由陶先生讲台喂鸡想到的

我曾听到过一个小故事。说的是:著名教育家陶行知应邀到某大学演讲。他一进教室,就变戏法似的拎出一只大公鸡往讲台上一放,抓了一把米放在它的面前。可是,公鸡惊惶四顾不肯吃。陶先生就强按住鸡头“请”它吃,仍不肯吃;又掰开鸡嘴往里塞米,公鸡拼死挣扎,就是不肯吃。这时,陶先生松开了鸡,后退了几步。公鸡徘徊了一会儿,渐渐平静下来,低头悠然自得地吃起米来。陶先生以一只鸡作比喻,形象逼真地演示了教学艺术的奥秘。现在我们的数学教学已经从关注学生的学习结果转到关注学生的学习过程,形成了一种比较成熟的教学方法。一次教学的尝试又使我认…     

由口音想到的

有一天上课，叫一名来自内地的男同学起来朗读李白古体诗《将进酒》。没曾想，他用一口纯正的河南方言抑扬顿挫地这么一读，使得全班同学忍俊不禁，笑却又不敢放肆地大笑，怕伤了同学的面子，不笑又实在忍不住，那种表情似笑非笑，煞是难受。朗读本人也感到了某种不协调，甚是尴尬。     

由“秀才买柴”想到的

从前，有一个秀才去买柴。他想问樵夫的那担柴多少钱，就说：“其价几何？”樵夫听不懂，因为自己是卖柴的，就说了柴的价钱。秀才听了以后，想让他便宜点儿，就用“挺学问”的话给那担柴找了一堆毛病，末了说“请损之”。樵夫早就听得不耐烦了，一气之下，挑起柴走了。     

由辅导孩子作业想到的

在别人眼里．作为教师给自己的孩子辅导作业和学习。在一定程度上有几分优越感,事实上也的确有一般家长所不具备的条件。儿子刚上一年级时．放学后先做作业是他很自觉的一个学习习惯．不会的问题也自然向我请教。刚开始我还能耐心地给他讲解,细心地帮他纠正错误。     

由批改作文想到的

一天批改作文,看到高二（1）章杭玉同学的《戏蝶记》时,我被深深吸引住了。这篇作文语言流畅,描写细腻自然,联想尤其丰富。作文写了一件小事：晚自习时,一只白色的蝴蝶飞进教室,引起同学们极大兴趣,有的目光随着飞蝶,有的试图抓住它,大部分同学都在开心地欣赏、议论……章杭玉从同学们的异样反应中,     

由教研员上示范课想到的

近日，我们镇举行了“三为主、五环节”课堂教学模式立标示范课活动，我镇的科学教研员于老师亲自走上讲台，为全镇科学老师上了一节示范课。于老师已经接近50岁，在教研员的岗位上也工作十多年了，他虽然有着丰富的理论与实践经验，但多年没有亲自上课，作为一名这么大年龄的老教．研员，能够重拾教鞭，确实需要很大的勇气，     

由“木板钉钉”想到的

一位手艺精湛的木工师傅，带了一位爱发脾气的徒弟。那位徒弟遇到稍不顺眼的事，重则挥拳动武，轻则大发雷霆，不问青红皂白地直戳别人的脊梁骨，弄得人家十分尴尬。师傅对此十分伤脑筋。一日，他语重心长地对徒弟说：“你为人忠厚，做事肯卖力，就是爱发脾气。这种陋习不文明，得改呀!不然会影响你的人生……”徒弟表面上答应悔改，实际却又难以做到。     

由一对双胞胎姐妹想到的——关注英语学困生

一、案例背景与分析 新学期开始，我又接了三年级新班。初学英语的学生对英语充满了好奇。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯，我精心设计了课堂上的每一个环节和每一个活动。一次，在三（二）班的课堂上，正当学生们兴致勃勃地参与教学活动时，     

由草原上的动物而想到的

我爱看有关动物的片子,香港电视台的《在森林和原野上》,明珠台、国际台的动物资讯节目,都很喜爱。爱看不仅是因为能从电视中看到许多往日不曾见过的稀奇的动物,也不仅是因为能欣赏到动物猎食的精彩镜头,更重要的是因为我从中看到了竞争这种人与动物同样存在着的生存方式。 竞争在大草原上特别明显。非洲的大草原上,南美的亚马逊河流域上,狮子追赶着羚羊,野豹驱逐着斑马,土狼群对角马虎视眈眈……这些情景,是食物链的一环扣一环,是食物网的延伸。在草原上,强者必然取胜,弱者便很自然地成为强者的佳肴,弱肉强食,便是这个意思…     

由德国人上复式班想到的

复式班,就是一间教室有两个年级以上的学生上课,小复式两三个年级,大复式最多六个年级,外加一个学前班,但人数不多,也就十几个人或二十几个人,在中国农村,这种形式曾经很普遍.     

由德国人上复式班想到的

复式班,就是一间教室有两个年级以上的学生上课,小复式两三个年级,大复式最多六个年级,外加一个学前班,但人数不多,也就十几个人或二十几个人,在中国农村,这种形式曾经很普遍。我一直以为这是中国和一些发展中国家所特有。前不久,有个机会与德国莱茵大学校长交谈,让我吃惊的是,这位校长的小学竟然也是在复式班度过的。20世纪60年代,他在联邦德国的一个边远小镇里上小学,学校里只有一位老师,十几个学生,三个年级,老师教所有的课程。大家在一起培养了合作和互助精神,大的孩子通常帮助小的,尽管条件不比现在,但当时的多数同学都取得了让人羡慕…     

由学生命题、阅卷、讲课所想到的

我校地处农村．教学设施和各级重点学校不可同日而语,生源不足,质量较差。2007年新生不到300人,且大部分是重点中学落榜生,中考分数不等．300分以下者居多。这些学生文化课基础差。更没有形成良好的学习习惯,上课说话、睡觉、看小说者比比皆是,怎么办呢？一味管制效果不好,我尝试的一些作法是：     

有些习惯不妨改变--由一道小学数学题想到教师职业习惯

厨房的吸顶灯坏了,不过灶台上还有盏灯,虽然明显感觉光线暗淡了不少,有些不习惯,但还能勉强使用,久而久之,便习惯了,索性不去考虑要不要换新灯的问题了!直到大半年之后母亲的到来,她不习惯,换了!豁然开“朗”!     

校长上讲台

正编者按:双峰县沙塘乡辉田学校是"阅读·梦飞翔"文化关怀慈善基金会资助学校。这个基金会由香港几位关心农村教育的热心人士筹组而成,创办人梁伟明先生在香港从事教育25年,是英国伯明翰大学哲学学士和教育硕士、香港中文大学文学硕士,主要项目是支持学校建立图书室和指导学校推行有效益的阅读活动,协助学校营造一个充满读书氛围的校园,提升学校教与学的效能,培育学生终身受用的习惯和能力,让他们在书海中找到自己的梦想,在未来人生路上展翅腾     

由遗忘曲线想到的

我从事初中英语教学工作很多年了,在我的印象里,大多数学生在英语学习过程中最感头疼的是记忆英语单词难的问题。好不容易花大量的时间记了一两个单元的单词,过了几个小时,或睡一个晚上就忘了,能记住的单词所剩无几,让人感到非常的头疼。没办法,只好再花时间重新再背再记。而且,旧的单词还没有记住,新的词汇又要背了。     

由追星想到的

在初中生中追星族也不少。有追影星、有追歌星、有追体星的。他们个人兴趣爱好不同。追的也就有所不同了．但是都有一个共同的特点,崇拜这些明星都实现了自己的理想,为国争光。把明星做为自己奋斗的楷模了。     

由跳远想到的

体育课上老师让我们练习跳远,老师在地上画一条线作为起点,再画一条线作为终点,中间大约有2米长的距离。许多同学能跳过那2米长的距离,其他一些人像我一样只能跳过1.9米左右。看这简简单单的两条线,其实蕴含着深刻的人生哲理:人的一生有无数次"跳远"的机会,有不同的起点和终点。     

由一位学生不上体育课想到的

那天我路过学校操场时,看到我班学生正在上体育课,同学们都在那里分组活动,却有一位同学独自在校园的围墙下抱着膝盖蹲着。我好奇地走到他面前,他发现我后惊恐地站起来。我默默地摸了一下他的额头问道：“不舒服？”他咬着嘴唇摇摇头。我又问：“你怎么不去上体育课？”孩子回答说：“他们嫌我笨,都不和我玩,每次活动总让我到一边去。”我一听十分惊讶,怎么从来没听说过这种事？     

由过桥米线想到的

有一种美味的食品叫过桥米线。端着一碗这种米线走过一座长桥以后，汤的温度还会保持在沸点附近，仍然能把生鱼片涮熟，所以叫过桥米线。秘密全在于汤表面的一层油上，密度较小上的油阻止了汤由于对流向外散热。     

由导游想到的

到一处名胜风景区游览,你会紧跟导游身后,听他们背解说词。你还未来得及细细咀嚼,更别说提出疑问了,那只小旗子已催促你去下一个景点了。如此游览你到底看到了什么景,又了解到景之外多少东西呢？