也谈"一题多变,减负提高"

<物理教学探讨>2007年第8期刊载了李明祥老师的文章--<一题多变,减负提高>.阅读文章后笔者不禁想起刚刚教过的中考热点考题--热学计算相关问题.由于这类题目涉及的物理量多且各物理量之间关系复杂,虽然在教学中让学生练习了不少计算题,但最终学生对该类问题的分析能力以及解题能力都掌握得不是很好.因此,笔者想计算题可不可以也采用"一题多变"的练习与讲解的教学方式.实践证明,采用"一题多变"的教学,学生的分析能力和解题能力能大大地提高,同时学生还可避免盲目做一些重复的练习,提高学习效率.下面就此问题加以例析.     

图表类化学计算题数据的解读

图表类化学计算题的特点是有图有表，数据难找。这类题是借助分析问题、解决问题的过程，着重考查考生的信息收集和数据处理能力，因此，正确解读数据是解决此类问题的关键。科学探究中解读数据是指，在把握实验原理的基础上收集、整理、分析处理数据。下面举例分析在数据解读过程中常用的几种技巧。     

处理化学方程式计算题的一点体会

笔者收集近年来中考化学方程式计算题并进行分析,发现中考化学方程的计算题型主要有:标签类化学方程式计算题,纯文字类化学方程式计算题,表格、坐标图形类化学方程式计算题.无论面对哪类化学方程式计算题,学生都需要通过认真阅读题,并从中获取有用信息去分析问题和解决问题.怎样让学生学会阅读题呢?以下是本人在化学方程式计算教学中的几点做法,与大家分享.     

初中物理计算题解题策略

物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会.     

与图像有关的中考化学新颖计算题例析

近年来,各地中考化学命题十分注重创新能力的考查,有关创新能力考查的新题型层出不穷,化学计算题也不例外,一类考查学生利用图表获取有用信息和化学计算结合起来的试题不断涌现.这类题有利于考查学生的创新精神和分析问题的能力,对提高学生素质起到很好的导向作用.     

逆向思维法巧解数据缺省计算题

“3+X”高考降低了化学计算题的难度,减少了繁杂的数学运算,体现化学学科特色,重点考查化学思维方法,考查学生对化学基本概念和基本理论的深刻理解和灵活运用的能力。数据缺省计算题是指题目缺一个或多个必备数据,不补充数据就无法解题。这类题打破顺向思维的常规考查模式,能有效考查学生的思维深度、广度和思维的严密性,试题于基础中见创新。在教学实践中这类题受到教育界一致关注和好评,成为高考新题型。如2002年上海高考化学卷第27题:已知Ag/α-A1_2O_3中Ag的质量分数,若计算Ag的回收率,还必须知道的实验数据为___。笔者认为,数据缺省计算题将受到2003年高考命题     

西藏农村小学数学解决问题类题目教学方法探析

<正>现在的小学数学教育中,主要包含计算题、图形题、判断题、统计问题和解决问题类等题型。在西藏农村小学的数学教学中,通常解决问题类题目失分严重,教学难度高。解决问题类题目,不像计算题、图形题那样清晰具体,这类题目是通过大量的文字叙述呈现给学生的,具有一定的抽象性。此类题目的特殊性,加之西藏农村地区小学生汉语薄弱、对统编教材中的部分案例不熟悉等诸多教学实际问题,严重影响学生对此类题目的理解与正常发挥。因此,要让学生掌握解决问题类题目,可以采取如下措施。     

化学图表计算题的解题策略

随着科学技术的发展和社会的需要，自然科学和社会科学的交流媒体大量地使用了图表。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题，是高考能力铡试的要求之一。图表计算题也正是在这种背景下应运而生的。图表计算题将数据处理和化学问题融为一体，题目所给的信息量大。解这类题往往涉及到题给信息的筛选与加工，隐蔽信息的挖掘．图表信息的整合等解题策略。     

“供求曲线”典型例题探究

<正>对于文科生来说,经济学计算题就是一个"痛",同时此类题也是高中一线政治教师教学的难点。"供需曲线"具有直观性强、信息量大、新颖灵活、与数学结合等特点,侧重体现学生的综合能力,因此备受命题者青睐。笔者认为"供需曲线"类选择题近年来大有取代计算题之趋势。接下来,笔者就谈谈自己对"供求曲线"及其相关内容的浅薄认识。一、供求曲线一种商品的供给(需求)是指生产者(消费者)在一定时期内,在各种可能的价格水平下,愿意而且能够出     

浅谈物理信息计算题的解法

近年来,物理中考频频出现信息类计算题,随着新课程改革的全面铺开,"从生活走向物理,从物理走向社会"的教育理念得到进一步落实,该类题目常将物理问题的表达用图形、图像、表格文字等形式来描述,内容涉及生产生活、现代科技、社会热点等信息,材料广泛、文字较多、情境丰富、信息量大、条件隐蔽,能较好地考查学生判断、分析、处理和利用信息的能力.但面对信息计算题冗长的叙述、众多的图表数据,学生不能迅速建立起相应的物理情境,不能有效地提取有用信息、排除干扰信息,结果难以顺利求解.下面笔者简单地总结这类题目的解法.     

谈谈高中生物非选择题的解题方法和技巧

高考生物非选择题的综合性较强,常见的非选择题类型有图表题、文字表述题、实验题、计算题。教师在教学过程中对非选择题进行分类,结合各类题型指导学生掌握审题、解题、答题的方法和技巧,帮助学生获得解题策略,减少其审题、答题失误。     

透析障碍点疏通思维路——科学计算题解题障碍分析与教学对策

科学计算题教学是中学科学教学的重要环节之一.通过计算题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等. 从富阳市初中生科学2009中考试卷看,计算题的得分不高,四道计算题的总分为25分,平均得分只有10.92分.因此提高计算题教学的有效性是迫切需要解决的课题,笔者认为需从分析学生解计算题障碍入手,寻求教学对策.     

政治图表论述题"问题教学法"探究

众所周知,学生害怕图表论述题,不敢也不愿面对,每逢布置这种题的作业,完成率都颇低,学生反映说不知从何下手.笔者在教学中也常常遇到这种情况,即使是能完成的少数思维活跃的学生也总觉得自己做的与答案相差甚远,所以也很害怕做这类题.     

图文转换题解答指津

近几年高考多次出现了图文转换题。这类题能考查学生观察、理解、推断、概括的能力,因此受到命题者的青睐,2007年的数量较往年还要多。而这类题解说文字极少,图表的意蕴又丰富,其形态和数据之间的关系可作多种理解,加上要求表述的文字简明准确,有的字数还有限制,难度不小,许多学生做不好,有的甚至一见就发怵。有鉴于此,笔者对2007年高考的图文转换真题进行了一番探讨,以期帮助莘莘学子提高应试能力。     

政治图表论述题“问题教学法”探究

众所周知，学生害怕图表论述题．不敢也不愿面对，每逢布置这种题的作业，完成率都颇低，学生反映说不知从何下手。笔者在教学中也常常遇到这种情况，即使是能完成的少数思维活跃的学生也总觉得自己做的与答案相差甚远，所以也很害怕做这类题。     

破解无数据计算题八招

无数据类计算题从表面看没有给出明显的、可供计算的数据.其实,此类题型中的数据隐藏在文字之中.下面和同学们谈谈这类题的具体解法.     

2014年几道中考化学计算题的图表解法

<正>化学计算题是中考化学的必考题,初中学生的抽象思维能力偏弱,在解答文字叙述较多的计算题时往往较难发现各物质之间的质量关系及相互转变情况。如果我们在分析过程中把题中多个数据辅以简单的图示展开,把表格不完善的数据添加补充,这样就能使有效数据显现,使题意明朗起来,学生就能快速找到突破口并顺利解答。下面就以2014年的几道中考化学计算题为例介绍如何运用图表解法解化学计算题。【例1】(2014·南宁)往盛有28.8 g碳酸钙和氯     

巧解无数据计算题

巧解无数据计算题湖北来凤县一中（４４５７００）向林仕有一类化学计算题，因除文字叙述外整题中无一数据而常阻碍学生的思维，增大了解题难度．这类试题并非真无数据，而是将条件隐含于题中．解题时经仔细审题，深挖题中潜在已知条件并巧用隐含，便可摆脱困境，快速突破...     

浅谈溶解度计算的题变教学

浅谈溶解度计算的题变教学李振山有关溶解度的计算题，其出题形式千变万化，难易程度相差很大，一般学生很难掌握解题要领，成为化学教学的难点。如何化解这一难点？笔者认为，采用题变形式的教学，既可以帮助学生认识这类习题的本质特征，开阔学生思路，提高解题技能，掌...     

解缺数据计算题的金钥匙——逆向思维

所谓缺数据计算题就是题目中缺一个或多个必备的数据，不补充就无法解决问题：这类题打破了人们的习惯思维(顺向思维)，能有效的考查学生思维能力，是一种较好的创新计算题，若能采用逆向思维方法来考虑问题，这种类型的习题便能迎刃而解。下面举例说明。