巧妙化解孩子的委屈

案例：孩子小学四年级，学校举行了我爱家乡的系列比赛活动，有征文、绘画、演讲等比赛项目。女儿在征文比赛中获得了年级组一等奖．她是个好强的孩子．回家后天天对着镜子背稿子，准备参加接下来的演讲比赛。孩子的精神固然可嘉，但她的朗诵、演讲水平实在让人不敢恭维。     

唐山市柳树[瞿阝]镇戟门小学

戟门小学是一所农村小学现有学生400人．教师20人。学校领导和全体教师以高度的责任感把兴教一方作为己任，在教育教学过程中．学校确立了“育人为本．勇于创新，力求发展，服务社会”的办学理念。立足于大语战略．着眼于学生的长期发展．本着“积累知识．培养能力．提高素质张扬个性”的工作思路．     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学，对1990年本校毕业的300名学生，进行了长达15年的“成长追踪”。最近，他们整理出了追踪结果，并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生，分别上完初中、高中和大学，并陆续走上工作岗位以后，已经得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是，在这68人中，当初在小学时，有33人给校长写过信，有20人与校长共进过午餐，有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说，68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中，有65个在小学时都结识校长，占95．6％。     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学．对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的“成长追踪”。最近。他们整理出了追踪结果。并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生．分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后。已经得到提拔并重用的有68人。而令人难以置信的是．在这68人中,当初在小学时。有33人给校长写过信,有20人与校长共进过午餐,有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说。68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中,有65个在小学时都结识校长,占95．6％。     

寄宿制学校学生管理的问题与对策——余庆县大乌江小学寄宿制管理经验浅谈

大乌江小学从2002年9月开始招收寄宿制学生，几年来，寄宿制学生已发展到180余人，占全校学生的三分之一。住校生主要是三至六年级的学生，大部分来自农村，少部分来自构皮滩工区。最远的学生需步行约五个小时才能到达学校。在住校生中，主要存在以下问题：一是学生年龄偏低，年龄相差较大，在寄宿学生中．年龄最小的6岁．大的12、13岁，由于学生年龄小，生活自理能力差。     

小学社会课教学的试验探索

《义务教育全日制小学课程方案（试用）》规定，从小学三年级开设社会课，不再单独开设地理和历史课．我市自1988年试用九年义务教育教材（北师大版），1991年起在小学三年级开社会课，参与试验的学校5对所，学生8600人．社会课是一门新课，对于参与实验的学校和教师来说，无疑是一项开创性的实践．一、学习大纲，正确理解教材编写意图社会科教学大纲，依据社会学的研究对象，结合小学生年龄特点和认识规律，以认识周围社会——认识祖国——认识世界为线索，确定了教学内容、教学目的和要求．根据大纲规划编写的社会课教材，并不是原来地理…     

寓教于乐 启智心灵——河北省唐山市古冶区林西第三小学

唐山市古冶区林西第三小学始建于建国初期．至今已有50多年的历史。学校占地而积9870平方米，共有25个教学班．1100多名学生。在职教师81人．其中高级教师59人，一级教师20人，省级优秀教师2人，市级优秀教师16人。学校连续多年被市、区政府命名为“心理教育示范校”，“德育教育先进校”“市级花园式学校”、“市体育传统校”．“区文明示范校”，受到社会的高度赞誉。     

教育，功夫更在学校外

2003年底，我在长沙讲学，有幸聆听了美国经济学家、诺贝尔奖金得主海克曼教授的演讲。他把教育分为三种：一种是我们挂在口边的教育．即学校教育；第二种是家庭教育：第三种是培训教育．即社会教育。他认为从人才培养目标来讲．未来教育不能仅仅给人知识，更重要的还是价值观、品性、态度、生活和学习方法与习惯的培养．这     

艰难的起飞

1989年12月,我通过竞争上岗,担任了当时的新乐市干部职工子弟学校（现更名为新乐市实验小学）校长职务,这对我是一次挑战性的选择。竞聘之初,家人反对,朋友也没有人赞成．．有人用“三多三少三差”概括子弟学校当时的现状：“老师上班迟到、早退、聊天的多,学生上学睡觉、旷课、打架斗殴的多,建筑施工费、办公用品费、招待费拖欠的多”,“老师认真备课的少,学生完成作业的少,初中招生报名的人少”,“学校环境差,办学条件差,社会声誉差”。还有人描述当时的学校环境：厕所里的污水进不了人,教室里的垃圾推不开门。面对困境,怎么办？     

广西南宁市天桃实验学校：在创造优质教育中跨越

广西南宁市天桃实验学校创建于1956年，是一所九年一贯制学校，现有两个校区．80个教学班（其中初中42个，小学38个）．学生4786人．在职教职员工254人。学校于1991年被国家教委列为中国名校．成为了南宁市仅有的三所中国名校之一。     

男生女生拉拉手——最浪漫的专辑：每个人都有“同桌的你”

社会由两种人构成：一种是男人，一种是女人。具体到学校．再具体到学生，也由两种人组成：一种是男生．一种是女生。     

让孩子结识校长

德国的一所小学,对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的“成长追踪”,其结果非常有趣。300名学生分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位,已经得到提拔重用的有68人。在这68人中,无一不是与校长有过接触的。其中33人给校长写过信,20人与校长共进过午餐,12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说,68个最先得到社会认可,也最先找到用武之地的学生中,有65个在小学时都结识校长,占95.6%。有了这个调查结果,他们就得出了如下结论:凡是上小学时就结识校长的人,一般都具备三个特征:一是不怵权威,二是善于与人沟通,三是乐于在“大人物”…     

“薄弱学校”的发展之路——宣威市第三小学实施素质教育纪实

宣威市第三小学的学生在上音乐课宣威市第三小学建校至今已有２７０多年的历史，就是这么一所老学校，因办学条件较差，在过去曾被人们称为“城区内的农村学校”。近年来，学校乘着素质教育的东风，狠抓素质教育的落实，使学校面貌有了巨大变化，教育教学质量连上新台阶。学校先后被评定为：“宣威市素质教育重点实验学校”、“曲靖市教研教学示范学校”、“曲靖市素质教育示范学校”、“宣威市双基先进单位”、“宣威市少年交警学校”、“宣威市小学英语试点学校”。现有３１个教学班，２００６名学生；教职工１００人，中学高级教师１人…     

霸州市第四小学

霸州市第四小学始建于1983年，是市教育局直接领导下的一所全日制国办小学。学校位于市中心兴华北路，校园占地面积9000平方米，建筑面积6800平方米。目前．在校生总数2059人，教职工113人，环境幽雅，秩序井然。自建校以来．市四小以“全面贯彻执行国家的教育方针，政策．培养学生的身体素质、心理素质及社会文化素质”为目标。     

实施素质教育“个十百千万”工程探索人才培养新模式

（一）细化“五项指标”．明确人才培养载体。“个”——小学、初中、高中三个阶段各栽一棵树．练就一套终身受益的体育技能．具备一项艺术特长和一项科技活动技能,参加一类社会实践活动;“十”——小学、初中、高中三个阶段各讲十个故事、唱十首红歌,高中学生编写十条箴言或参加十次演讲、辩论：     

“在小学语文教学中进行大量阅读”实验报告

一　问题的提出如何扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，是当前小学语文教学亟待解决的一个问题。为此，我们进行了“在小学语文教学中进行大量阅读”的实验。二　实验设计１．实验目的：探索在小学语文教学中进行大量阅读的途径，激发和培养学生的阅读兴趣，培养学生认真阅读，养成课外阅读习惯，提高阅读能力，提高学生的素质。２．实验对象：在三所学校５个教学班中实验，其中四年级４个班，三年级１个班。３．实验方法：采用自然实验法。４．实验安排：从１９９２－１９９３学年度第一学期开始至１９９４－１９…     

在中师物理教学中开展"STS"教育的尝试

“STS”是科学、技术、社会（Science—Technology—Society）的简称，是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科。STS的基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的。学生在学校中学习，应当力图使他在对实际问题研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的情景中去理解、认识科学概念和规律。中师物理教学中的“STS”教育可从三个方面进行：培养实际工作能力与小学教育专业相关；提高科学素养与生活实际相关；拓宽眼界与最新科技发展相关。１．培养实际工作能力与小学教育…     

抢建信息化平台 积极推进新课改

南昌市育新学校是在已故省长邵式平同志亲切关怀下，于1952年创办的一所具有光荣革命传统和深厚校园文化底蕴的南昌市对外开放的窗口学校．也是一所九年义务教育一贯制学校。现有65个教学班，学生4229名。学校师资力量雄厚，拥有在岗在编教师180人，其中小学教师115人，初中教师65人。小学教师中，本科与大专学历分别占19．64％、43．75％．小学高级职称占56．25％，小学一级职称占35．7l％；     

一个都不能少——控辍保学经验点滴谈

众所周知，在农村学校，存在着学生厌学的倾向。造成学生厌学，有学校因素、家庭因素．社会因素。在小学高年段，部分学生出现辍学涟失的苗头，如何做好控辍保学工作．根据近几年来的工作经验，浅谈自己的看法与具体做法：     

教学广角镜──(临沂市专页)

临沂市小学实施素质教育迈出类键性一步小学实施素质教育是社会进步、经济发展对教育的必然要求，是教育自身发展的客观需要。临沂市教委最近专题研究部署了小学实施素质教育工作：一、突出三个重点：1．开齐课程，开足课时。2．提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。3．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。二、落实四个保障措施：1．加强领导，提高认识。2．实现全市小学毕业生就近入学，免试直升。3．建立有效评估机制，制定了实验小学教学工作评估方案，对教师的考评目标和对学生全面素质的评价目标。4．加强实验，分类推进。（郑西溪…