教学革新简论

一、教学革新的概念 “革新”一词常常与改革、变革、革命等概念同义，有的作者在同一篇文章中交替使用，但也有不少文献试图作明确区分。有的认为改革是一种短暂的质变，而变革是一种长期的渐变。如“相对于教育长期变化的过程而言，教育改革只是一种相对短暂的人为变化……而‘变革’正包含了渐变和‘改变’之义。”有的认为改革包括革新和根本变化。     

我国百年语文教学革新嬗变及其特点

语文教学的百年历史发展轨迹可分为四个时期,即20世纪20年代前后照搬西方教学理论阶段、30至40年代中西教学理论融合阶段、50至70年代受苏联模式影响阶段、80至90年代探索汉语文教学新方式阶段.考察和总结这一历史阶段,有利于从中吸取有益的经验和教训,从而促进语文教学方法体系的建构和完善.     

人权保障与刑罚嬗变简论

人权与刑罚均根源于经济领域而表现于政治领域,成为社会生活中极其复杂而敏感的问题。经济形态的性质决定了人权保障的性质、形式及其范围,经济形态的飞跃引起人权保障的革命;人权保障的性质决定刑罚的性质、种类及适用范围,人权保障的革命引起刑罚的嬗变。人权分个体人权、集体人权和整体人权,其演进规律由集体人权向个体人权再向整体人权发展,与人权保障相适应的刑罚也由生命刑、肉体刑为主向以自由刑、财产刑、资格刑为主演变     

简论永贞革新与白居易的诗歌创作

永贞革新对白居易的政治态度和诗歌创作都产生了非常大的影响。从中唐的现实出发,白居易的部分诗歌表现了“疾贪吏”、“活疲民”、“念寒隽”等积极的内容,倾注了较大的关注民生、思考现实的热情和智慧。     

李鸿章诗歌简论

晚清名臣李鸿章,存诗100首,按内容和风格可分为四个阶段,由此可以探寻到其内心变化：早年诗风雄放,表现实现个人抱负的紧迫感;后因家庭变故、仕途不顺变得深沉;入曾幕后因浓厚的文化氛围和自身感情的沉淀,进入高产期且内容、风格呈多样化;后仕途通达,创作日疏。     

朱国祚诗歌简论

朱国祚是秀水朱氏家族在诗歌创作领域的开山祖师。其诗自抒性情,雅正清婉,不倚傍门户,不因袭前人。折射出淳正本真的士大夫意识,表现了风流儒雅的文人情趣,并以和婉的语言、清旷的意象营造出古典诗歌的一种平正优美的审美形态。     

薛能诗歌简论

薛能诗歌的总体风貌约略可以概括为：诗体上,工于近体;诗风上,豪健、英逸风格并存;题材上,善写民歌体诗;渊源上,转益多师。     

李德武诗歌简论

李德武是当代有影响力的实力派诗人之一,文章从知人论世的角度出发阐释了李德武诗歌写作的地理状貌及其心路历程。无论是从故乡到异乡,还是生活在别处,“在路上”的游牧姿态是诗人的生命本色和求索的精神特征—这种“无根”状态也是现代社会的一种象征性症候。“井”是诗人频频吟唱的主题意象,揭示了诗人在寻找心灵故乡时徘徊与挣扎的深层心理;“会思考的芦苇”是诗人重要的审美观照物,对“芦苇”的反复吟咏表现了诗人的知性品格和玄思境界。除诗歌创作外,李德武的诗歌批评和哲学随笔也很出色,可以帮助读者更好地理解诗人的创作理念与实践。     

张祜诗歌简论

<正> 张祜,字承吉,南阳人,寓居苏州,晚年卜居丹阳,生于唐德宗贞元初,卒于宣宗大中年间。张祜是中唐后期的著名诗人,诗名早显,但因狷介傲诞,不业程文,结果功名蹭蹬,坎坷不遇,以处士而终老于田园。张祜之诗题材广泛.内容丰富,风格多样,“研几甚苦,搜象颇深”,表现出鲜明独特的艺术创造个性,被时人誉为“才子之最”。元代辛文房在《唐才子     

嵇康诗歌简论

本文试把嵇康诗歌分为述志、抒情、哲理三类 ,联系魏晋玄学背景 ,考察了它们所具有的审美的特质 ,认为嵇诗所体现出的独特的文化精神是 :强烈的自我意识 ,尚自然的审美情趣 ,重思辩的思维方式     

韩山诗歌简论

以韩山诗社为中心的韩山诗歌创作群,十多年来一直坚守在诗歌现场,用诗歌抒写乡村记忆,触摸都市神经;在着重古典经验的同时,始终倾力于当下关怀。创作群的诗歌成就引人关注,而他们守望诗歌的精神更是弥足珍贵。     

朱嵩龄诗歌简论

朱嵩龄《予斋集》多吐纳山川的才力富健之作。其雁荡之咏观景写生,随物宛转,风格清健雄奇,想象波诡云谲,体物意趣突出,主体意识鲜明,表现出诗人感物畅神的创作主旨和善于捕捉山水特征的能力。其咏物诗以歌行体和律诗为主,语言流丽华滋,对偶工整精切,重在俯仰物理,寓兴传神,因物托志。其吊挽诗饱含了浓烈的亲情、友情及夺目的悲苦,显示了其哀乐过人的天性。     

曹植诗歌简论

曹植是我国文学史上著名作家之一,近年来学术界对曹植的诗歌研究取得了显著成绩,它涉及到对诗歌的总体分析、诗歌的艺术风格、诗歌史上贡献、与其他诗人比较、诗歌研究的不足等多个层面。     

浪漫主义诗歌之嬗变

世界文学卷帙浩繁,欧美文学是其中很重要、很活跃、很有影响的一派。它先是涌现了古典主义、人文主义、新古典主义、启蒙主义、浪漫主义、现实主义、象征主义、自然主义、唯美主义、现代主义等各种文学流派,以致百舸争流;至20世纪更是百花齐放,如象征派、意识流、超现实主义、表现主义、存在主义、荒诞派、黑色幽默和魔幻现实主义等不一而足,各流派争奇斗艳。但提起诗歌,我们总会想起欧美文学史上诗歌创作的巅峰——浪漫主义诗歌,其慷慨激昂的呐喊、铿锵有力的节奏犹如号角和战鼓激励多少仁人志士为自由而斗争;其幽婉动人的吟诵表现诗人热爱自然、追求美好的精神,其优雅和绮丽使多少文人骚客为之倾倒。     

论陈子昂的诗歌革新

陈子昂在我国诗史上起着承先启后、继往开来的历史作用,他顺应历史潮流,在诗歌上大胆革新,提出自己一系列的革新理论,并在新理论的指导下,艰苦创作,努力实践,形成了自己独具特色的艺术风格。     

简论大学语文教学目标与教学方法的革新

解决大学语文教学的困境。必须从两个方面入手：一是准确定位大学语文的教学目标：二是革新教学方法。大学语文的教学目标应该具有三个层次,即培养语言能力、培养文化素质、培养审美能力和审美情趣。大学语文教学应该采用开放式的教学模式,实现教学过程和教学内容的开放。     

新时期女性诗歌的嬗变

新时期女性诗歌的嬗变胡兆明新时期女性诗绵延于今，已有十多年的流程。它作为诗歌中的一翼，自然浸润着整个文学艺术观念和时代潮流的烙印。它的流向，只能是艺术潮流总体趋向下的自我相对独立的选择，而且只有在女性诗人完全觉醒下，方才成为可能。假如时间成为划分女性...     

简论北宗禅与张说诗歌

张说是北宗禅的修习者,也是将北宗禅与诗歌创作结合起来的实践者和提倡者,表现在文学上,即是对诗歌内容的＂禅理＂和诗歌情感的力度与蕴藉特点都有着特定的影响。