重要的位置，这就要求舞蹈工作们在日常工作中必须重视学习，掌握“音乐语言”的各种表现手段，努力提高音乐素养，力求达到音乐的“乐想”与舞蹈的“意想”的高度结合。     

浅谈利用教学比赛提高排球课的教学质量

运用“领会教学法”的基本理论,探讨教学与比赛的关系以及尝试利用教学比赛来提高排球课的教学质量的具体做法。     

中国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学结合的研究

民间舞每一个特有的动作姿态无不受其特有文化的烘托,并与其特有的审美情趣相关联。只有把民族民间舞蹈文化与舞蹈教学紧密结合,才能使学生更好地掌握舞蹈,在表演时不仅能展现优美的肢体动作,还能表现出丰富的文化内涵。     

舞蹈比赛

正"叮叮咚,叮叮咚……"森林里的卡哇王国露天练舞厅里传出了美妙的音乐声,一群女孩子正在练习舞蹈,旋转得像一朵花儿的正是身穿彩色舞裙的米雪姑娘。"米雪跳得真好,这次舞蹈大赛她准拿第一!""是哦,去王宫和米亚王子跳舞的机会一定非她莫属!""你瞧,她长长的眼睫毛就像春天里的小草!""她的舞裙好美啊!"听着这些议论,米雪脸上露出了开心的笑容。是哦,去王宫和米亚王子跳舞可是     

对幼师舞蹈教学的认识

舞蹈教学是美育的重要组成部分,在素质教育全面开展的今天,舞蹈这门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对幼儿实施素质教育的良好手段和有效途径.这不仅给幼师舞蹈的发展带来了机遇,同时也向舞蹈教学提出了新挑战.     

舞蹈文化对民间舞蹈教学影响的研究

任何一门艺术的形成都有其深厚的文化底蕴,中国的民间舞蹈艺术亦是如此.我国地域广阔,民族众多,各民族在历史发展的长河中,产生了丰富多彩的民族民间舞蹈.我国的民间舞蹈种类有上千种之多,在这些丰富的民间舞蹈中,由于各族人民的生活方式、生产方式、宗教信仰、所处地域环境的差异,形成了形式纷繁、风格迥异的歌舞艺术.一个民族的舞蹈涵融着本民族悠久的历史文化,体现着一个民族特有的心理特征,民间舞每一个特有的动作姿态无不受其特有文化的烘托,并与其特有的审美情趣相关联.只有把民族民间舞蹈文化与舞蹈教学紧密结合,才能使学生更好地掌握舞蹈,在表演时不仅能展现优美的肢体动作,还能表现出丰富的文化内涵.本文通过对民族民间舞蹈文化分类和民族民间舞蹈涵盖的内容进行剖析,并结合当前我国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学结合的现状,提出了剖析舞蹈动作体态、姿态的由来、了解舞蹈发源地的民俗文化,感受民族审美意识、舞蹈教育中充分重视结合人文教育的重要性、引导学生掌握获取民族民间舞蹈发展最新动态的手段、抓住典型动作示范,提高动作的完美性等中国民族民间舞蹈文化与舞蹈教学相结合的措施.旨在为民族民间舞蹈教学提供理论参考.     

舞蹈教学的基本思路

舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。     

舞蹈教学的基本思路

舞蹈的教学是一门严谨的科学。在教学训练中,要按照舞蹈艺术的审美要求,对人体动作进行加工和改造,进行合乎规范的动作训练,并培养舞蹈艺术人才的优美形体和高雅气质。舞蹈教学要强调动作在节奏和韵律中展开,艺术地在动作与动作的过程中占有一定的空间而形成图案,并在动作训练中使学生挖掘和理解每一动作所蕴含的情感和寓意,培养学生在人体内部情感方面的表现机能。舞蹈的每个舞种之间存在着内在与外形上的必然联系,在舞蹈教学中善于将各舞种融会贯通,可以收到举一反三的效果。舞蹈教学还要汲取体育、武术、戏曲的养分,使舞蹈教学日益完善,动作技巧不断提高。