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在青少年业余训练过程中,教练员们总是会遇到这样的问题:在运动女训练一段时间之后,成绩迟到一定水平后便停滞不前,难以提高。这种现象在训练学上称之为“速度障碍”。 相似文献
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在短跑训练中,常常会遇到这种情况,就是当短跑运动员的速度提高到一定水平之后,会出现一种停滞不前、难以提高的现象,也就是专家通常所说的高原现象——也就是速度障碍。为什么会产生这种情况,笔者认为既有客观的原因,也有训练不科学的主观原因。 相似文献
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一、体能训练更新观念的重要性
在球类训练中经常会遇到这样的问题,感觉运动员力量不错.可是在技术的运用过程中表现不出来。有研究表明,现有的力量训练主要针对身体表层的大肌肉群,而深层小肌肉群却缺乏专门训练。 相似文献
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教练员经常会遇到一种情况,运动员心里产生了负面情绪,由此影响到训练甚至比赛。在这种状态下,运动员在场上的投入与产出的比值会降低,继续训练或带着情绪去比赛不见得能取得好的结果。这么多年的执教生涯经验告诉我,发现运动员的心理问题后,比发现技术问题更需要及时解决。 相似文献
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在短跑运动训练中,常常会遇到这种情况,就是当短跑运动员的速度提高到一定水平之后,会出现一种停滞不前、难以提高的现象,即通常所说的高原现象——也即速度障碍。究其原因,既有客观的原因,也有训练不科学的主观原因。一、短跑运动员产生速度障碍的主要原因1、短跑技术训练理论 相似文献
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在短跑运动训练中,常常会遇到这种情况,就是当短跑运动员的速度提高到一定水平之后,会出现一种停滞不前、难以提高的现象,即通常所说的高原现象——即速度障碍。究其原因,既有客观的原因,也有训练不科学的主观原因。 相似文献
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一、体能训练更新观念的重要性
在体育训练中经常会遇到这样的问题.感觉运动员力量不错,可是在技术的运用过程中表现不出来。有研究表明,现有的力量训练主要针对身体表层的大叽肉群,而深层小肌肉群却缺乏专门训练。 相似文献
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基本功训练是篮球教学中必不可少的一项内容,它对教学任务的完成起着事半功倍的效果。但教练员在教学训练过程中常会遇到一些实际问题,如新生入训时基础差、起点低、教学训练课时有限等。在这种情况下,基本功训练常常一带而过,甚至被忽略。本文阐述了篮球基本功在教学过程中的培养与训练,为篮球基本功培养提供一些理论借鉴。 相似文献
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个别不经常从事超时锻炼和偶尔参加体育锻炼或试图按新的训练方式进行训练的人,在训练后24到48小时,往往会出现一些肌肉的不适。这种情况,在文献中一致认为是属于延迟性肌肉疼痛的范畴(DMS)。 相似文献
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等动测试具有二个基本特点,首先,运动的角速度相对稳定,不会产生爆发式等运动现象,但肌肉收缩时的张力却有变化;其次,在整个活动范围内进行运动所产生的阻力与作用的肌力成正比,肌肉在动作全过程中的任何一点都能产生最大的力量。早在1967年,Thisfle等就报导等动测试的速度可根据神经肌肉机能活动速度而选择安排,以利于不同情况下肌肉最大力量、功率、耐力的测试。我们在具体训练中,往往会遇到选择慢速高阻、或是快速低阻来进行训练,现在一般认为慢速高阻训练用来发展力量,而快速低阻训练用来发展耐力。对正常健康的膝关节,国外已有人进行了不同速度情况下肌肉力量问题的研究,但对膝伤后运动员在不同速度情况下的肌肉力量还缺乏报导。 相似文献
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一、训练过度训练过度是健美爱好者遇到的最普遍的一个问题。人们往往有一种自然的倾向,认为既然较少的训练就可取得良好的效果,那么,加大训练量就必定能取得更大的效果。正是这种错误的指导思想导致不少健美爱好者每周训练7天,每天训练5至6小时。训练时间太长或课次太频繁会使人体得不到充分的时间来恢复和补充在长时间的训练中所消耗的能源。那么,究竟应该训练多少才能收到最佳效果呢?通常,每周训练不得超过4天,每次训练不超过1 相似文献
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门球运动是一项集体运动项目,在门球比赛和训练中,每个人都想把技术发挥到尽善尽美;每个教练也希望他的队员能发挥得十全十美;每个队员同时也希望队友能在球场上发挥出水平,但正是这种求全心理容易产生负面效应。教练员和队员的这种求全心理会使当事人感到自卑、失意,从而导致心态失常,精神上变得紧张、恍惚,情绪也会变得 相似文献
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引言:这引言是我们在北伊利诺斯大学对一天也不能停止训练的体操运动员痛肩恢复的确实记录。从一个教练员的观点来说,肩关节能产生极大的问题,影响一年的训练和比赛。由于在北伊利诺斯大学,运动训练主管人,布鲁斯·麦克李斯特使用了这种方法,体操运动员有可能少受干扰而坚持训练,这给他们提出了一个关于训练的新观点. ——北伊利诺斯大学男子总教练查尔斯·埃利奇体操运动员遇到的最严峻而难以对付的问题之一是肩关节肌腱炎。在北伊利诺斯大学对急、慢性肩关节肌腱炎都允许体操运动员继续他们的训练安排,并减轻训 相似文献